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      2. 人教課標版《兩個鐵球同時著地》優(yōu)秀教案設(shè)計

        時間:2021-06-30 19:20:58 教案 我要投稿

        人教課標版《兩個鐵球同時著地》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

          [教學目標]

        人教課標版《兩個鐵球同時著地》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

          知識與能力:

          1、 認識3個生字,會寫12個生字。能根據(jù)上下文理解“信奉、固執(zhí)、膽大妄為”等重點詞語的意思。

          2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

          過程與方法:通過自主、合作、研討性學習,弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話的,體會含義深刻的句子。

          情感與態(tài)度:學習伽利略獨立思考,敢于破除迷信,尊重實踐的科學精神和認真研究的科學態(tài)度。

          [教學重點]:能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。

          [教學難點]:初步學習通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。

          [教學手段]:多媒體課件

          [教學時數(shù)]:兩課時

          [教學過程]:

          第一課時

          一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

          1、這節(jié)課我們認識一位偉大的科學家,他就是17世紀意大利的物理學家、天文學家伽利略、誰能結(jié)合課前搜集到的資料來給大家介紹一下?(學生展示課前搜集的資料、互相補充,對伽利略有一個感性的認識)

          2、(出示課文插圖)同學們,這就是意大利著名的比薩斜塔,1590年,年輕的數(shù)學教授伽利略就在這里做了舉世聞名的實驗。板書課題:兩個鐵球同時著地。下面就請同學們自讀課文,去感受這次意義重大的實驗。

          二、檢查預(yù)習,學習生字詞。

          1、掌握“違、妄、執(zhí)”三個字的讀音

          2、重點字的書寫提示

          讓學生仔細觀察課后生字表的漢字,找出容易寫錯的地方,并讓學生在本子上寫一寫自己容易寫錯的字。

          3、學生快速默讀課文。

          4、思考文章寫了一件什么事?文章的主要人物是誰?

          三、結(jié)合重點語段,感知人物形象

          1、結(jié)合課文內(nèi)容填空,并說明理由。伽利略是一個( )的科學家。

          2、指名朗讀能體現(xiàn)伽利略善于思考的品質(zhì)的語句。并讓學生結(jié)合課文的句子理解

          “信奉”一詞的意思。

          3、齊讀第三自然段,把有關(guān)伽利略思考過程的句子劃出來。

          4、四人小組討論伽利略的疑問是怎樣產(chǎn)生的,并用簡單的方式說明伽利略的思考過程。老師進行適當?shù)狞c撥。

          5、指導(dǎo)學生有感情朗讀,讀出伽利略思維的嚴密,注意“如果……那么”“……但是”“如果……就……”這樣的`關(guān)聯(lián)詞語。

          四、升華情感,小結(jié)課堂內(nèi)容

          五、布置作業(yè):

          1、抄寫課后的生字詞。

          2、有感情地朗讀課文。

          3、思考:伽利略為了證明自己的想法是正確的,是怎樣進行試驗的?別人有哪些反應(yīng)?

          第二課時

          教學目標:

          1、理解課文內(nèi)容。 2、知道伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。:講讀課文第三自然段 1、齊讀第三自然段。思考:亞里士多德講過什么話?伽利略對這話是怎么看的? 2、伽利略為什么懷疑亞里士多德說的話?他是怎么想的? 3、伽利略的分析,是把亞里士多德的話當作兩種假設(shè),推出兩個結(jié)論。這兩個結(jié)果一樣嗎?是什么樣的結(jié)果? 4、他打算怎么做?

          (二)朗讀課文第四自然段 1、讀后思考:伽利略是怎樣用事實來證明的? 2 為什么要進行多次試驗? 請找出能反映試驗多次的詞語,說說它的意思。 3、伽利略多次試驗的結(jié)果怎樣? 4、齊讀這段話。

          (三)朗讀第五、六自然段 1、齊讀后思考:在斜塔上做公開試驗前,人們是怎樣想的? 2、人們?yōu)槭裁磿@樣想? 3、當看到試驗結(jié)果時,人們的態(tài)度有什么改變? 4、這說明什么? 小結(jié): 5,讀了這篇課文,伽利略給你留下了什么印象? 6、這篇課文在寫作上有什么值得我們學習的?總結(jié)

          (四)板書設(shè)計 25、兩個鐵球同時著地 懷疑(亞里士多德的那句話)-------不迷信 伽利略分析(兩個相互矛盾的結(jié)論)-------善于思考 試驗(兩個鐵球同時著地)---------科學態(tài)度

          (五)課堂作業(yè)設(shè)計 朗讀課文。

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