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      2. 大班語言:故事《團結果》

        時間:2021-01-11 12:53:37 教案 我要投稿

        大班語言:故事《團結果》

          活動設計意圖:

        大班語言:故事《團結果》

          在與幼兒日常接觸中,我發現我們班36名幼兒,大多數都是家庭條件比較優越的獨生子女。他們在一日生活的多個方面表現出以自我為中心的現象,如:分小組吃水果或吃飯時,不少幼兒會因為挑選量多的那一份而起爭執,看圖書,玩玩具時,也會發生爭搶的情況。兩周前的數學課上,我設計了一個團結搭積木的環節,結果發現少許孩子們自由區域活動時,已經有了團結合作的意識。借此,我想專門準備一節以“團結合作”為主題的語言課,讓幼兒自己訴說團結合作的好處,以及怎樣團結合作。使他們把“團結合作”真正落實到生活中。

          活動目標:

          1、學習詞:團結、和和氣氣、銜;

          2、能使用生動的語言,有序、連貫、清晰地講述故事;

          3、幼兒懂得大家團結友愛,一起出力才能辦好事情。

          活動準備:

          1、故事圖片

          2、背景音樂

          3、動物圖片

          活動重點:

          幼兒能用豐富的詞句,有序地講述故事,并懂得團結友愛的意義;

          活動難點:

          幼兒聯系實際,真正做到團結互助。

          活動過程:

          一、圖片引入:

          1、出示小喜鵲、小白兔、小猴子和大象的.圖片。

          “今天我們班來了幾位小客人,看看都有誰?”

          “它們都有什么不同的本領呢?”

          “這四個小動物為我們帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來欣賞吧!”

          二、教師在背景音樂伴奏下有感情地講故事:

          三、提問,引導幼兒加深對故事的了解:

          1、故事中的果樹是誰種的?

          2、為什么果樹一開始能長得又高又大,結滿果子?

          3、后來為什么果樹死了?

          4、小動物為什么而爭吵?

          5、最后,為什么果樹長得更大,結得果子也更多了?

          四、教師引導幼兒看掛圖復述故事:

          1、掛圖①,圖里都有誰?它們在干什么?它們心情怎么樣?剛學了一個四個字的詞來形容他們之間的親密關系,誰還記得?請幼兒完整講述掛圖①;

          2、圖上可以知道什么?它們這樣對嗎?為什么?請幼兒完整講述掛圖②;

          3、請幼兒完整講述掛圖③;

          4、先請幼兒猜想掛圖④的畫面與內容,再出示掛圖④。

          五、請1-2名幼兒完整講述故事《團結果》。

          六、簡評并聯系實際:

          1、故事的名字叫什么?---團結果

          2、為什么要團結?我們大九班的小朋友怎么樣做才是團結呢?

          總結:只有與小伙伴團結共處、和和氣氣,我們才能分享快樂,開心地過每一天!

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