《從現(xiàn)在開始》的課學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過反復(fù)再現(xiàn)學(xué)習(xí)9個生字，會寫“現(xiàn)、期、輪、路”4個字。
2、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀獅子和貓頭鷹的話，在語境中理解“萬獸之王”、“神氣極了”、“議論紛紛”、“叫苦連天”等詞的意思。
3、初步體會貓頭鷹、袋鼠不尊重動物的特點。
教學(xué)過程：
一、課前談話：出示謎語（5分）
1.謎語
2.小朋友真能干，你最喜歡哪種動物？“從現(xiàn)在開始，你就是了。”
3.同桌互說“從現(xiàn)在開始，我就是了。”
4.動物王國的成員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？上課了！師生問好。
【意圖：激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境】
二、揭題，指導(dǎo)書寫“現(xiàn)”（5分）
1.今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是《從現(xiàn)在開始》，指導(dǎo)書寫“現(xiàn)”，注意提筆和最后一筆。
2.齊讀課題
3.今天我們要召開動物大會，請看——（出示第一段）說說，為什么要召開？（選新首領(lǐng)或“萬獸之王”）
�、匍_火車讀“萬獸之王”
�、谡乙徽乙馑疾畈欢嗟脑~——“首領(lǐng)”（萬獸之王，就是動物的“首領(lǐng)”）
�、垩菀谎荨叭f獸之王”，先自己試一試，指名演。
【理解積累詞語，練習(xí)有感情朗讀】
三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（10分）
1.自由讀故事，把字音讀正確。
2.邊讀邊圈出有哪些動物輪流當(dāng)了“萬獸之王”。（第1次動筆）
3.反饋，隨機(jī)一行行出示詞語：
輪流萬獸之王
第一個上任第二個星期第三個星期
習(xí)慣的方式笑瞇瞇鄭重宣布
�、俪鍪咀挚ā皯T”、“式”，強(qiáng)調(diào)：你把前鼻音讀得真好，你把翹舌音讀出來了。
能給“式”組個詞嗎？齊讀“習(xí)慣的方式”
出示“鄭”，你把后鼻音讀出來了。我們班有沒有姓“鄭”的小朋友
②去拼音，開火車讀詞語
�、厶魬�(zhàn)：選幾個詞，說故事。（引導(dǎo)說：獅子大王要選“萬獸之王”，每個動物輪流當(dāng)一個星期，誰做得好，就選誰當(dāng)大王。第一個上任的是貓頭鷹，第二個上任的是袋鼠，第三個上任的是猴子，最后，獅子大王鄭重宣布猴子是“萬獸之王”。）
【學(xué)詞語，用詞語，邊學(xué)詞語邊用詞語概括故事內(nèi)容�！�
四、研讀2、3段。（18分）
1.你真會說故事，可以跳級去三年級了。獅子大王最終選了猴子做“萬獸之王”，獅子大王為什么不輪了？（我們一起去看看其他動物是怎么當(dāng)“萬獸之王”的）
2.自由讀2、3段，劃出貓頭鷹、袋鼠是怎么當(dāng)“萬獸之王”的句子。（第2次動筆）
3.研讀第2段。
第一個上任的是貓頭鷹。他想到自己成了“萬獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！” 《從現(xiàn)在開始》第1課時教案設(shè)計
�、倮斫狻吧駳鈽O了”
A出示插圖，觀察貓頭鷹的表情動作是怎樣的？（如果學(xué)生說出“神氣極了”，就引導(dǎo)：你看他橫眉豎眼，威風(fēng)凜凜，這么神氣。如果學(xué)生說不出“神氣”，就請學(xué)生觀察每一個表情，最后總結(jié)，這段話里有一個詞就把貓頭鷹這種表情寫出來了——“神氣”）“神氣極了”可以換成什么詞？
B學(xué)一學(xué)，讀一讀。
C（評價：哎呀，你可真神氣，說說你為什么這么神氣？復(fù)現(xiàn)“萬獸之王”，讀出“萬獸之王”的氣勢）
�、诶斫狻白h論紛紛”
A動物朋友們，貓頭鷹大王讓你們白天休息，晚上干活，你們同意嗎？把你心里想的，跟伙伴說一說。
師：剛才大家你一句，我一句，都在發(fā)表自己的.意見，就叫做——“議論紛紛”
朗讀句子“大家聽了議論紛紛，可是又不得不服從命令，只好天天熬夜�！�
③“叫苦連天”
師：你是什么動物？天天熬夜，你有什么話要說？
大家都吃盡了苦頭，這就是——叫苦連天
4.研讀第三段
�、傥覀儊砜纯创笥质窃趺串�(dāng)“萬獸之王”的？出示第3段話。
�、谡l來讀讀袋鼠的話？你為什么這么讀？（你覺得袋鼠的話應(yīng)該怎樣讀？）
③小動物們可苦了，文字重組，學(xué)會用“叫苦連天”
第二個星期，輪到袋鼠上任了。袋鼠讓大家跟他一樣跳著走路。動物們叫苦連天，熊說：“�！泵坊拐f：“�！�
說：“�！�
小結(jié)：貓頭鷹、袋鼠都讓動物們跟他們一樣，害的大家——議論紛紛、叫苦連天。猴子是怎么當(dāng)萬獸之王的？我們下節(jié)課再學(xué)。
五、書寫（7分）
出示兒歌：從現(xiàn)在開始
獅子大王要把首領(lǐng)選，
一個星期輪一個，
貓頭鷹，真神氣，
下令跟他一個樣。
小袋鼠，太激動，
要求大家跳著把路走。
現(xiàn)、期、輪、路
觀察:你覺得哪里需要提醒？
重點指導(dǎo)“期”左右同寬，左高右低；指導(dǎo)“輪”第4筆；“路”的足字部。（第3次動筆）
板書設(shè)計從現(xiàn)在開始
貓頭鷹袋鼠
議論紛紛叫苦連天
【《從現(xiàn)在開始》的課學(xué)教案】相關(guān)文章：
《從現(xiàn)在開始》說課教案12-25
《從現(xiàn)在開始》的教案06-02
《從現(xiàn)在開始》的評課稿11-11
《從現(xiàn)在開始》第二課時教案08-30
人教版從現(xiàn)在開始的教案11-05
《從現(xiàn)在開始》教案素材05-29
從現(xiàn)在開始教案范文08-24
從現(xiàn)在開始的詳細(xì)教案10-09