《灰雀》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】
１、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)：
這是一篇精讀課文。課文敘述了列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)一個(gè)小男孩放鳥歸園的故事，體現(xiàn)了列寧對(duì)孩子的愛以及孩子改正錯(cuò)誤由喜歡寫到真正愛鳥的變化過程。因此，在育人目標(biāo)上，從素質(zhì)教育之需要出發(fā)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制定出體現(xiàn)認(rèn)識(shí)的、情感的、技能的語(yǔ)文教育目標(biāo)。
２、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：
為了達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)過程中突出以“愛“的情感為主線索，如：灰雀到哪兒去了，為什么說在小男孩那兒，列寧是怎么幫助小男孩改正錯(cuò)誤的，為什么說小男孩是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子等。用一條情感的線索貫穿始終，以愛的感染和體驗(yàn)，把語(yǔ)文知識(shí)的技能的、審美的、品德的育人因素融為一體，使學(xué)生在“愛”的.熏陶感染中通過“內(nèi)化”，接受素質(zhì)教育。板書設(shè)計(jì)，從中年級(jí)的心理出發(fā)，采用簡(jiǎn)潔、凝練、美觀的圖文結(jié)合形式，這樣不僅準(zhǔn)確地揭示出本課育人的主旨，而且在輔佐教學(xué)，啟迪思維，發(fā)展想象上起到了“激發(fā)”的作用。
３、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)：
教學(xué)媒體是教學(xué)的一種輔助手段。它是為教學(xué)服務(wù)的。在本節(jié)課中，將課文插圖“動(dòng)畫”，并配上悅耳的鳥鳴，使學(xué)生在直觀理解詞語(yǔ)（活蹦亂跳）的同時(shí)，產(chǎn)生對(duì)灰雀的喜愛。文字課件中“特寫鏡頭”的相機(jī)出示不僅暗示了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而且把學(xué)生的注意力集中于重點(diǎn)詞句的理解上。這種發(fā)揮多媒體的綜合功能，提高了課堂教學(xué)的效率。