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      2. 《草》教學(xué)教案

        時(shí)間:2021-04-25 16:49:47 教案 我要投稿

        《草》教學(xué)教案

          導(dǎo)練要求:

        《草》教學(xué)教案

         。、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

         。、能說(shuō)出詩(shī)歌大意,體會(huì)詩(shī)人的感情,初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強(qiáng)不屈。

         。、啟發(fā)兒童想象,讓學(xué)生感受小草蓬勃生長(zhǎng)的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

          導(dǎo)練重點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的感情。

          導(dǎo)練難點(diǎn):

         。薄⒗斫狻半x離”、“枯”、“榮”、“盡”的詞義。

          2、懂得句子“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的含義。

          教具準(zhǔn)備:

          電腦軟件、錄音帶

          導(dǎo)練過(guò)程:

          一、初讀階段。

         。薄⑶楦忻枋,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(播放背景音樂(lè))

          師:同學(xué)們,你們喜歡大草原嗎?這一節(jié)課,就由老師帶你們到大草原去走一趟,領(lǐng)略一下大草原生機(jī)勃勃的美麗風(fēng)光,F(xiàn)在,先請(qǐng)大家閉上眼睛一邊欣賞音樂(lè),一邊跟著老師到大草原去。

          述:無(wú)邊無(wú)際的大草原上長(zhǎng)滿了茂盛的野草,這些野草每年都會(huì)枯萎一次,又會(huì)茂盛地生長(zhǎng)一次。熊熊的野火也燒不完這些頑強(qiáng)的小草,來(lái)年春風(fēng)一吹,它們又會(huì)重新生長(zhǎng)出來(lái)了。

          師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家睜開眼睛看看。(出示草原圖)

          這就是我們所去的大草原了。你覺得這大草原美嗎?我國(guó)唐朝的'偉大

          詩(shī)人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風(fēng)、不怕雨,頑強(qiáng)地生長(zhǎng),觸發(fā)了內(nèi)心的感情,就寫下了一首詩(shī),名字就叫──草。

          1、草

          現(xiàn)在,我們一起來(lái)欣賞這首古詩(shī),先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)自由朗讀詩(shī)歌,注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音,邊讀,邊思考三個(gè)問(wèn)題。

          (出示問(wèn)題,教師讀一次。)

          (1)課文是怎樣寫草的?想想每句寫什么?

          (2)聯(lián)系課文內(nèi)容,想想“離離”、“枯”、“榮”、“盡”的意思。

          (3)文中哪兩句詩(shī)點(diǎn)明了小草頑強(qiáng)的生命力?

         。病⒔涣鞒踝x情況

          a、剛才,大家都讀得非常認(rèn)真,F(xiàn)在,我要請(qǐng)幾位同學(xué)給大家朗讀一次,看看怎么樣?(出示課文內(nèi)容)

          b、學(xué)生評(píng)議,教師正音后聽課文錄音。

          c、現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)學(xué)著錄音朗讀。

          師:《草》這首古詩(shī)我們已經(jīng)會(huì)讀了。現(xiàn)在,我們來(lái)做一道練習(xí)題,看看大家能不能自己弄懂詩(shī)句的意思。做的時(shí)候,同學(xué)們可以同桌互相討論,你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎?

          二、深讀階段

         。、做練習(xí)題

          a、師:那好,現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)題,完成第一題。(軟件出示后,教師明確要求)

          b、評(píng)講(逐句評(píng)講,統(tǒng)一答案)

          c、評(píng)講后學(xué)生自由朗讀一次。

          師:現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)細(xì)心分析詩(shī)中每句話寫什么?

         。、具體分析詩(shī)意和字詞義。

          a、齊讀“離離原上草”(軟件出示)

          b、問(wèn):

          (1)課文寫的是哪里的草?你從詩(shī)中哪一個(gè)詞知道的?

          (2)草原上的草長(zhǎng)得怎樣呢?(引導(dǎo)學(xué)生看圖)(又高又密,非常茂盛,一派欣欣向榮的景象)

          (3)詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)寫出了野草茂盛的樣子?(對(duì),“離離”就是又高又密,非常茂盛的樣子。)

          (4)讓一兩位同學(xué)說(shuō)出詩(shī)意。

          (5)指導(dǎo)朗讀。

          師:第一句詩(shī)主要寫出了草原上野草茂盛的樣子,讀的時(shí)候,“離離”兩字讀重一點(diǎn)。

          c、師:誰(shuí)來(lái)

          告訴老師,這些野草有什么生長(zhǎng)常規(guī)呢?

