《我有一只小羊羔》教案設(shè)計(jì)
一、 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《我有一只小羊羔》。這個(gè)小孩的名字呀，叫瑪麗，她是一個(gè)愛玩的小姑娘。星期天，她和爸爸媽媽一起來到了一條小河邊玩�，旣愑龅搅撕枚嘈』锇椤Ｓ械脑趯�(duì)岸，有的在瑪麗身邊，還有幾個(gè)小朋友正在聚精會(huì)神地釣魚。老師來學(xué)學(xué)瑪麗和小朋友打招呼�！拔埂愫�！”大家想一想，瑪麗在和哪些小朋友打招呼？為什么？“你好！”這是在和哪些小朋友打招呼？為什么？大家再想一想，瑪麗和正在釣魚的小伙伴怎么打招呼？誰能學(xué)一學(xué)，千萬不要把伙伴的小魚們給嚇跑啦！
大家真聰明！先在瑪麗特別想對(duì)身邊的小伙伴夸一夸自身的小羊羔，我們一起來當(dāng)小瑪麗，怎么樣？遠(yuǎn)處的小伙伴大聲喊：“瑪麗，你們?cè)谡f什么呢？”我們一起告訴遠(yuǎn)處的小伙伴們。噢，瑪麗請(qǐng)輕輕地走到釣魚的小伙伴跟前也唱了起來。
同學(xué)們表示的好極了！老師請(qǐng)三位同學(xué)來當(dāng)以此瑪麗，一個(gè)唱給遠(yuǎn)處的 ××聽，一個(gè)唱給同學(xué)們聽，一個(gè)悄悄唱給老師聽。大家在××唱的時(shí)候，在頭上拍手，在××唱時(shí)，在胸前拍手；在××唱時(shí)，縮著身體點(diǎn)手指。
這三位同學(xué)唱得真好，我們來一起鼓勵(lì)他們，“一二三，你真棒！”
二、 感受音樂：
瑪麗和小伙伴們打過招呼之后，就向森林深處走去，她和小羊羔會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們來聽聽音樂給我們講的故事《瑪麗的一天》。
大家聽的非常認(rèn)真！誰能和大家說說瑪麗和小羊羔這一天是怎么過的？他們都遇到一些什么事情呢？
大家說的真好！一段相同的音樂可以讓我們大家想出許多不同的內(nèi)容來。下面我們跟著音樂做一做，你是怎么理解的音樂，你就怎么做！
�。ㄕn件中的５個(gè)熱驅(qū)）①高興地玩耍：大家隨著音樂自由做動(dòng)作；②遇到危險(xiǎn)：（扮演大灰狼之前），大家可以為他們編一段演唱的歌詞：我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小羊，吃掉小羊。（歌詞編好之后，再進(jìn)行扮演）③一起格斗：兇惡的動(dòng)物可真厲害呀！小伙伴們一定要團(tuán)結(jié)起來，堅(jiān)持到最后，一定要把大灰狼趕走�、芨吲d地跳起來：大家扮演得真好！想想看，大家一起戰(zhàn)勝了大灰狼，他們會(huì)不會(huì)特別高興？對(duì)，他們一定會(huì)高興的跳起來。我們一起來聽聽這段音樂，大家覺得瑪麗和小羊羔他們是不是特別高興？⑤睡覺了：聽聽這段音樂，瑪麗和小羊羔他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
三、 理解音樂：
大家表示的真好！老師就帶領(lǐng)大家一起去闖關(guān)。
第一關(guān)：聽聽這段音樂——和小羊羔高興的玩耍，它（熱驅(qū)是大樹）問大家：這段音樂的'速度是快的，還是慢的？請(qǐng)同學(xué)們選擇一下，是小熊說得正確還是小鹿說得正確？
第二關(guān)：聽聽這段音樂——大灰狼，它（熱驅(qū)是大樹）問大家：這段音樂中的音，是高還是低？請(qǐng)同學(xué)們選擇一下，是小刺猬說得正確還是小鹿說得正確？
第三關(guān)：聽聽這段音樂——與大灰狼格斗，它（熱驅(qū)是大樹）問大家：這段音樂的速度是快的，還是慢的？請(qǐng)同學(xué)們選擇一下，是小刺猬說得正確還是小鹿、小狗、小熊說得正確？
第四關(guān)：聽聽這段音樂——和小伙伴們高興地跳舞，它（熱驅(qū)是大樹）問大家：試一試，跟著這段音樂，你可以怎么做？請(qǐng)同學(xué)們選擇一下，是小刺猬說得正確還是小鹿、小狗、小熊說得正確？（小刺猬表示可以排著隊(duì)走路，小鹿表示可以睡覺，小狗表示可以跳歡快的舞蹈，小熊表示可以靜靜地散步）
四、表示音樂：
同學(xué)們連續(xù)闖了五關(guān)，真了不起！看來我們有資格當(dāng)“小導(dǎo)演”了。下面我們就把“瑪麗的一天”變成扮演劇。同學(xué)們分別來扮演故事中的角色，大家商量一下自身可以扮演什么？
大家準(zhǔn)備好了嗎？我們聽音樂，看看哪一組可以得到小紅旗？同學(xué)們扮演得這么好，老師也想扮演一個(gè)角色，我來當(dāng)小羊羔，（老師和大家一起戴上頭飾進(jìn)行扮演。）
五、總結(jié)環(huán)節(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們表示的非常棒。這節(jié)課就上到這里。
大家隨著音樂走出教室。
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