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      2. 《兩個鐵球同時著地》優(yōu)秀教案設(shè)計

        時間:2021-06-30 19:00:20 教案 我要投稿

        《兩個鐵球同時著地》優(yōu)秀教案設(shè)計范文

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與能力:學(xué)會本課生字、新詞,理解亞里土多德說的那句話的意思及伽利略根據(jù)這句話推出的兩個結(jié)論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。

          學(xué)習(xí)過程與方法:在自學(xué)的基礎(chǔ)上填空,理解字、詞、句。

          情感與態(tài)度:學(xué)習(xí)伽利略獨立思考,敢于破除迷信,尊重實踐的科學(xué)精神和認真研究的科學(xué)態(tài)度。

          重點難點:

          重點:能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。

          難點:

          1.針對課文內(nèi)容,發(fā)表自己的見解。

          2.理解伽利略推出的兩個結(jié)論的含義。

          教學(xué)課時: 兩課時。

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)生字、新詞。

          2.給課文分段,說出各段段意及課文的主要內(nèi)容。

          教具準(zhǔn)備: 圖片。

          (一)揭題,審題。

          1.導(dǎo)入談話:17世紀(jì)意大利有個偉大的利學(xué)家叫伽利略,他曾經(jīng)以很大的勇氣,沖破人們對希臘哲學(xué)家亞里士多德的迷信,大膽地研究物體從高處落地的規(guī)律。這篇課文就是介紹當(dāng)時伽利略研究這一問題的經(jīng)過,課文的題目就是他研究的結(jié)果。下面我們來看著他的這一結(jié)果是怎樣得來的?

          2.著(zhu6)地,是落在地上的意思。

          (二)初讀課文,了解自學(xué)情況。

          1.請一位學(xué)生朗讀課文,其他學(xué)生跟著默讀,邊讀邊思考:伽利略是誰?他做了一個怎樣的試驗?最后試驗結(jié)果怎樣?

          2.根據(jù)學(xué)生的朗讀,糾正字音。注意提醒著(zhuó)地更(gēng)改的讀音。

          3.根據(jù)提出的思考題,檢查學(xué)生讀后是否能初步了解課文的大體內(nèi)容。

          (伽利略17世紀(jì)意大利偉大的`科學(xué)家。他在比薩城的斜塔上做了一次公開試驗,把一個重10磅的鐵球和一個重1磅的鐵球,同時從斜塔頂上落下,結(jié)果兩個大小不一的鐵球同時著地)

          4.理解下面詞語的意思。

          信奉:相信,并照著去做。

          相稱:事物配合起來顯得合適。

          結(jié)論:從前提推出來的結(jié)果。

          固執(zhí):堅持自己的意見,不肯改變。尋常:平常。

          5.根據(jù)課文內(nèi)容,課文可分幾部分?每部分寫了什么內(nèi)容?

          第一部分(第1自然段):講人們稱伽利略為“辯論家”。

          第二部分(第2自然段):講當(dāng)時研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德,“把他的話當(dāng)作真理,不容許更改”。

          第三部分(第3自然段):講亞里士多德說的話,從來沒有人懷疑過,而伽利略卻表示了懷疑。

          第四部分(第4—6自然段):伽利略經(jīng)過多次試驗,證明亞里士多德的話是靠不住的。將四段的段意串起來就是本文的主要內(nèi)容。

          (三)講讀課文第一、二自然段。

          1.讀第—自然段,思考:

          (1)這一段講什么?(講人們稱伽利略為辯論家)

          (2)什么樣的人叫“辯論家”?人們?yōu)槭裁捶Q伽利略為辯論家?(辯論家指有一定辯論口才和辯論能力的人。因為伽利略在學(xué)校念書的時候,提出的問題,有的連老師也無法解答,可見伽利略當(dāng)學(xué)生時候就善于思考,有自己獨到的見解)

          (3)根據(jù)老師剛才的敘述,想—想“不尋�!痹谖闹惺鞘裁匆馑�?(不平常,不簡單。伽利略平時肯動腦,善思考,能發(fā)現(xiàn)疑問,與其他同學(xué)不一樣)

          2.讀第二自然段,思考:

          (1)“信奉”是什么意思?人們信奉亞里土多德表現(xiàn)在哪里?找出有關(guān)的語句讀一讀。(相信,并照著去做。“人們把他的話當(dāng)作真理……難道要違背人類的真理嗎?”)

