夏天的聲音幼兒園教案
一、活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒明白現(xiàn)在是夏天，夏天到、知了叫。
2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。
3.引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩句。
二、活動準(zhǔn)備
1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片
2.小朋友的書
3.夏天真熱音樂
三、活動過程
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞知了的圖片，激發(fā)幼兒對知了的興趣。
�。�1）請小朋友們看看這是什么動物？
（2）你在哪里見過這個(gè)動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？
2.教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的`含義。
�。�1）你們知道為什么知了會不停地叫嗎？
�。�2）知了喜歡在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？
�。�3）兒歌說怎樣的天？怎樣的風(fēng)呢？請你們發(fā)揮想象感受炎炎夏日和知了的關(guān)系。
�。�4）你們知道知了還有一個(gè)名字叫什么嗎？
3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。�1）教師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。
�。�2）幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進(jìn)行詩歌仿編創(chuàng)作。
�。�1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。
（2）教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩句。
�。�3）幼兒按照這個(gè)韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。
�。�4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。
（5）仿編詩歌：夏天在哪里？
夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。
夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。
夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。
四、活動總結(jié)
本次活動通過尋找夏天而進(jìn)行，知了的鳴叫應(yīng)景了夏天的到來，引導(dǎo)幼兒主動討論和思考，主動了解對大自然的興趣，小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽和感受，通過這次活動，加強(qiáng)幼兒對昆蟲的了解與喜愛。
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