《打花巴掌》教案
教學(xué)內(nèi)容
一 、歌曲 《打花巴掌》
二 、歌曲創(chuàng)編：按和轍壓韻，積極向上的要求填寫五月至八月歌詞
三 、音樂游戲：打花巴掌
教學(xué)目的
一 、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱《打花巴掌》做到咬字，吐字準確，清楚。
二、 唱準節(jié)奏。
三、 能準確地按節(jié)奏邊唱邊為歌曲伴奏。
教學(xué)難點重點
準確掌握歌曲情緒，能邊伴奏邊唱好歌曲。
知識發(fā)散點
一、創(chuàng)編五月——八月歌詞。
二、為歌曲配伴奏
教學(xué)用具：
鋼琴 錄音機 課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、 聽音樂進教室
注意：教師要運用肢體語言帶動學(xué)生，注意教態(tài)要活潑，要有美感。
2、 導(dǎo)言 (同學(xué)們,你們都知道哪些兒歌,請唱一唱(教師請學(xué)生演唱)今天我們準備學(xué)習(xí)一首北京的兒歌，請仔細聽歌中都聽了些什麼。（播放教學(xué)光盤）
本環(huán)節(jié)設(shè)計：請三名同學(xué)分別到前面演唱自己喜歡的歌曲，臺下同學(xué)可以合著演唱者做拍手、律動。注意鼓勵學(xué)生、運用教師的肢體語言帶動學(xué)生的情緒。注意學(xué)生的演唱要大方，要有美感。
語言：同學(xué)們，剛才磁帶里的小朋友唱得好聽嗎？生：好聽 師：那你們誰能勇敢的舉起手來也唱一唱自己喜歡的歌曲呀？生：回答 師：請舉手。生：唱得太好了。今天老師也給大家?guī)硪皇淄瑯臃浅：寐牭母枨蠹蚁肼爢�？那老師就請你們和我一起欣賞這首歌曲，好嗎？請你們仔細聽一聽歌中都唱了什么？在欣賞時要盡量注意運用教師的身體語言，來啟發(fā)學(xué)生歌曲的風(fēng)格特點。
3、 學(xué)生回答聽后感（講了許多花、還有聽見了拍手的聲音），那你們都聽到有什么花了嗎?
本環(huán)節(jié)設(shè)計：教師請同學(xué)回答聽后感，注意鼓勵學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生回答出聽到了許多花的名字和拍手的聲音，最好能說出有哪些花的名字。注意鼓勵學(xué)生。
語言：誰能回答老師的問題？請舉手。生：回答 教師：回答的真好。
那誰聽到了都有什么花呢？生：回答。 師：啊！你真聰明，你的記憶力真好。 剛才這些同學(xué)回答的好不好呀？生：好 師：那么大家給予這些同學(xué)熱烈的掌聲好嗎？接下來請大家再次欣賞一遍歌曲，請同學(xué)們豎起小耳朵，聽一聽，到底都唱了什么花？
4、 再次欣賞歌曲錄音，結(jié)合看六種花的圖片 （茉莉花，海棠花，江西臘，野菊花，玫瑰花，牡丹花），提示孩子都看到了什么花，（本環(huán)節(jié)采用圖片和磁帶播放相結(jié)合的方式同步展示教學(xué)課件）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：待同學(xué)欣賞后，回答老師剛提出的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡量說的準確些�；卮鸫藛栴}后，要進一步欣賞歌曲，主要目的是熟悉歌曲內(nèi)容。
語言：同學(xué)們說得真好，我真佩服你們呀！��！剛才大家看到了這么多好看的花，那么你們想學(xué)唱這首歌曲嗎？？生：想 師：不過老師還要向你們提一個小小的要求，請大家邊用U輕聲哼唱歌曲的旋律，邊拍著手演唱好嗎？
5、 學(xué)生演唱歌曲（運用鋼琴伴奏）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：在學(xué)生已經(jīng)欣賞了兩遍歌曲后，老師請同學(xué)拍著手。同樣要注意表揚和鼓勵學(xué)生，然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)打出節(jié)拍。最后，請同學(xué)邊拍手邊演唱歌詞。本環(huán)節(jié)可以叫四名同學(xué)邊拍手邊演唱。
語言：大家唱的真好聽，同學(xué)們，你們是不是非常喜歡這首歌曲呀？生：是 師：那就大家用你們最美妙的聲音演唱歌詞好嗎？生：回答 師：大家真好，不過聲音還不夠優(yōu)美，你們能不能用很輕巧的聲音去演唱呀？請聽我唱一遍。師：請大家在演唱一遍好嗎？生：演唱 師：那么我想找四名同學(xué)，采取接歌形式每人唱一段歌詞，好嗎？生：好 師：好開始。大家開心不開心呀！想不想在唱一遍呀？生：想 師：非常好，那么咱們以小組的形式分組唱，每組唱一段，好嗎？生：回答 師：好，開始。
6、 學(xué)生拍手演唱（此環(huán)節(jié)可以靈活掌握教學(xué)手段，如：先跟光盤
唱，在跟鋼琴唱，最后邊拍手邊演唱），（播放教學(xué)光盤）。