          (2)從這里可以看出,人們對業(yè)里士多德的信奉已達到了什么程度?(盲目的程度)

          (3)這段話中,“不容許、更改、責(zé)備、違背”這些詞語怎么理解?

          不容許:不許。

          更改:改換、改變的意思。

          責(zé)備:批評的意思。

          違背:在這里是不遵守、不服從的意思。

          (4)小結(jié):這些詞集中表現(xiàn)了當(dāng)時人們對亞里士多德是絕對相信的,達到一種盲日相信的程度,這是一種迷信。這種迷信和伽利略的敢于懷疑的科學(xué)態(tài)度形成了鮮明的對比,為表現(xiàn)伽利略敢于懷疑亞里士多德的話所具有的科學(xué)精神和勇氣作了很好的反襯。

          (四)板書設(shè)計。

          25 兩個鐵球同時著地

          伽利略懷疑 分析試驗

          (五)課堂作業(yè)設(shè)計。

          1.抄寫生字、新詞。

          2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

          (1)讀拼音,寫詞語。

          xuān bù xīlà zhé xué zhēn lǐ huāiyí gù zhí

          ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

          (2)給下面的字各組兩個詞。

          釋( )( ) 授( )( ) 執(zhí)( )( )

          稱( )( ) 宣( )( ) 臘( )( )

          (3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

          如果……就……不管……還是……不是……而是……

         �、�、(   )有人說伽利略膽大妄為,罵他固執(zhí),但伽利略()毫不動搖,堅持要進行公開試驗。

          ②、伽利略通過試驗證明:兩個不同重量的鐵球同時從同一高度落下來,( )一先一后著地,( )同時。

          (4)、照樣子擴句,使表達的意思更具體。

          例:伽利略是科學(xué)家。

          意大利著名科學(xué)家伽利略是十七世紀(jì)偉大的科學(xué)家。

          ①、河水流淌。

          _______________________________________

         �、�、樹結(jié)滿果子。

          ________________________________________

         �、邸詡ナ菍W(xué)生。

          ________________________________________

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1.理解課文內(nèi)容。

          2.知道伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。

          教具準(zhǔn)備:

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          教學(xué)過程:

          (一) 講讀課文第三自然段。

          1.齊讀第三自然段。思考:亞里士多德講過什么話?伽利略對這話是怎么看的?(亞里士多德說過:“兩個鐵球,一個10磅重,一個1磅重,同時從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍�!辟だ詫︖@話產(chǎn)生了懷疑)

          2.伽利略為什么懷疑亞里士多德說的話?他是怎么想的?(“他想:如果這句話是正確的,……這怎么解釋呢?”)

          3.伽利略的分析,是把亞里士多德的話當(dāng)作兩種假設(shè),推出兩個結(jié)論。這兩個結(jié)論是什么?(①把一個10磅重,一個1磅重的兩個鐵球拴在一起,如果仍然看作是兩個球,落下的速度應(yīng)當(dāng)比原來10磅重的鐵球慢。

         �、谌绻醋鍪且粋€整體,落下的速度,應(yīng)當(dāng)比原來10磅重的鐵球快)

          4.這兩個結(jié)果一樣嗎?是什么樣的結(jié)果?(不—樣,是相互矛盾的)

          5.根據(jù)同一句話,會推出兩個相互矛盾的結(jié)果,所以伽利略認為這句話是靠不住的,值得懷疑。

          6,他打算怎么做?(用試驗來證明不同重量鐵球落地的情況)

