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      2. 浙教版三年級語文下冊《翠鳥》教案

        時間:2021-02-24 14:00:44 教案 我要投稿

        浙教版三年級語文下冊《翠鳥》教案

          教學目標:

        浙教版三年級語文下冊《翠鳥》教案

          1.學會本課的14個生字,理解18個詞語的意思

          2.能讀懂課文第2段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體的。并能背誦這一段。

          3.了解翠鳥的外形和活動特點,培養(yǎng)愛護小動物、熱愛大自然的情感。

          教學時間:3課時

          第1課時

          教學目標:

          1.讀準本課14個生字的讀音,認清“巧”、“繡”、“紋”、“腹”、“襯衫”等字的字形,理解“葦稈”、“小巧玲瓏”、“鮮艷”等詞的意思。

          2.讀懂課文第2自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的顏色寫具體。

          3.讀通課文,了解課文的大意。

          教學過程:

          一.啟發(fā)談話。

          同學們見過翠鳥嗎?這種漂亮的水鳥就是翠鳥,又叫“叼魚郎”今天我們所學的課文,就是具體來介紹它的。

          二.自讀課文,理清文章脈絡(luò)。

          1.讀準字音,讀通課文。

          2.標出課文有幾個自然段。

          3.課文從幾方面介紹了翠鳥?

          三.檢查自學情況

          四.學習1、2、兩段。

          1.指導讀第1自然段,思考:這以自然段主要寫翠鳥外形一個什么特點?找出概括性的一個詞。

          2.理解“小巧玲瓏”一詞。

          3.文中哪些地方寫出它的小巧玲瓏?

          4.用喜歡的語氣讀這一段。

          5.翠鳥的外形不但小巧玲瓏,而且十分美麗。指讀第2段,邊聽邊標序號,思考:這一段主要告訴我們什么?用——劃出有關(guān)的一句話。用、、圈出這句話中最關(guān)鍵的一個詞。

          6.反饋、小結(jié):像“翠鳥的顏色非常鮮艷”這句話概括了一段話的意思,又放在一段話開頭,我們叫它總起句,“鮮艷”時這句話的中心詞。

          7.讀2——4句:

          從哪幾方面來介紹翠鳥羽毛的鮮艷?

          作者是怎樣描寫各部分的羽毛的呢?投影句子,與原文比較:哪一處寫的好?為什么?

          用喜愛、贊美的語氣讀好2——4句。

          這3句與第1句是什么關(guān)系?

          8.小結(jié)學法,學習“學習提示”最后一句話。

          9.齊讀這兩段,用一句話概括這兩段意思

          五.指導書寫

          六.作業(yè)。

          第2課時

          教學目標:

          1.復習鞏固字詞,掌握“疾”“銳”等8個生字的字形,理解“銳利”、“隱約”

          等詞語。

          2.講讀3——4自然段,品詞析句,體會翠鳥敏捷、靈活的活動特點,培養(yǎng)學生觀察興趣。

          教學過程:

          一.復習。

          課文主要寫了翠鳥的什么?哪幾個自然段寫它的活動?

          網(wǎng)

          二.指讀3——4段。

          想一想:翠鳥行動的最大特點是什么?用一個詞概括。

          翠鳥的行動敏捷表現(xiàn)在哪兩個方面。

          三.學習第3段。

          從哪里看出它非得快?圈出有關(guān)詞。(理解“疾飛”)

          他停在葦稈上的目的是什么?(等魚)

          讀第3句話,把“注視”換一個意思相近的詞,比一比,哪一個更合適。

          四.學習第4段。

          1.默讀、思考:你從文中哪些句字看出翠鳥捉魚動作快?

          2.根據(jù)學生反饋的順序?qū)W習句子

          第一句:這句話主要寫誰?寫小魚的哪兩個意思?用什么詞連接?我們還可以用什么詞連?為什么要寫小魚呢?用句子中一詞來回答?

         。ɡ斫狻颁J利”)

          第二、三句:這兩句主要些什么?

          圈出其中寫翠鳥動作的詞語。

          用換詞比較的方法體會“蹬”、“叼”蹬詞用法的.準確,體會翠鳥行動的敏捷。

          指導讀好這兩句話。

          第4句:這句話些什么?能去掉嗎?為什么?

          五.齊讀3、4段,小結(jié):這兩段主要寫什么?

          六.指導書寫:逃、銳、隱、約、蕩、漾、壁。

          七.作業(yè)。

          第3課時

          教學目標:

          1.復習鞏固字詞,能在語言環(huán)境中區(qū)別并運用“愿望”、“失望”三個詞。

          2.復習鞏固總分段式,背誦第2自然段。

          3.有感情的朗讀全文,培養(yǎng)學生愛護小動物、熱愛大自然的思想感情。

          教學過程:

          一.學習第5段。

          1.翠鳥外形這么美麗,行動這么敏捷,“我”和小伙伴中滋生一個什么愿望?

          2.這個愿望能實現(xiàn)嗎?為什么?

          3.當這個愿望不能實現(xiàn)時,我們就——失望了,心中只留下一個小小的愿望是什么?

          4.練習:選詞填空——希望、愿望、失望,并說明理由。

          5.齊讀第5段,思考這一段講什么。

          二.復習鞏固總分段式。

          1.讀描寫翠鳥羽毛顏色的一段話。

          2.填空:這一段是用()方法寫的?偲鹁涫牵ǎ。中心詞是()。分述部分是從()、()、()這三方面把翠鳥羽毛的鮮艷寫具體。

          3.試背。

          三.總結(jié)全文

          課文寫了翠鳥的外形時那樣小巧玲瓏而美麗,動作又是那樣敏捷,所以引起了小朋友對翠鳥的愛。大自然中還有許多美麗的鳥,[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ]正是因為這些美麗的鳥,才使大自然顯得那么富有生氣。我們不僅要愛翠鳥,還要愛其他的鳥。

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