牧童音樂教案
【教學(xué)目的】本節(jié)課,著重培養(yǎng)學(xué)生對樂器演奏的興趣和認識簡譜的能力。
【教學(xué)重點】對于從來沒有接觸過簡譜的學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會唱簡譜的能力;對于有一定簡譜基礎(chǔ)的學(xué)生,教會學(xué)會“二重唱”。
【教學(xué)難點】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱準音的高度、時值。
【教學(xué)課時】一課時。
一、首先,激發(fā)學(xué)生的音樂想象能力,激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。
請同學(xué)們聽一聽: 5 - - -│ 5 - - -│,模仿的是什么聲音?
再聽一聽: 55 55 55 55│11 11 11 11│,模仿的`是什么聲音?
再聽一聽:│5 6 5.3│5 1 5-│4.3 2 6│5 32 3-│,象征什么意思?
二、教師用口琴吹一首《火車向著韶山跑》;用笛子吹一首《洪湖水,浪打浪》,激發(fā)學(xué)生對樂器的興趣。提議每一個學(xué)生,都應(yīng)該買一樣樂器。
三、音階教學(xué)
1-│2-│3-│4-│5-│6-│7-│1-│1-‖
duo ruai mi fa suo la si duo
do ruei sol ti do
堵 銳 瞇 發(fā) 縮 拉 絲夜 都
四、請同學(xué)們把音樂課本第七冊,翻到56頁,我們來學(xué)《牧童》這首樂曲。
教師用口琴、橫笛、豎笛、電子琴,演奏《牧童》。
帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《牧童》這首樂曲。
五、結(jié)束。
附: 《音樂藝術(shù)教學(xué)概論》
一、音樂理論
藝術(shù),是人類以情感和想象為特性,把握和反映世界的一種特殊方式。根據(jù)表現(xiàn)手段和方式的不同,藝術(shù)可分為表演藝術(shù),如音樂、舞蹈;造型藝術(shù),如繪畫、雕塑;語言藝術(shù),如文學(xué);和綜合藝術(shù),如戲劇、影視。
。、節(jié)奏
節(jié)奏,是音樂術(shù)語。由音響運動的輕重緩急形成,其中節(jié)拍的強弱或長短交替出現(xiàn),而合乎一定的規(guī)律。節(jié)奏是音樂的基本要素,對旋律的形成起著決定的作用。
。、旋律
。、交響曲
。、圓舞曲
二、簡譜知識
簡譜,是音樂的一種記譜方法,于十六世紀中葉,初步成型于歐洲,17-18世紀先后,經(jīng)盧梭等人加工而漸趨完備。
盧梭(1712-1778),是法國啟蒙思想家,哲學(xué)家,教育學(xué)家,文學(xué)家。在教育觀點上,他提出“返歸自然”的口號,主張順應(yīng)兒童的本性,讓他們的身心自由發(fā)展。盧梭沒有什么學(xué)歷,但他卻成為了法國十八世紀最偉大的思想家!有關(guān)盧梭對教育的論述,請參見筆者在蘭州《新一代》96年第3期所發(fā)表的《盧梭論兒童教育》論文。
三、樂器演奏
。、口琴:簧樂器,內(nèi)裝一系列小簧片,按自然音階排列, 用嘴吹吸發(fā)音。一琴只限于一調(diào),A調(diào)和C調(diào)兩種口琴較為常用。
口琴吹奏的孔位順序,如圖所示:
5 2 1 4 3 6 5 7 1 2 3 4 5 6 1 7 3 2 5 4 1 6 3 7
吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸
學(xué)習(xí)吹奏口琴,第一步是要學(xué)會找到"1"音。
口琴應(yīng)該是初學(xué)樂器者的首選樂器,因為它價廉物美,發(fā)音又準,而一般的低檔管樂器,普遍存在定音不準的現(xiàn)象。學(xué)好口琴,是今后學(xué)習(xí)弦樂的基礎(chǔ)。
。、簫
。、笛子
笛子,管樂器。笛子吹奏的一般發(fā)音孔位,如下圖示:
吹 膜 4 3 2 1 7 6 5
孔 孔 左 左 左 右 右 右 六
食 中 無 食 中 無 指
指 指 名 指 指 名 全
指 指 按
。础⒋驌魳菲
。痢Ⅲw鳴樂器。如鑼、鈸(bo)、拍板、三角鐵等。鈸,古稱“銅盤”,銅制,中部隆起,如半球狀,兩片為一副,相擊發(fā)聲。
。隆⒛Q樂器。
學(xué)校上課時打鈴,有電鈴,有手搖的鈴,有敲擊的鈴。如果我們把敲擊的鈴,稱為體鳴樂器的話,如果不考慮其敲擊節(jié)奏的輕重、強弱,而只考慮間隔的時值的話,那么,學(xué)校敲鈴的節(jié)奏可設(shè)計為:
預(yù)備鈴:X - │X - │X - │X - │X - ‖
上課鈴:X XX │X XX │X XX │X XX │X XX ‖
下課鈴: XX 0 │XX 0 │XX 0 │XX 0 │XX 0 ‖
集合鈴:XX XX│XX XX│XX XX│XX XX│XX XX‖
在簡譜中,“‖”表示樂曲結(jié)束。 END
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