          (二)朗讀課文第四自然段。

          1.讀后思考:伽利略是怎樣用事實來證明的?(經(jīng)過多次試驗來證明)

          2 為什么要進行多次試驗?(一次試驗,沒有說服力,要經(jīng)過多次試驗才能說明問題。伽利略進行了許多次試驗)

          請找出能反映試驗多次的—個詞語,說說它的意思。(總是同時著地的“總是”一詞。它的意思是每一次都這樣)

          3.伽利略多次試驗的結(jié)果怎樣?(兩個不同重量的鐵球同時從同一高處落下,總是同時著地,鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系)

          4.齊讀這段話,加深印象。

          (三)朗讀第五、六自然段。

          1.齊讀后思考:在斜塔上做公開試驗前,人們是怎樣想的?(人們都不

          相信伽利略的試驗會成功,認為他糊涂、固執(zhí),事實會讓他丟臉。“固執(zhí)”:堅持己見,不肯改變的意思。是貶義的)

          2.人們?yōu)槭裁磿@樣想?(因為亞里士多德是古希臘大哲學(xué)家,人們都迷信他,而伽利略只是個25歲的年輕人)

          3.當(dāng)看到試驗結(jié)果時,人們的態(tài)度有什么改變?(人們?nèi)滩蛔〉伢@訝地呼喊起來)

          4.這說明什么?(說明伽利略試驗成功了,這事實出乎人們意料之外,人們?yōu)檫@位年輕人的大膽和聰明感到高興)

          小結(jié):伽利略從懷疑亞里土多德說的那句話開始,先是作了分析,根據(jù)亞里士多德的同一句話推出兩個互相矛盾的結(jié)果,接著經(jīng)過多次試驗,證明亞里土多德的這句話是靠不住的。最后在比薩城的斜塔上做公開試驗,證明了自己的分析是對的:“兩個鐵球同時著地�!�

          5,讀了這篇課文,伽利略給你留下了什么印象?(伽利略是一位不迷信權(quán)威,敢于獨立思考,提出問題,以認真的態(tài)度研究科學(xué)的人)

          6.這篇課文在寫作上有什么值得我們學(xué)習(xí)的?(①以亞里土多德的一句話為線索,貫穿全文。②鮮明的對比,用人們對亞里士多德的迷信和伽利略敢于提出問題進行對比;用試驗前后人們的態(tài)度的變化進行對比。

          (四)板書設(shè)計。

          25兩個鐵球同時著地

          懷疑(亞里士多德的那句話)-------不迷信

          伽利略{分析(兩個相互矛盾的結(jié)論)-------善于思考

          試驗(兩個鐵球同時著地)---------科學(xué)態(tài)度

          (五)課堂作業(yè)設(shè)計。

          1.朗讀課文。

          2.詞語填字,并給這個字選擇正確的解釋,用“√”表示。

          不容______改:①、改變、改換;②、經(jīng)歷;③、計時單位

          _______妄為:①膽囊;②膽量;③某些器物的內(nèi)層大。

          3.讀了這篇課文,把你想到的寫下來。

          參考答案

          課堂作業(yè)設(shè)計

          第一課時:

          2.(1)宣布希臘哲學(xué)真理懷疑固執(zhí)

          (2)釋(解釋)(釋放) 授(教授)(傳授) 執(zhí)(固執(zhí))(執(zhí)法)

          稱(稱量)(稱盤) 宣(宣布)(宣傳) 臘(希臘)(臘月)

          (3) ①不管……還是……②、不是……而是……

          (4)①清澈的河水緩緩流淌。

          ②、高大的樹結(jié)滿紅紅的果子。

          ③、活潑的曉偉是個好學(xué)生。

          第二課時:

          2.更①膽大②

          課本作業(yè)

          3.(1)①落得慢的就會拖住落得快的,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢。

         �、趦蓚€鐵球共11磅,落下的速度應(yīng)比10磅重的鐵球快。

          (2)說錯了同時著地輕重

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              教學(xué)目標(biāo):

