壁飾蘇教版小學美術五年級上冊教案
一、教材分析
（一）綜合分析
壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。
本課所選取的壁飾圖片，直觀地介紹了從構思到選材，從制作到組合等方法，簡明易學，真切感人。學生通過對這些壁飾的欣賞，既提高了他們的學習感性認識，又拓展其想象思維空間，從而促進手腦并用等綜合能力的發(fā)展，更好地培養(yǎng)學生熱愛生活、走進生活、美化生活的情感，同時也為今后的手工制作學習起到鋪墊的作用。
教學重點：聯(lián)系生活進行壁飾的設計制作。
教學難點：不同教材的組合制作。
（二）教學目標
�、倥囵B(yǎng)學生集體合作的意識，養(yǎng)成勤于動手動腦的好習慣，提高審美能力。
�、谧寣W生初步了解壁飾的一般知識，設計制作一件新穎的壁飾。
二、教學過程設計
（一）課前準備
●教師準備：三五件不同材料的壁飾作品，剪刀、雙面膠帶，演示材料，錄音機，磁帶，有條件地區(qū)可準備多媒體課件。
●學生準備：根據(jù)各自條件，就地取材。如：廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。
�。ǘ┙虒W過程：
方案1：
●導入：學生觀看教師自編魔術表演，激發(fā)興趣引出壁飾課題。
●欣賞：出示壁飾范具及有代表性的壁飾圖片（可用幻燈或實物投影展示），比較制作材料的不同表現(xiàn)，給人外觀形象的感受。
●討論：你能用概括的語言說說最感興趣的.壁飾所表現(xiàn)的內容嗎？你還想到用其他的材料來表現(xiàn)壁飾嗎？
●設計制作：學生欣賞討論過壁飾之后，知道壁飾的用途，材料的運用及給人的感受。練習時啟發(fā)學生聯(lián)系生活，尋問學生自己的構思，用哪些材料，表現(xiàn)什么內容，顏色如何搭配，并向學生交代剪、貼、編、扎、插、卷、折、揉等技巧的運用，還可以鼓勵學生自由結合，集體制作。
●要點提示：貼制時應由整體到局部，由里到外逐層疊加，粘貼時要耐心細致，牢固美觀。
三、學習評價建議：
●是否樂于主動學習壁飾的相關知識，并在學習過程中表現(xiàn)出耐心、細致、有條理等良好的行為習慣。
●是否在學習新知識時體現(xiàn)自主精神和探究意識，并能用已學過的美術專業(yè)術語描述壁飾的制作要領。
●是否能配合班級其他同學，將制作好的壁飾舉辦一個小型展，體驗自身的價值和成功的喜悅。
四、教師教學隨筆：
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