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我是乖孩子教案范文(通用5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的我是乖孩子教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我是乖孩子教案 1
活動目標
1、 體驗自己走路,不要他人抱的愉快心情。
2、 能大膽的邊唱邊表演動作。
3、 學習根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準備
1、 教師熟悉歌曲,音樂CD或磁帶,貼絨教具小鳥,小貓各一個,走路的小朋友三個連在一起。
2、 小朋友有觀看過小鳥飛,小貓跑的'經(jīng)驗。
活動過程
1、 教師彈《小鳥飛》的曲子,小朋友做小鳥飛入活動室坐好。
2、 小朋友練聲《我愛我的小動物》。
3、 教師范唱歌曲《我是乖孩子》,然后提問:
。1) 你聽到老師唱了一些什么?
。2) 你覺得這首歌好聽嗎?
4、 小朋友學唱歌曲,理解歌詞的意思。
。1) 教師出示貼絨教具小鳥,小貓和小朋友。
邊唱邊按順序貼出玩具,幫助下朋友理解歌詞大意。
。2) 小朋友跟著老師念歌詞一次。
。3) 教師放音樂,移動教具,小朋友跟著音樂練唱歌曲。
。4) 小朋友邊跟著音樂學唱歌曲邊表演動作。
5、 小朋友根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作,邊唱邊表揚。
6、 教師小結(jié),表揚動腦筋創(chuàng)編動作的小朋友。
我是乖孩子教案 2
活動目標:
1、理解歌詞內(nèi)容,能愉快地演唱、表演。
2、愿意自己走路,不要家長抱。
活動準備:
1、小鳥、小貓圖片。
2、《我是乖孩子》MP3。
活動過程:
一、以“猜猜誰到班上做客”引入活動。
教師:“今天有兩位小客人來和我們做游戲,寶寶們,看看他們是誰?”
二、觀看教師表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師:“小鳥和小貓兩位小客人要為寶寶們表演一個小節(jié)目,寶寶們鼓掌歡迎!
2、教師清唱歌曲。
3、幼兒表述歌曲內(nèi)容。(聽到歌里唱了什么?教師用歌聲回應(yīng)幼兒)
4、教師以講故事方式幫助幼兒理解歌詞。(鼓勵幼兒大膽表述和朗誦歌詞)
三、演唱歌曲《我是乖孩子》
1、教師表演唱,幼兒拍打節(jié)奏。
2、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
3、鼓勵幼兒表演唱。
4、分角色表演唱。
四、鼓勵寶寶要像小鳥、小貓一樣自己走路,不要爸爸媽媽抱。
1、教師:歌里的小鳥、小貓和寶寶能干嗎?你們需要大人抱嗎?
2、幼兒交流:我會自己走。
3、跟著音樂精神地踏步走,進一步感受自己走的快樂。
4、大聲表達:我會自己走,不要大人抱。
我是乖孩子教案 3
教學目標
1. 愿意安靜地聽教師唱歌,并愿意跟隨教師一起唱。
2. 在教師動作的提示下,初步掌握歌曲內(nèi)容。
3. 愿意參與集體活動,體驗大家共同活動的快樂。
教學重點
愿意跟隨教師一起唱
教學難點
掌握歌曲內(nèi)容
教學過程
。ㄒ唬 教師引導(dǎo)幼兒模仿各種動物的行走方式。
1. 教師:
。1)今天天氣很不錯,小動物們都想出來散散步。你們說說,都有哪些小動物呢?
(2)你們知道這些小動物是怎么走路的嗎?誰來做給我看看?
。ǘ┬蕾p教師范唱歌曲《我是乖孩子》,熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。
1.教師分別出示小鳥、小貓圖片。
教師:小鳥和小貓也出來散步了,我們向他們問聲好吧!小鳥好,小貓好!
2. 教師:小鳥和小貓散步的時候還會唱歌呢,我們仔細聽一聽,他們唱的什么歌?
3. 教師輕聲范唱歌曲,并作小鳥和小貓相應(yīng)動作。
。ǘ 教師提問,幫助幼兒理解歌詞。
1.教師:
(1)小鳥是怎么來的?媽媽背著的嗎?(自己飛)
。2)小貓是怎么來的`?
。3)為什么他們都是乖孩子呢?
。4)我們小朋友要媽媽抱嗎?我們用什么走路?
2.教師請幼兒說一說自己出門的時候有沒有讓媽媽抱。
3.教師:我們和小鳥、小貓一樣,都是乖孩子,不要媽媽抱,F(xiàn)在我們就和小鳥、小貓一起來玩游戲,好嗎?
(四)教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲,邊學唱歌。
1.教師邊唱歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒模仿做小鳥飛、小貓跑、小朋友走路的動作。
2.在教師的帶領(lǐng)下,幼兒找空地方,邊做模仿動作,邊唱歌。
3.請幼兒和小動物比一比,看看誰自己走路,不要媽媽抱。鼓勵幼兒跟隨教師一起唱,唱完歌曲,教師模仿小動物的聲音夸獎大家。
我是乖孩子教案 4
游戲目標:
1、激發(fā)幼兒"我長大了,我自己會走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳,參加表演
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
游戲準備:
小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
游戲過程:
老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱,結(jié)束時老師走到一名幼兒面前說:"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說:"我是乖孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
活動反思
首先,本課的導(dǎo)入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動,目的`是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友,所以感到孤獨,但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導(dǎo)有誤,應(yīng)該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導(dǎo)的話語有些多余,并沒有達到想要的結(jié)果。
然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復(fù)唱歌曲3~4遍。
目的是:
1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。
聽課的反饋:
“這個環(huán)節(jié)設(shè)計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學習歌曲的積極性!
我是乖孩子教案 5
活動設(shè)計意圖:
剛?cè)雸@的孩子,都有點嬌氣,我班許多孩子早上來的時候不是大人抱著就是大人背著來的。為了讓幼兒愿意自己走,不要大人抱,知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做,我特設(shè)計了《乖孩子》這個活動。《乖孩子》是一首內(nèi)容富有童趣,能為幼兒所理解,適合動作表現(xiàn)的歌曲。
活動目標:
1、知道歌曲的名稱,理解歌詞內(nèi)容,愿意學著用好聽自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動作。
2、愿意自己走,不要大人抱。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的`內(nèi)容、情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點:
活動重點:
讓幼兒知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做。
活動難點:
讓幼兒學著自然的唱歌,邊唱邊做動作。
活動準備:
1、教學掛圖《自己走》
2、錄音機,音樂磁帶《乖孩子》
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,理解畫面內(nèi)容。
“圖片有誰?他們在干什么?”——小鳥在飛、小貓在跑。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,熟悉旋律及歌詞。
。1)放歌曲《乖孩子》
(2)請幼兒說出自己聽到的歌詞內(nèi)容。
(3)請幼兒邊聽歌曲邊自由學小鳥飛、小貓叫。
。4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞,念清歌詞“小鳥自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子,不要媽媽抱!
3、幼兒學唱歌曲,自由的做動作表演:
(1)教師彈唱歌曲,激發(fā)幼兒想唱、愛唱的興趣。
。2)再次唱歌,告訴幼兒要用自然好聽的聲音唱歌
。3)鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動作表演。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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