《草》教學教案
導練要求：
�。薄⒛苷_、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、能說出詩歌大意，體會詩人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。
�。�、啟發(fā)兒童想象，讓學生感受小草蓬勃生長的美感，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。
導練重點：
引導學生理解詩句的意思，體會詩人的感情。
導練難點：
�。薄⒗斫狻半x離”、“枯”、“榮”、“盡”的詞義。
�。�、懂得句子“野火燒不盡，春風吹又生”的含義。
教具準備：
電腦軟件、錄音帶
導練過程：
一、初讀階段。
�。�、情感描述，激發(fā)學生學習興趣。（播放背景音樂）
師：同學們，你們喜歡大草原嗎？這一節(jié)課，就由老師帶你們到大草原去走一趟，領(lǐng)略一下大草原生機勃勃的美麗風光�，F(xiàn)在，先請大家閉上眼睛一邊欣賞音樂，一邊跟著老師到大草原去。
述：無邊無際的大草原上長滿了茂盛的野草，這些野草每年都會枯萎一次，又會茂盛地生長一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強的小草，來年春風一吹，它們又會重新生長出來了。
師：現(xiàn)在，請大家睜開眼睛看看。（出示草原圖）
這就是我們所去的大草原了。你覺得這大草原美嗎？我國唐朝的'偉大
詩人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風、不怕雨，頑強地生長，觸發(fā)了內(nèi)心的感情，就寫下了一首詩，名字就叫──草。
１、草
現(xiàn)在，我們一起來欣賞這首古詩，先請同學們來自由朗讀詩歌，注意讀準每個字的讀音，邊讀，邊思考三個問題。
（出示問題，教師讀一次。）
(1)課文是怎樣寫草的？想想每句寫什么？
(2)聯(lián)系課文內(nèi)容，想想“離離”、“枯”、“榮”、“盡”的意思。
(3)文中哪兩句詩點明了小草頑強的生命力？
２、交流初讀情況
a、剛才，大家都讀得非常認真�，F(xiàn)在，我要請幾位同學給大家朗讀一次，看看怎么樣？（出示課文內(nèi)容）
b、學生評議，教師正音后聽課文錄音。
c、現(xiàn)在，我們再來學著錄音朗讀。
師：《草》這首古詩我們已經(jīng)會讀了�，F(xiàn)在，我們來做一道練習題，看看大家能不能自己弄懂詩句的意思。做的時候，同學們可以同桌互相討論，你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？
二、深讀階段
�。�、做練習題
a、師：那好，現(xiàn)在請大家拿出練習題，完成第一題。（軟件出示后，教師明確要求）
b、評講（逐句評講，統(tǒng)一答案）
c、評講后學生自由朗讀一次。
師：現(xiàn)在，我們再來細心分析詩中每句話寫什么？
�。�、具體分析詩意和字詞義。
a、齊讀“離離原上草”（軟件出示）
b、問：
(1)課文寫的是哪里的草？你從詩中哪一個詞知道的？
(2)草原上的草長得怎樣呢？（引導學生看圖）（又高又密，非常茂盛，一派欣欣向榮的景象）
(3)詩中哪一個詞語寫出了野草茂盛的樣子？（對，“離離”就是又高又密，非常茂盛的樣子。）
(4)讓一兩位同學說出詩意。
(5)指導朗讀。
師：第一句詩主要寫出了草原上野草茂盛的樣子，讀的時候，“離離”兩字讀重一點。
c、師：誰來
告訴老師，這些野草有什么生長常規(guī)呢？
�。▽O了，那你們看看詩中又是怎樣寫的？）
�。ú恢酪矝]關(guān)系，相信你們學習了下一句詩后一定會知道的。）
(1)指導朗讀：“一歲一枯榮”
問：“一歲”是什么意思呢？（一年）
一年中有哪幾個季節(jié)？
師：請你們告訴我，一年四季野草的生長情況一樣嗎？
是的，一年四季野草的生長情況是不一樣的，先看春天的草。（軟件出示：春、夏、秋、冬圖）
(2)看圖后要求學生分別說出四季的野草的生長情況。（多幾位同學說說）
(3)看了圖片，我們知道，野草長得最茂盛的是哪一個季節(jié)？在哪一個季節(jié)野草會枯萎呢？
(4)師：現(xiàn)在，誰愿意幫老師一個忙，把“枯”、“榮”兩個字擺在相應的季節(jié)下面，并請他說說“枯”、“榮”的意思。
(5)現(xiàn)在，誰來告訴老師，“一歲一枯榮”是什么意思嗎？（讓一兩位同學說說）。
d、(1)師：熊熊的野火燃燒起來了，草原上的野草會怎樣呢？（軟件：出示燃燒圖，觀察。）
(2)讓學生說說（野火燒去了野草的莖和葉，埋在泥土里的根是燒不掉的）
(3)教師畫簡筆畫
(4)詩中是怎樣寫的呢？請讀出有關(guān)的詩句。（強調(diào)“盡”的意思。）
(5)由于草根沒有燒掉，所以草會怎樣呢？（出示軟件）并說出詩句意思。
(6)指名到黑板上把最后一句的意思畫出來，并告訴大家所畫的意思。
(7)指導朗讀最后一句（要求用高揚的語氣朗讀）。（春天一到，野草又重新生長出來了，這是一件多么令人高興的事情啊！所以讀的時候要高揚的語氣去讀。）
e、師：小朋友，野火燒得這么厲害，野草的莖和葉都被燒光了，可是第二年的春天，春風一吹，小草又齊刷刷地生長出來了。你覺得這些小草怎么樣？（板書：非常頑強）
你喜歡這些小草嗎？為什么？（很好，我相信你以后遇到困難，一定會像小草一樣勇敢、頑強拼搏。）
f、朗讀最后的兩句詩（現(xiàn)在，我們一齊來用高揚的、令人振奮的語氣朗讀最后兩句。）
三、復讀階段
�。薄⒗首x全詩（分男、女同學）（讀后很好，那全詩你們也能讀得這么好嗎？請試試看）
�。病枺簩W習這首詩，你最歡那一句呢？（對�。∥乙沧钕矚g這一句。因為這句詩寫出了小草頑強的意志。）
３、背誦全詩（拉火車背、小組背(站起來)、指名背）
�。础⒆鼍毩曨}2.評講（詩我們都會背了，那詩中的詞意我們理解了沒有呢？現(xiàn)在我要來考一考大家，請大家一起做練習2）
５、兩、三位同學背誦，其他同學閉上眼睛欣賞（播錄音）
《草》我們學過了，現(xiàn)在我要和大家一起聽著音樂，聽著詩歌，再次到大草原去領(lǐng)略大草原生機勃勃的美麗風光。）
四、總結(jié)
今天，我們學習了古詩《草》，了解了詩中的意思，初步知道了小草這種小植物雖然不起眼，可它那頑強的意志、頑強的生命力是非常值得我們欣賞的。我們也要像小草那樣，遇到困難要有頑強的意志，頑強的拼搏精神。
下節(jié)課我們再來學習課文的生字詞，完成課后練習。
【《草》教學教案】相關(guān)文章：
《草》教學設(shè)計07-23
《草》教學反思02-21
關(guān)于古詩《草》教案06-12
古詩《草》的教學反思09-06
《草》的教學設(shè)計（精選10篇）05-06
《可愛的草塘》教學反思09-10
《草》的教學設(shè)計15篇01-30
可愛的草塘的教學反思范文09-09
古詩兩首《草》教學反思01-08
小學一年級語文草教案08-06