              知識與能力:學(xué)會本課生字、新詞,理解亞里土多德說的那句話的意思及伽利略根據(jù)這句話推出的兩個結(jié)論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。

              學(xué)習(xí)過程與方法:在自學(xué)的基礎(chǔ)上填空,理解字、詞、句。

              情感與態(tài)度:學(xué)習(xí)伽利略獨立思考,敢于破除迷信,尊重實踐的科學(xué)精神和認真研究的科學(xué)態(tài)度。

              重點難點:

              重點:能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。

              難點:

              1.針對課文內(nèi)容,發(fā)表自己的見解。

              2.理解伽利略推出的兩個結(jié)論的含義。

              教學(xué)課時: 兩課時。

              第一課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)生字、新詞。

              2.給課文分段,說出各段段意及課文的主要內(nèi)容。

              教具準(zhǔn)備: 圖片。

              (一)揭題,審題。

              1.導(dǎo)入談話:17世紀(jì)意大利有個偉大的利學(xué)家叫伽利略,他曾經(jīng)以很大的勇氣,沖破人們對希臘哲學(xué)家亞里士多德的迷信,大膽地研究物體從高處落地的規(guī)律。這篇課文就是介紹當(dāng)時伽利略研究這一問題的經(jīng)過,課文的題目就是他研究的結(jié)果。下面我們來看著他的這一結(jié)果是怎樣得來的?

              2.著(zhu6)地,是落在地上的意思。

              (二)初讀課文,了解自學(xué)情況。

              1.請一位學(xué)生朗讀課文,其他學(xué)生跟著默讀,邊讀邊思考:伽利略是誰?他做了一個怎樣的試驗?最后試驗結(jié)果怎樣?

              2.根據(jù)學(xué)生的朗讀,糾正字音。注意提醒著(zhuó)地更(gēng)改的讀音。

              3.根據(jù)提出的思考題,檢查學(xué)生讀后是否能初步了解課文的大體內(nèi)容。

              (伽利略17世紀(jì)意大利偉大的`科學(xué)家。他在比薩城的斜塔上做了一次公開試驗,把一個重10磅的鐵球和一個重1磅的鐵球,同時從斜塔頂上落下,結(jié)果兩個大小不一的鐵球同時著地)

              4.理解下面詞語的意思。

              信奉:相信,并照著去做。

              相稱:事物配合起來顯得合適。

              結(jié)論:從前提推出來的結(jié)果。

              固執(zhí):堅持自己的意見,不肯改變。尋常:平常。

              5.根據(jù)課文內(nèi)容,課文可分幾部分?每部分寫了什么內(nèi)容?

              第一部分(第1自然段):講人們稱伽利略為“辯論家”。

              第二部分(第2自然段):講當(dāng)時研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德,“把他的話當(dāng)作真理,不容許更改”。

              第三部分(第3自然段):講亞里士多德說的話,從來沒有人懷疑過,而伽利略卻表示了懷疑。

              第四部分(第4—6自然段):伽利略經(jīng)過多次試驗,證明亞里士多德的話是靠不住的。將四段的段意串起來就是本文的主要內(nèi)容。

              (三)講讀課文第一、二自然段。

              1.讀第—自然段,思考:

              (1)這一段講什么?(講人們稱伽利略為辯論家)

              (2)什么樣的人叫“辯論家”?人們?yōu)槭裁捶Q伽利略為辯論家?(辯論家指有一定辯論口才和辯論能力的人。因為伽利略在學(xué)校念書的時候,提出的問題,有的連老師也無法解答,可見伽利略當(dāng)學(xué)生時候就善于思考,有自己獨到的見解)

              (3)根據(jù)老師剛才的敘述,想—想“不尋�!痹谖闹惺鞘裁匆馑�?(不平常,不簡單。伽利略平時肯動腦,善思考,能發(fā)現(xiàn)疑問,與其他同學(xué)不一樣)

              2.讀第二自然段,思考:

              (1)“信奉”是什么意思?人們信奉亞里土多德表現(xiàn)在哪里?找出有關(guān)的語句讀一讀。(相信,并照著去做。“人們把他的話當(dāng)作真理……難道要違背人類的真理嗎?”)

