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      2. 看電視的優(yōu)秀教案

        時間:2021-07-03 09:56:53 教案 我要投稿

        看電視的優(yōu)秀教案

          1、認識14生字,會寫6個生字。

          2、正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情

          3、知道大家在生活中應該相互的關愛

          4、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌

          教學重點:認識生字,會寫6個生字,能朗讀課文

          教學難點:知道全家人在生活中應該相互關愛

          課時安排:2課時

          第一課時

          課時目標:

          1.認識“全、奇”等9個生字,會寫“全、家”2個生字。

          2.能讀通課文,了解課文的主要意思,體會家庭成員之間的親情

          3.初步感知詩歌的.韻律美,喜愛讀詩歌

          教學過程:

          一、談話導入、揭題

          1.猜謎語:

          小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)

          板書:電視

          2.談話:你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?能談談你的家的成員都喜歡看什么節(jié)目嗎?

          3.在家里看電視時都是誰讓著誰?

          4.但是,明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》

          二、初讀思考,感悟體會

          1.學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號,遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。

          2.小組內(nèi)互相請教,解決疑難。

          3.全班交流。

          說說自己學會了什么,誰教會了自己什么,小組內(nèi)有什么問題不能解決的。

          三、自主識字

          1.借助拼音自由讀。

          2.自愿試讀,糾正字音。

          3.識字生字交流,說說自己的識記方法。

          4.檢查識字情況:變序開火車讀。

          四、再讀課文

          1.用自己喜歡的方式讀課文。

          2.分小組讀。(教師指導字音)

          3.指導學生看圖。

          這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?

          4.學習第1自然段

          a.指名朗讀

          b.隨機學習“全”、“奇”、“妙”

          c.以“奇妙”設立懸念:有哪些奇妙的事呢?

          5.學習第2自然段

          a.讀第二自然段,想想奇妙在哪里?

         �。ㄉ頌樽闱蛎缘陌职謵劭辞蛸悾瑩Q成京劇。)

          說說爸爸在看電視時想到了什么?

          b.集體交流,隨機學習“卻、精、賽、關、掉、完”等生字。

          五、寫字教學

          “全、家”兩字教學

          第二課時

          課時目標:

          1.復習鞏固“全、奇”等9個生字,學習“換、員”等5個生字。

          2.正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

          3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

          教學過程:

          一、復習鞏固生字

          1.齊讀生字,看誰的反映最快。

          2.開火車認讀生字,看哪列火車開的快。

          3.把生字藏到詞語里面,你們還認識嗎?

          全家 奇妙 卻是 精彩 比賽 關掉 完成

          二、朗讀課文,感悟體會

          1.上節(jié)課,我們知道了明明家看電視很奇妙,通過學習,我們還知道了奇妙在——(引導學生說)

          2.這節(jié)課我們繼續(xù)來學習課文,請你再來讀一讀課文第三節(jié),想想奇妙在哪里?

          a.學生自由讀

          b.交流:奇妙在哪里?

         �。棠谭艞壛俗约合矚g的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)

          說說奶奶在看電視時想到了什么?

          c.隨機學習“換、員”

         �。�.學習第四節(jié)

          a.用自己喜歡的方式讀課文,想想奇妙在哪里?

         �。ㄎ覀儾辉倏辞蛸悾锹犚魳�,看舞蹈。)

          b.集體交流

          4.學習第五節(jié)

          a.全班齊讀

          b.小組討論:用“因為……所以……”造句。再全班交流。

          例如:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。

          以為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。

          聯(lián)系自己的家的情況,用“因為……所以……”造句。

          三、游戲活動,鞏固生字

         �。�.摘果子,看看誰摘的果子多。

         �。�.四人小組開展詞語接龍比賽,看哪組的詞語最長。

          例如:

          全()()()()

          奇()()()()

          3.小組合作分析生字,交流認記方法。

          例如:

          合體字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少)

          精(米+青)

          部首字:卻(硬耳旁) 賽、完(寶蓋頭) 掉、換(提手旁) 寫(禿寶蓋)

