會唱歌的瓶寶寶托班教案

會唱歌的瓶寶寶托班教案

　　一、設計思路

　　探索性活動是幼兒自發(fā)的、自主學習、自由表達的開發(fā)性活動，積極有效的師生互動能不斷地激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒的年齡特點決定了他們對事物的理解和判斷往往比較局限，而教師此時就是他們的引導者、聆聽者、推動者。在幼兒的個別化學習即區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)我班幼兒在操作區(qū)探索“喂食”這一內(nèi)容時，對放入瓶中的各種大小不同的豆與瓶壁碰撞時發(fā)出的不同聲音這一現(xiàn)象很感興趣。為了充分調(diào)動幼兒利用各種感官來感知：不同的東西在同一容器內(nèi)會發(fā)出不同的聲音;相同的東西由于數(shù)量不同在同一容器內(nèi)也會發(fā)出不同的聲音這一現(xiàn)象，以激發(fā)幼兒進一步探索事物現(xiàn)象與規(guī)律的愿望，為此，我們設計了“會唱歌的瓶寶寶”這一活動，以滿足幼兒的探索需求。

　　二、學習 ：會唱歌的瓶寶寶

　　目標：

　　1.感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音

　　2.了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的.益處

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣

　　材料：

　　1.瓶子每人一個(內(nèi)裝米、黃豆、紅棗)

　　2.透明瓶一個 糖若干 沙子、小石頭、小木塊

　　3.音樂伴奏帶 錄音機

　　過程：激發(fā)興趣——操作體驗——延伸活動

　　(一) 激發(fā)興趣

　　1、 教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什么?

　　2、 你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌(幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動，聽聲音)

　　3、 你們的瓶寶寶怎么會有聲音的?

　　4、 教師搖幾個瓶，問：怎么聲音是不一樣的?(幼兒講述)

　　(二)操作體驗

　　1、 猜猜瓶寶寶里有什么?

　　2、 打開瓶蓋看看里面是什么?(幼兒說一食物名，教師引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說此物的外形特征及人們食用它的益處)

　　3、 幼兒交換瓶搖動，聽辨不同物體發(fā)出的不同聲音(幼兒模仿)

　　4、 還有什么東西裝在瓶中它也會發(fā)出聲音的?是什么聲音?

　　5、 教師出示包裝好的糖果瓶，教師搖動，問：你們猜猜里面是什么?(請一幼兒用摸、聞的方法猜)

　　6、 教師拿去包裝紙，驗證幼兒猜的結(jié)果。你們想吃糖嗎?(多吃糖好嗎)

　　(教師分糖給幼兒吃)

　　(三)延伸活動

　　1、 教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒有聲音的?

　　2、 教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中，你們自己去試試、搖搖、聽聽感覺不同物體發(fā)出的不同聲音，再想一想一樣的物品在瓶中放得多、少發(fā)出的聲音是一樣的嗎?

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