              (2)從這里可以看出,人們對業(yè)里士多德的信奉已達到了什么程度?(盲目的程度)

              (3)這段話中,“不容許、更改、責(zé)備、違背”這些詞語怎么理解?

              不容許:不許。

              更改:改換、改變的意思。

              責(zé)備:批評的意思。

              違背:在這里是不遵守、不服從的意思。

              (4)小結(jié):這些詞集中表現(xiàn)了當(dāng)時人們對亞里士多德是絕對相信的,達到一種盲日相信的程度,這是一種迷信。這種迷信和伽利略的敢于懷疑的科學(xué)態(tài)度形成了鮮明的對比,為表現(xiàn)伽利略敢于懷疑亞里士多德的話所具有的科學(xué)精神和勇氣作了很好的反襯。

              (四)板書設(shè)計。

              25 兩個鐵球同時著地

              伽利略懷疑 分析試驗

              (五)課堂作業(yè)設(shè)計。

              1.抄寫生字、新詞。

              2.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。

              (1)讀拼音,寫詞語。

              xuān bù xīlà zhé xué zhēn lǐ huāiyí gù zhí

              ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

              (2)給下面的字各組兩個詞。

              釋( )( ) 授( )( ) 執(zhí)( )( )

              稱( )( ) 宣( )( ) 臘( )( )

              (3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

              如果……就……不管……還是……不是……而是……

             �、�、(   )有人說伽利略膽大妄為,罵他固執(zhí),但伽利略()毫不動搖,堅持要進行公開試驗。

              ②、伽利略通過試驗證明:兩個不同重量的鐵球同時從同一高度落下來,( )一先一后著地,( )同時。

              (4)、照樣子擴句,使表達的意思更具體。

              例:伽利略是科學(xué)家。

              意大利著名科學(xué)家伽利略是十七世紀(jì)偉大的科學(xué)家。

              ①、河水流淌。

              _______________________________________

             �、�、樹結(jié)滿果子。

              ________________________________________

             �、邸詡ナ菍W(xué)生。

              ________________________________________

              第二課時

              教學(xué)目標(biāo):

              1.理解課文內(nèi)容。

              2.知道伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。

              教具準(zhǔn)備:

              投影片

              教學(xué)過程:

              (一) 講讀課文第三自然段。

              1.齊讀第三自然段。思考:亞里士多德講過什么話?伽利略對這話是怎么看的?(亞里士多德說過:“兩個鐵球,一個10磅重,一個1磅重,同時從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍�!辟だ詫︖@話產(chǎn)生了懷疑)

              2.伽利略為什么懷疑亞里士多德說的話?他是怎么想的?(“他想:如果這句話是正確的,……這怎么解釋呢?”)

              3.伽利略的分析,是把亞里士多德的話當(dāng)作兩種假設(shè),推出兩個結(jié)論。這兩個結(jié)論是什么?(①把一個10磅重,一個1磅重的兩個鐵球拴在一起,如果仍然看作是兩個球,落下的速度應(yīng)當(dāng)比原來10磅重的鐵球慢。

             �、谌绻醋鍪且粋€整體,落下的速度,應(yīng)當(dāng)比原來10磅重的鐵球快)

              4.這兩個結(jié)果一樣嗎?是什么樣的結(jié)果?(不—樣,是相互矛盾的)

              5.根據(jù)同一句話,會推出兩個相互矛盾的結(jié)果,所以伽利略認為這句話是靠不住的,值得懷疑。

              6,他打算怎么做?(用試驗來證明不同重量鐵球落地的情況)

