1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 天山之夏教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-07-03 17:40:00 教案 我要投稿

        天山之夏教案設(shè)計(jì)范文

          一、教學(xué)目標(biāo)

        天山之夏教案設(shè)計(jì)范文

          知識(shí)與技能:

          1、會(huì)寫本課的生字,理解、積累相課的新詞。

          2、有感情地朗讀課文,背育課文。

          3、感受天山之夏的美景,從中感覺美的熏陶。同時(shí)積累文中優(yōu)美的語句。

          過程與方法:

          引導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀中想象,讀中感謝悟,自主學(xué)習(xí)、探究交流。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          感受天山之夏的美景,從中受到美的熏陶。

          二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):感受天山之夏的美景,學(xué)習(xí)寫景狀物的方法。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者如何把材料組織得井井有條。

          三、教學(xué)準(zhǔn)備:收集相關(guān)資料,課件。

          四、課時(shí)安排:兩課時(shí)

          五、教學(xué)過程

          第一課時(shí)

          一、 情境導(dǎo)入

          同學(xué)們,我們生活在美麗的江南,江南的山水真是奇妙無比,引人入勝,每當(dāng)想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(zhǎng)江黃河,那千姿百態(tài)、氣勢(shì)雄偉的三山五岳,一股民族自豪感便油然而生。北國(guó)的天山又是一番怎樣的景象呢?

          北國(guó)的新疆風(fēng)光同樣令人陶醉,那里有盛產(chǎn)水果的吐魯番盆地,神奇的火焰山,還有令人神往的天山。著名作家碧野描寫的天山綿亙數(shù)千里,地域廣袤,景物豐美。今天就主我們隨同碧野,一起走進(jìn)天山里去欣賞一番那里迷人的景色吧。

          二、 初讀課文,整體感知

          1.讀課題,學(xué)生利用資料介紹天山,教師演示課件,小結(jié):

          (演示)天山位于我國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)中部,是亞洲最大山系之一,全長(zhǎng)2500千米,寬250~300千米。平均海拔約5000米,最高峰托木爾峰海拔為7435.3米,峰頂白雪皚皚。天山博格達(dá)峰上的積雪終年不化,人們叫它“雪海”。在博格達(dá)峰的山腰上,有一個(gè)名叫“天池”的湖泊,海拔1900米,深約90米。池中的水都是冰雪融化而成,清澈透明,像一面大鏡子。潔白的雪峰,翠綠的云杉倒映湖中,構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。相傳3000多年前周朝的天子來到這里,王母娘娘就在這里設(shè)蟠桃宴招待他,因而古稱“瑤池”,F(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地。

          2.讓我們帶著對(duì)天山的向往來讀讀課文。

          (1)用自己喜歡的符號(hào)劃出本課生字詞,讀準(zhǔn)字音,理解詞語。

          (2)天山之夏是否和我們這里一樣炎熱呢?

          (3)想想文中主要描寫了哪些景物,它們有什么特點(diǎn)。如果有興趣,還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。

          3、學(xué)生生字詞,理解詞語

          (1)學(xué)習(xí)生字:讀準(zhǔn)下列字音

          白緞(duàn) 山澗(jiàn) 俯(fǔ)視 馬蹄 濺(jiàn)起

          綿延 離鞍(ān) 飛瀉(xiè) 峭(qiào)壁 白蓮(lián)

          縈(yíng)繞 矯(jiǎo)健 蕩漾(yàng) 新疆(jāng)

          漏(lòu)下 洄(huí)水渦 戈(gē)壁灘

          白皚皚(ái) 五彩斑斕(lán) 五彩繽紛

          (2)多音字

          盛:shèng 茂盛 chéng 盛飯

          飲:yǐn 飲水 yìn 飲馬

          奇:qí 奇怪 jī 奇數(shù)

          重:zhòng 重量 chóng 重疊

          (3)理解詞語

          峭壁:陡直的山崖。

          俯視:從高處往下看。本課指坐在馬鞍上看飲馬溪。

          斑斕:燦爛多彩。本課指溪水中水石色彩絢麗。

          蜿蜒:形容彎彎曲曲地延伸的樣子。本課用來形容原始森林綿延不盡。

          蕩漾:(水波)一起一伏地動(dòng)。本課形容溪水起伏動(dòng)蕩的樣子。

          重重疊疊:同樣的東西層層堆疊。本課用來形容森林中樹木很多,又很茂密的樣子。

          五彩繽紛:五彩:各種顏色;繽紛:繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多 ,非常好看。本課指山中野花的色彩艷麗而繁多。

          矯。簭(qiáng)壯有力。本課指馬強(qiáng)壯有力。

          絢爛:燦爛。

          三、 再讀課文,理清文章脈絡(luò)

          1、讀課文,思考課文是按什么順序來寫的?(是按移步換景即地點(diǎn)變換的順序來寫的)你是從哪看出來的,請(qǐng)你找找課文中的脈絡(luò)句?

