落花生教案模板
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
2、學(xué)會生字7個，正確選擇多音字空、便、種、應(yīng)、熟、散在本課中的讀音，理解詞語19個。
3、初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對人民有用的人。
重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)段理解課文的意思。
難點(diǎn)：讀懂重點(diǎn)段的思想內(nèi)容，體會課文的思想感情，有一定的難度。
教學(xué)過程：
1、初讀課文，了解內(nèi)容。
�。�1）提示課題，設(shè)置懸念。落花生就是花生，是一種儀器，用落花生做題目，你想可能會寫些什么內(nèi)容？
�。�2）這篇課文并沒有寫花生的形狀、用處，生長過程，那么到底寫什么呢？
�。�3）默讀課文，想想課文到底寫什么。
（4）指名說說課文大致內(nèi)容。
2、讀課文，給課文分段。
�。�1）自由讀課文，標(biāo)出自然段。
�。�2）看看課后練習(xí)題1、給課文分段。
�。�3）指名說說，本課有幾個自然段，可分為幾段，為什么這樣分段。
�。�4）說說哪一段是重點(diǎn)段。
3、自讀課文，自學(xué)生字新詞。
�。�1）默讀課文，劃出生字和帶生字的詞語。
�。�2）看拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
（3）找出多音字，讀準(zhǔn)多音字在本課中的正確讀音。
（4），了解詞語的意思：半畝 開辟 愛慕
�。�5）自由讀課文，讀通句子。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文。
�。�2）指名讀多音字，區(qū)別讀音。
空地 空話 天空 落空 空白 抽空
�。ǹ盏亍⒖瞻�、抽空讀kòng），(空話、天空、落空讀kōng)
買種 種類 種田 種地 黃種 種植
（買種、種類、黃種讀zhǒng，種田、種地、種植讀zhòng）
應(yīng)該 答應(yīng) 應(yīng)有盡有 供應(yīng) 隨機(jī)應(yīng)用
（應(yīng)該、應(yīng)有盡有讀yīng，答應(yīng)、供應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變讀yìng。）
成熟 熟練 熟悉（均讀shú） 散開 散裝 分散 散漫 散場 散會
�。ㄉ㈤_、分散、散場、散會讀sàn。散裝、散漫讀sǎn）
（3）說說的3個詞語的意思。
5、作業(yè)：（1）抄寫生字。（2）完成作業(yè)本第1、2題。
第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讀懂重點(diǎn) 思想內(nèi)容。
2、了解抓重點(diǎn)段理解課文的閱讀方法。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。
（1）認(rèn)讀生字新詞。
（2）同桌同學(xué)互報生字新詞，試著聽寫民，相互檢查，有錯誤的自己訂正。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元學(xué)習(xí)提示。
（1）指名讀：學(xué)習(xí)提示。
�。�2）討論：學(xué)習(xí)提示告訴我們怎么樣的閱讀方法？
（3）教師小結(jié)。讓學(xué)生明白兩點(diǎn)。
①表達(dá)課文主要內(nèi)容的段落叫重點(diǎn)段。
②抓住重點(diǎn)段理解課文的閱讀方法是，一先細(xì)讀重點(diǎn)段，讀懂重點(diǎn)段所表達(dá)的思想內(nèi)容：二是以重點(diǎn)段的內(nèi)容為基礎(chǔ)，聯(lián)系全文及題目，進(jìn)一步體會全文的思想感情。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。
�。�1）指名讀這一段評文。
�。�2）細(xì)讀這一段的第1部分（第211自然段）。
�、倮斫饽翘焱砩蠈�(shí)在很難得這句話的意思。告訴學(xué)生本文寫于1922年，當(dāng)時作者的父親在廣東做縣官，平時公事 很忙，很少回家。這次回來是專門為吃花生的嗎？不，是想在花生收獲節(jié)上，以花生為題，跟兒女們談話，啟發(fā)他們臬做人。
�、谡f說花生的，最可貴的的好外是什么。
�。ㄟ\(yùn)用花生植株及生長過程掛圖，讓了解花生開花結(jié)果的特點(diǎn)是地上開花，花落后在地下結(jié)果）。
�。�3）細(xì)讀這一段的第2 部分（第1214自然段）。
�、僮x這幾個自然段。
�、谟懻摚河杏玫娜嗽鯓拥娜耍渴裁礃拥娜耸侵恢v體面而對別人沒有好處的人？（理解體面的意思）
�、壅f說這幾個自然段主要講什么。
�。�4）朗讀這段課文。
4、作業(yè)：完成敘利亞本第5題。
第3課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會課文的思，幫不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)的'，對人民有用的人。
2、能在語言環(huán)境中區(qū)別居然與果然分辨與分辯的意思。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)段。
�。�1）自由讀重點(diǎn)段，對花生的好處很多才知道這句話反復(fù)誦讀。
（2）說說我聽了父親的話，體會到要做臬的人，你是怎樣理解有用和是講體面的。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1、3段。
�。�1）指名讀第1段課文。
（2）理解詞語半畝、開辟的意思。
（3）說說這一段主要寫什么。
�。�4）指名讀第3段。
（5）說說怎樣理解父親的話卻深深地印在我的心中。
3、朗讀全文。
4、討論：作者5為什么要寫這篇文章？為什么課文用落花生做題目。
5、小結(jié)。
�。�1）作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo)，更嚴(yán)格的要求自己按照父親說的像花生那樣做人，踏踏實(shí)實(shí)、不求虛榮
�。�2）因?yàn)楦赣H的談話由花生引出的的，又用花生特點(diǎn)比喻做人的美德，希望子女像花生那樣做人，所以用落花生作題目。
6、思考后，指名說說學(xué)了這篇課文的體會。
7、指導(dǎo)課后練習(xí)3。
�。�1）讀題。
�。�2）討論，這樣理解課文對嗎？為什么（參考答案見教學(xué)參考書）
8、指導(dǎo)作業(yè)本第3題。
（1）區(qū)別居然與果然、分辨與分辯的意思。
�。�2）完成作業(yè)。
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