              (二)朗讀課文第四自然段。

              1.讀后思考:伽利略是怎樣用事實來證明的?(經(jīng)過多次試驗來證明)

              2 為什么要進行多次試驗?(一次試驗,沒有說服力,要經(jīng)過多次試驗才能說明問題。伽利略進行了許多次試驗)

              請找出能反映試驗多次的—個詞語,說說它的意思。(總是同時著地的“總是”一詞。它的意思是每一次都這樣)

              3.伽利略多次試驗的結(jié)果怎樣?(兩個不同重量的鐵球同時從同一高處落下,總是同時著地,鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系)

              4.齊讀這段話,加深印象。

              (三)朗讀第五、六自然段。

              1.齊讀后思考:在斜塔上做公開試驗前,人們是怎樣想的?(人們都不

              相信伽利略的試驗會成功,認為他糊涂、固執(zhí),事實會讓他丟臉。“固執(zhí)”:堅持己見,不肯改變的意思。是貶義的)

              2.人們?yōu)槭裁磿@樣想?(因為亞里士多德是古希臘大哲學(xué)家,人們都迷信他,而伽利略只是個25歲的年輕人)

              3.當(dāng)看到試驗結(jié)果時,人們的態(tài)度有什么改變?(人們?nèi)滩蛔〉伢@訝地呼喊起來)

              4.這說明什么?(說明伽利略試驗成功了,這事實出乎人們意料之外,人們?yōu)檫@位年輕人的大膽和聰明感到高興)

              小結(jié):伽利略從懷疑亞里土多德說的那句話開始,先是作了分析,根據(jù)亞里士多德的同一句話推出兩個互相矛盾的結(jié)果,接著經(jīng)過多次試驗,證明亞里土多德的這句話是靠不住的。最后在比薩城的斜塔上做公開試驗,證明了自己的分析是對的:“兩個鐵球同時著地�!�

              5,讀了這篇課文,伽利略給你留下了什么印象?(伽利略是一位不迷信權(quán)威,敢于獨立思考,提出問題,以認真的態(tài)度研究科學(xué)的人)

              6.這篇課文在寫作上有什么值得我們學(xué)習(xí)的?(①以亞里土多德的一句話為線索,貫穿全文。②鮮明的對比,用人們對亞里士多德的迷信和伽利略敢于提出問題進行對比;用試驗前后人們的態(tài)度的變化進行對比。

              (四)板書設(shè)計。

              25兩個鐵球同時著地

              懷疑(亞里士多德的那句話)-------不迷信

              伽利略{分析(兩個相互矛盾的結(jié)論)-------善于思考

              試驗(兩個鐵球同時著地)---------科學(xué)態(tài)度

              (五)課堂作業(yè)設(shè)計。

              1.朗讀課文。

              2.詞語填字,并給這個字選擇正確的解釋,用“√”表示。

              不容______改:①、改變、改換;②、經(jīng)歷;③、計時單位

              _______妄為:①膽囊;②膽量;③某些器物的內(nèi)層大。

              3.讀了這篇課文,把你想到的寫下來。

              參考答案

              課堂作業(yè)設(shè)計

              第一課時:

              2.(1)宣布希臘哲學(xué)真理懷疑固執(zhí)

              (2)釋(解釋)(釋放) 授(教授)(傳授) 執(zhí)(固執(zhí))(執(zhí)法)

              稱(稱量)(稱盤) 宣(宣布)(宣傳) 臘(希臘)(臘月)

              (3) ①不管……還是……②、不是……而是……

              (4)①清澈的河水緩緩流淌。

              ②、高大的樹結(jié)滿紅紅的果子。

              ③、活潑的曉偉是個好學(xué)生。

              第二課時:

              2.更①膽大②

              課本作業(yè)

              3.(1)①落得慢的就會拖住落得快的,落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢。

             �、趦蓚€鐵球共11磅,落下的速度應(yīng)比10磅重的鐵球快。

              (2)說錯了同時著地輕重