          ——進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊,迎面送來的雪山寒氣,會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。

          ——再往里走,天山顯得越來越美。

          ——走進(jìn)天山深處,山色逐漸變得柔嫩,山形也逐漸變得柔美。

          這些句子表示空間的轉(zhuǎn)換,順序從山的外圍寫到山的深處

          2、全文可以分為四段。

          第一部分(1)全文總述,寫了七月間游人最理想的去處是騎馬上天山。

          第二部分(2)寫作者騎馬進(jìn)入天山所看見的景色。

          第三部分(3)描寫天山密林幽靜的美景。

          第四部分(4-6)描寫森林深處的花和牧場(chǎng)。

          四、學(xué)生再讀課文,感悟靜美

          1、天山之夏給你留下什么樣的印象呢?

          ——作者描寫了天山的“靜”美。

          1、 課文寫天山的“靜”美,體現(xiàn)在哪些方面?(“寂靜”“幽靜”、“風(fēng)平浪靜”)

          2、 作者具體是怎樣來描寫的?

          ——作者用移步換景的寫法,具體地描寫天山的景物,抓住景物的特點(diǎn)來突出天山之夏的“靜”美。

          五、 課堂小結(jié)

          請(qǐng)同學(xué)們將本節(jié)課的學(xué)習(xí)所得寫下來吧

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、聽寫生字詞。

          2、文章抓住了天山的什么特點(diǎn)來突出天山之夏美?

          二、精讀課文,理解感情

          1.作者用移步換景的寫法,抓住天山的“靜”美,寫出了天山之夏獨(dú)具風(fēng)韻。下面就讓我們仔細(xì)地閱讀課文,看文章圍繞“靜”描寫了哪寫景物?

          ——雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花、牧場(chǎng)等。

          2、這些景物有哪些特點(diǎn)呢?

          (一)讀第2自然段。

          1、討論交流:這自然段描寫了哪些景物?作者主要采用了什么方法把這些景物展現(xiàn)在我們面前的?

          (1)描寫了溪流、云影、雪水、溪水。

          (2)描繪的方法---形象的比喻、巧妙的襯托。讓我們來品一品這些語句看看作者是怎樣展現(xiàn)景物的美的:

         、偎{(lán)天襯著高聳的雪峰,幾塊白云在雪峰間投下云影,就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。(作者把雪峰比作白緞子,云彩的影子喻為銀灰色的花朵,說明雪山極白;還運(yùn)用襯托手法,以藍(lán)天和云影襯托雪峰的高大、靜美。這句話把太陽、雪峰、云彩三者融為一體,猶如一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。多么豐富的想象,多么貼切的比喻,多么巧妙的襯托,多么美麗的景色呀!)

         、谌诨难┧畯那捅跀嘌律巷w瀉下來,像千百條閃耀的銀練。這飛瀉下來的雪水,在山腳匯成沖擊的溪流,浪花往上拋,形成千萬朵盛開的白蓮。(一個(gè)“飛瀉”,寫出了雪水流動(dòng)的磅礴氣勢(shì);把從峭壁斷崖上瀉下來的雪水比作“銀鏈”,既寫出了雪水的動(dòng)人姿態(tài),又寫出了它的.光亮,多么生動(dòng)啊!作者把溪流拋起的浪花比作盛開的白蓮花,浪花像玲瓏剔透的小水珠,多么的美麗,多么的討人喜愛啊!這雪水和溪水,仿佛一個(gè)寂靜清涼的世界,也展示了天山的無限生機(jī)。)

          (3)誰來總結(jié)一下天山的雪峰、溪流有什么特點(diǎn)?

          ——天山的雪峰:高、大、白。 ——天山的溪流:急、清、活。

          (4)作者此時(shí)會(huì)干什么呢?有什么新發(fā)現(xiàn)呢?(飲馬溪邊)

          小結(jié):作者按從遠(yuǎn)到近,從高到低的順序,抓住景物特點(diǎn),展開豐富的想象,表達(dá)了對(duì)天山景物的無比喜愛之情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x這部分課文,用心體驗(yàn)語言文字美。

          (二)我們?cè)俑髡叩哪_步讀讀第3自然段

          1、想一想作者抓住森林的哪些特點(diǎn)來寫的?(用“蜿蜒無盡”,寫森林之廣大。以馬蹄濺水,幾聲鳥鳴來襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影”來襯它的稠密)

          2、體會(huì)語言美“群峰的雪線以下,是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林。密密的塔松像撐開的巨傘,重重疊疊的枝丫只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影! —— “蜿蜒無盡”寫出了原始森林連綿不斷,用“密密”、“重重疊疊”、“ 斑斑點(diǎn)點(diǎn)”等疊詞寫出了枝葉的茂密,在這樣的密林中陽光只能從縫隙處“漏”下。(精確的用詞,把茂密的森林、細(xì)碎的日影等天山特有的風(fēng)光逼真地展現(xiàn)在讀者面前了。)

          (三)感受了秋天的涼爽,再往里走,我們又會(huì)欣賞到哪個(gè)季節(jié)的美呢?自由朗讀4-6自然段,思考:天山的野花和牧場(chǎng)有什么特點(diǎn)?