         。▽(duì)極了,那你們看看詩(shī)中又是怎樣寫的?)

         。ú恢酪矝]關(guān)系,相信你們學(xué)習(xí)了下一句詩(shī)后一定會(huì)知道的。)

          (1)指導(dǎo)朗讀:“一歲一枯榮”

          問(wèn):“一歲”是什么意思呢?(一年)

          一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?

          師:請(qǐng)你們告訴我,一年四季野草的生長(zhǎng)情況一樣嗎?

          是的,一年四季野草的生長(zhǎng)情況是不一樣的,先看春天的草。(軟件出示:春、夏、秋、冬圖)

          (2)看圖后要求學(xué)生分別說(shuō)出四季的野草的生長(zhǎng)情況。(多幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō))

          (3)看了圖片,我們知道,野草長(zhǎng)得最茂盛的是哪一個(gè)季節(jié)?在哪一個(gè)季節(jié)野草會(huì)枯萎呢?

          (4)師:現(xiàn)在,誰(shuí)愿意幫老師一個(gè)忙,把“枯”、“榮”兩個(gè)字?jǐn)[在相應(yīng)的季節(jié)下面,并請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)“枯”、“榮”的意思。

          (5)現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴老師,“一歲一枯榮”是什么意思嗎?(讓一兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō))。

          d、(1)師:熊熊的野火燃燒起來(lái)了,草原上的野草會(huì)怎樣呢?(軟件:出示燃燒圖,觀察。)

          (2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)(野火燒去了野草的莖和葉,埋在泥土里的根是燒不掉的)

          (3)教師畫簡(jiǎn)筆畫

          (4)詩(shī)中是怎樣寫的呢?請(qǐng)讀出有關(guān)的詩(shī)句。(強(qiáng)調(diào)“盡”的意思。)

          (5)由于草根沒有燒掉,所以草會(huì)怎樣呢?(出示軟件)并說(shuō)出詩(shī)句意思。

          (6)指名到黑板上把最后一句的意思畫出來(lái),并告訴大家所畫的意思。

          (7)指導(dǎo)朗讀最后一句(要求用高揚(yáng)的語(yǔ)氣朗讀)。(春天一到,野草又重新生長(zhǎng)出來(lái)了,這是一件多么令人高興的事情。∷宰x的時(shí)候要高揚(yáng)的語(yǔ)氣去讀。)

          e、師:小朋友,野火燒得這么厲害,野草的莖和葉都被燒光了,可是第二年的春天,春風(fēng)一吹,小草又齊刷刷地生長(zhǎng)出來(lái)了。你覺得這些小草怎么樣?(板書:非常頑強(qiáng))

          你喜歡這些小草嗎?為什么?(很好,我相信你以后遇到困難,一定會(huì)像小草一樣勇敢、頑強(qiáng)拼搏。)

          f、朗讀最后的兩句詩(shī)(現(xiàn)在,我們一齊來(lái)用高揚(yáng)的、令人振奮的語(yǔ)氣朗讀最后兩句。)

          三、復(fù)讀階段

         。、朗讀全詩(shī)(分男、女同學(xué))(讀后很好,那全詩(shī)你們也能讀得這么好嗎?請(qǐng)?jiān)囋嚳矗?/p>

         。、問(wèn):學(xué)習(xí)這首詩(shī),你最歡那一句呢?(對(duì)!我也最喜歡這一句。因?yàn)檫@句詩(shī)寫出了小草頑強(qiáng)的意志。)

         。场⒈痴b全詩(shī)(拉火車背、小組背(站起來(lái))、指名背)

         。础⒆鼍毩(xí)題2.評(píng)講(詩(shī)我們都會(huì)背了,那詩(shī)中的詞意我們理解了沒有呢?現(xiàn)在我要來(lái)考一考大家,請(qǐng)大家一起做練習(xí)2)

          5、兩、三位同學(xué)背誦,其他同學(xué)閉上眼睛欣賞(播錄音)

          《草》我們學(xué)過(guò)了,現(xiàn)在我要和大家一起聽著音樂(lè),聽著詩(shī)歌,再次到大草原去領(lǐng)略大草原生機(jī)勃勃的美麗風(fēng)光。)

          四、總結(jié)

          今天,我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《草》,了解了詩(shī)中的意思,初步知道了小草這種小植物雖然不起眼,可它那頑強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的生命力是非常值得我們欣賞的。我們也要像小草那樣,遇到困難要有頑強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏精神。

          下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)課文的生字詞,完成課后練習(xí)。

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