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      2. 《格子墻》教案

        時間:2021-07-07 19:42:45 教案 我要投稿

        《格子墻》教案

          活動目標:

        《格子墻》教案

          1、嘗試創(chuàng)造性地運用方形盒子排列組合,感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。

          2、能大膽表達自己的想法,學習客觀評價同伴的作品。

          3、在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。

          活動準備:

          1、多媒體課件

          2、幼兒制作工具:大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐

          活動過程:

          1、出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

          師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?

          2、演示課件,初步感受格子墻特點。

          師:格子墻的格子們,你們發(fā)現(xiàn)有多少呢?幼兒討論回答。師:有很多的格子。大大小小的`排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起,并沒有布置滿全部的畫面。

          3、欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形與現(xiàn)實生活中相應的事物聯(lián)系起來。

          (1)提問:你們從這面格子墻里想到了什么?

         。2)演示課件,展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。

          4、隱性示范,幫助幼兒掌握布置格子墻的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點。

         。1)出現(xiàn)小部分作品,啟發(fā)幼兒思考,這幅格子墻像什么?格子是按規(guī)律大大小小排列。

          (2)教師強調(diào)要點:從不同角度放盒子的位置,進行大小盒子組合

          (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上

          5、幼兒創(chuàng)作

         。1)教師提出要求。選擇大小不一的盒子,幼兒共同合作,在kt板上進行造型組合,邀請老師欣賞,或許會提供一些好的意見,再確定,撕海綿膠,固定在板上。

         。2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。

          6、展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

         。1)幼兒介紹自己的作品,說一說小組合作完成的作品。

         。2)師進行小結,請幼兒將格子墻帶回教室,繼續(xù)完善軟裝飾。

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