          1、天山的野花:多、高、艷 天山的牧場(chǎng):遼闊、奇麗、風(fēng)平浪靜

          2、讓我們來品一品這絢麗多彩的語言吧,作者運(yùn)用哪些修辭手法? (1) “在輕輕蕩漾著的溪流兩岸,滿是高過馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛!(─動(dòng)人的排比和比喻,突出野花絢爛)作者連用三個(gè)比喻而形成排比,突出了野花的絢麗燦爛,五光十色,美不勝收,洋溢著滿腔的喜悅與贊美之情。一個(gè)“滿”字寫出了野花之多,漫山遍野,比比皆是。

          (2)“馬走在花海中,顯得格外矯健;人浮在花海上,顯得格外精神。”(─工整的對(duì)稱,烘托生機(jī)盎然)這里寫馬說“矯健”,寫人說“精神”,用詞富有變化;一個(gè)“浮”字形象地寫出了花之多,人就像置身在花的海洋中一般。

          (3)“雖然這時(shí)天山并不是春天,但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這里的無邊繁花呢?”(─有力的反問,強(qiáng)調(diào)天山美麗)這里巧用反問強(qiáng)調(diào)了天山的美無與倫比,不似春天勝似春天,贊嘆之情溢于言表。

          三、美讀課文,體會(huì)寫法

          1.再自由讀課文,相信你一定會(huì)把這夏天的天山獨(dú)特的風(fēng)光從你的讀中表現(xiàn)出來,注意把一些好詞佳句讀得更有味。

          2.師:同學(xué)們,我們把這么美的天山讀出來了,也發(fā)現(xiàn)了作者是如何把天山的美景表現(xiàn)出來的。現(xiàn)在我們?cè)購(gòu)囊韵聨追矫娓惺茏髡叩谋磉_(dá)方法:

          (1)按照一寫的順序來寫。以游蹤為序,從山的外圍寫到山的深處,或由遠(yuǎn)及近,或自上而下,寫出了景物的變化,顯得繁而不雜。

          (2)抓住景物的特征,展開細(xì)膩的描寫。作者抓住特征,用簡(jiǎn)練而又形象的筆觸加以描繪,使之活靈活現(xiàn),躍然紙上,構(gòu)成一幅幅生動(dòng)、奇美的畫面。

          (3)絢麗多彩的語言,飽含濃郁的生活氣息和邊疆風(fēng)情,具有感人的魅力。作者精心運(yùn)用了比喻、映襯、夸張、對(duì)偶、排比等多種修辭手法,把景物描繪得淋漓盡致,美不勝收。

          四、閱讀整理,寫法遷移

          1.背誦自己喜歡的一個(gè)或幾個(gè)段落,感受文中那天山夏天的奇異風(fēng)光,積累文中的優(yōu)美語句,增加文化積淀。

          2.課外嘗試用想象、比喻和恰如其分的語言來寫一處自己熟悉的景物。

          五、板書設(shè)計(jì)

          天山之夏

          雪峰 高 大 白

          溪流 急 清 活

          “靜”美 森林 密 綠 幽

          野花 多 高 艷

          牧場(chǎng) 奇麗 遼闊 風(fēng)平浪靜

          教學(xué)后記:

          《天山之夏》是一篇抒情散文,語言詩(shī)化,耐人尋味,字里行間洋溢著作者對(duì)夏天天山的一片深情。但是我整堂課上下來讓我感覺到:我們班的學(xué)生對(duì)這篇寫景的文章并不是很感興趣。我猜想:可能是他們對(duì)于天山來說比較陌生,班上沒有一個(gè)同學(xué)去過新疆,那兒的一切他們只能從電視上知道一些,天山離他們的生活比較遠(yuǎn)。

        【天山之夏教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        《天山之夏》說課稿09-15

        《天山之夏》教學(xué)反思11-23

        湘教版《天山之夏》的教學(xué)反思02-14

        湘教版《天山之夏》教學(xué)反思02-15

        《天山之夏》教學(xué)反思范文02-09

        天山之夏的課文內(nèi)容10-22

        天山之夏課文內(nèi)容10-16

        《天山之夏》教學(xué)反思700字01-21

        《夏之絕句》 教案設(shè)計(jì)11-15

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>