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：目的就是進一步活躍課堂氣氛。教學(xué)手段要靈活多樣，教師要注意控制課堂氣氛。
師：大家唱的`太棒了！我現(xiàn)在特別想請大家互相擊掌演唱好嗎？你們可以就近結(jié)組，擊打節(jié)拍好嗎？生：好 師：準備開始。師：大家是不是特開心呀！生：回答
7、 創(chuàng)編歌曲：五月——八月歌詞（以小組形式討論）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：目的就是通過學(xué)生的自主討論，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，活躍課堂氣氛，產(chǎn)生師生互動的良好課堂氛圍。
語言：師：非常好，接下來我和大家做個游戲，這個游戲的名字就叫做我是聰明的小作家。游戲的規(guī)則就是，每個小組一起努力為這首歌添添詞，看哪個小組編的又快又好，你們有信心成為第一名嗎？生：回答 師：我先分下組。
大家都記清了嗎？好開始。
8、 每組找一位代表把創(chuàng)編結(jié)果展示給大家。
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：教師事先把創(chuàng)編結(jié)果書寫到黑板上。
語言：師：大家都想好詞了嗎？生：回答 師：下面請每組選一個同學(xué)，把創(chuàng)編的歌詞展示給大家，請舉手。生：展示 師：書寫創(chuàng)作結(jié)果。
9、 以小組和集體唱結(jié)合的形式唱創(chuàng)編歌曲（播放教學(xué)光盤）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：通過學(xué)生的自我展示，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。展示先以小組的形式演唱自己的創(chuàng)編歌詞，采取接歌的形式唱出四段歌詞，然后，集體演唱歌詞，
語言：同學(xué)們你們想不想比比誰創(chuàng)作的最好聽呀？生：回答 師：那就請你們各自演唱創(chuàng)作的歌詞，要求你們要連接緊湊一些好嗎？生：回答 師：開始 生：演唱 師：咱們能不能大家一起演唱一遍你們自己創(chuàng)作的歌曲呀？生：演唱
師：開始
10、 為打花巴掌創(chuàng)編伴奏（以小組形式討論）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：略
噢！你們創(chuàng)作的都很棒！我覺得你們最棒的，你說對嗎？恩，想必你們已經(jīng)非常熟悉這首歌曲了，接下來想不想和我一起為歌曲配伴奏呀？生：回答 師：請看座位底下的樂器，請你們根據(jù)你手中的樂器為歌曲配個伴奏好嗎？還是以小組單位，把創(chuàng)作的結(jié)果告訴給大家好嗎？有皮筋的小組要為歌曲編排一段舞蹈 師：準備好了嗎？
11、 每組選一名同學(xué)展示討論結(jié)果
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：略
語言：好了嗎？每組同學(xué)選一名展示一下。真棒。
12、 再次唱歌曲（教師找?guī)酌瑢W(xué)到臺前為歌曲伴舞，其他同學(xué)在座位上邊伴奏邊演唱）（播放教學(xué)光盤）
本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計：為了活躍課堂氣氛，教師要和同學(xué)們一起為歌曲伴奏，注意學(xué)生的節(jié)奏要準確無誤。伴舞要作到動作優(yōu)美。
語言：同學(xué)們請大家拿起你手中的道具為歌曲伴奏和伴舞，好嗎？生；回答 師：開始
二、請同學(xué)們課下找一找各地區(qū)的兒歌
1打花巴掌的五月五 ，我們從小愛跳舞 。
2打花巴掌的六月六 ，我們就愛吃石榴 。
3打花巴掌的七月七 ，我們從小愛下棋 。
4打花巴掌的八月八 ，我們就愛玩泥巴 。
提著籃子兒 去 采 花 ， 茉莉花呀、海棠花 ，
江西臘（那個）、 野菊花 ， 采朵玫瑰花呀 ，
采朵牡丹花牡丹花 。 (拍 掌)
教學(xué)注意事項：
（1）注意運用肢體動作，來帶動學(xué)生的情緒。
�。�2）注意語言要準確和恰當(dāng)。
�。�3）教師要聲音大一些。語言要有煽動性。
（4）要多鼓勵學(xué)生。
（5）要注意創(chuàng)編的歌詞合轍壓韻。
�。�6）要告訴每一組同學(xué)要創(chuàng)編月份。
�。�7）教師要寫出創(chuàng)編歌詞。
�。�8）一定要在小組討論時，老師就帶領(lǐng)學(xué)生把創(chuàng)編的節(jié)奏練習(xí)準確了。
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