變化著的人,變化中的家園小學(xué)品德教案
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒅擂r(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。
�。�、能夠說(shuō)出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化。
�。场�(duì)農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備
請(qǐng)學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的.信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動(dòng)，以備課上討論。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
�。�、導(dǎo)入�！案母镩_(kāi)放以后，我國(guó)的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化�；⒆雍退耐瑢W(xué)商量來(lái)商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長(zhǎng)呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！”
２、閱讀交流。請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教科書(shū)第６２～６３頁(yè)上的文字，然后回答問(wèn)題。
�。ǎ保┺r(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來(lái)了什么樣的變化？
（２）村里人是如何看待這些變化的？
�。ǎ常┐謇锏耐獬龃蚬ふ呤侨绾慰创M(jìn)城打工這件事的？
３、探究活動(dòng)
�。ǎ保┧娜诵〗M討論“為什么在改革開(kāi)放以后會(huì)有那么多農(nóng)民到城里打工呢？”
（２）學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書(shū)。
�。ǎ常┨釂�(wèn)：“有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來(lái)了哪些變化呢？他們的勞動(dòng)與你的生活有怎樣的聯(lián)系？”“如果城市沒(méi)有了他們會(huì)變成怎么樣？”
�。础⒚鞔_：農(nóng)村人和城市人是平等的。
５、教師總結(jié)。概括本課題重點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)：
搜集我國(guó)國(guó)產(chǎn)汽車(chē)品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。
【變化著的人,變化中的家園小學(xué)品德教案】相關(guān)文章：
小學(xué)品德與社會(huì)《家鄉(xiāng)的變化》優(yōu)秀教案08-30
家園的變化作文08-04
世界在發(fā)展,生活在變化小學(xué)品德教案02-13
從電視機(jī)的變化說(shuō)起小學(xué)品德教案02-13
物態(tài)變化中理化教案11-09
不變中的變化，變化中的不變作文12-17
人類家園的變化作文07-18