          四、寫字教學

          爸、關、寫

          1、教師范寫

          2、學生描紅,交流

          3、學生練寫

          五、實踐活動

          把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談談他們的感受。

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          2. 看電視的優(yōu)秀教案

              1、認識14生字,會寫6個生字。

              2、正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情

              3、知道大家在生活中應該相互的關愛

              4、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌

              教學重點:認識生字,會寫6個生字,能朗讀課文

              教學難點:知道全家人在生活中應該相互關愛

              課時安排:2課時

              第一課時

              課時目標:

              1.認識“全、奇”等9個生字,會寫“全、家”2個生字。

              2.能讀通課文,了解課文的主要意思,體會家庭成員之間的親情

              3.初步感知詩歌的.韻律美,喜愛讀詩歌

              教學過程:

              一、談話導入、揭題

              1.猜謎語:

              小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)

              板書:電視

              2.談話:你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?能談談你的家的成員都喜歡看什么節(jié)目嗎?

              3.在家里看電視時都是誰讓著誰?

              4.但是,明明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》

              二、初讀思考,感悟體會

              1.學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號,遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。

              2.小組內(nèi)互相請教,解決疑難。

              3.全班交流。

              說說自己學會了什么,誰教會了自己什么,小組內(nèi)有什么問題不能解決的。

              三、自主識字

              1.借助拼音自由讀。

              2.自愿試讀,糾正字音。

              3.識字生字交流,說說自己的識記方法。

              4.檢查識字情況:變序開火車讀。

              四、再讀課文

              1.用自己喜歡的方式讀課文。

              2.分小組讀。(教師指導字音)

              3.指導學生看圖。

              這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?

              4.學習第1自然段

              a.指名朗讀

              b.隨機學習“全”、“奇”、“妙”

              c.以“奇妙”設立懸念:有哪些奇妙的事呢?

              5.學習第2自然段

              a.讀第二自然段,想想奇妙在哪里?

             �。ㄉ頌樽闱蛎缘陌职謵劭辞蛸悾瑩Q成京劇。)

              說說爸爸在看電視時想到了什么?

              b.集體交流,隨機學習“卻、精、賽、關、掉、完”等生字。

              五、寫字教學

              “全、家”兩字教學

              第二課時

              課時目標:

              1.復習鞏固“全、奇”等9個生字,學習“換、員”等5個生字。

              2.正確、流利的朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。

              3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

              教學過程:

              一、復習鞏固生字

              1.齊讀生字,看誰的反映最快。

              2.開火車認讀生字,看哪列火車開的快。

              3.把生字藏到詞語里面,你們還認識嗎?

              全家 奇妙 卻是 精彩 比賽 關掉 完成

              二、朗讀課文,感悟體會

              1.上節(jié)課,我們知道了明明家看電視很奇妙,通過學習,我們還知道了奇妙在——(引導學生說)

              2.這節(jié)課我們繼續(xù)來學習課文,請你再來讀一讀課文第三節(jié),想想奇妙在哪里?

              a.學生自由讀

              b.交流:奇妙在哪里?

             �。棠谭艞壛俗约合矚g的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)

              說說奶奶在看電視時想到了什么?

              c.隨機學習“換、員”

             �。�.學習第四節(jié)

              a.用自己喜歡的方式讀課文,想想奇妙在哪里?

             �。ㄎ覀儾辉倏辞蛸悾锹犚魳�,看舞蹈。)

              b.集體交流

              4.學習第五節(jié)

              a.全班齊讀

              b.小組討論:用“因為……所以……”造句。再全班交流。

              例如:因為爸爸愛奶奶,想讓奶奶……,所以……。

              以為奶奶愛我們,想讓我們……,所以……。

              聯(lián)系自己的家的情況,用“因為……所以……”造句。

              三、游戲活動,鞏固生字

             �。�.摘果子,看看誰摘的果子多。

             �。�.四人小組開展詞語接龍比賽,看哪組的詞語最長。

              例如:

              全()()()()

              奇()()()()

              3.小組合作分析生字,交流認記方法。

              例如:

              合體字:全(人+王) 奇(大+可) 妙(女+少)

              精(米+青)

              部首字:卻(硬耳旁) 賽、完(寶蓋頭) 掉、換(提手旁) 寫(禿寶蓋)

              四、寫字教學

              爸、關、寫

              1、教師范寫

              2、學生描紅,交流

              3、學生練寫

              五、實踐活動

              把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談談他們的感受。