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      2. 《雪兒》教案

        時間:2022-09-30 04:31:41 教案 我要投稿

        《雪兒》教案精品

          教學目標

        《雪兒》教案精品

          1.運用學過的識字方法,學會本課10個生字。

          2.能聯(lián)系上下文,理解文中我和爸爸對雪兒的關(guān)愛以及描寫雪兒給我?guī)須g樂的詞、句。

          3.通過朗讀、感悟,理解我和雪兒之間的深厚感情,體會我的美好心靈。

          4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學重、難點

          抓住課文的重點詞句,理解我和雪兒之間的深厚感情,體會我的美好心靈。

          教學準備

          生字卡片、教學課件。

          教學時間

          2課時。

          第一課時

          一、談話引入

          1.同學們,還記得一年級下冊學過的課文《生日禮物》嗎?文中的小朋友過生日,媽媽送給他一份特別的生日禮物。那是一份怎樣的生日禮物?(一只非常漂亮的小鳥)結(jié)果怎樣?(小男孩把小鳥放飛了)

          2.今天我們再來學習一篇與小鳥有關(guān)的課文《雪兒》,看看文中的小男孩與小鳥之間發(fā)生了怎樣的故事。

          3.板書課題,齊讀。

          二、初讀課文,自主學習生字,感知大意

          1.小聲自讀課文,了解大意。

         、僖蛔x:勾畫出生字詞語多拼讀幾遍,要求讀準字音。

         、诙x:長句、難句作上記號多讀幾遍,要求讀得正確流利。

         、廴x:一邊讀一邊想,了解課文大意。

          2.小組合作學習生字:互相糾正字音,討論生字的識記方法。

          3.利用生字卡片檢查學生對生字的掌握情況。

          4.指名分段朗讀課文,師生正音、評議。

          5.說說課文主要講了什么。

          三、指導書寫生字

          1.給熟阻遞弧找朋友,比較區(qū)分。

          2.指導學生在練習本上用鋼筆練習書寫生字,要求盡力做到規(guī)范、端正、整潔。重點指導哀熟遞弧等字。

          第二課時

          一、用生字卡片復習生字詞

          二、再讀課文,體會人物感情

          1.自由朗讀第1段,思考:從這一段中,你讀懂了什么?

         、偃嘟涣。

          ②引導:當你生病了,爸爸、媽媽都上班去了,你會有什么感受?(孤單、寂寞)

          ③指導朗讀:我多么向往外面那明媚的春光。

          過渡:這里,爸爸給我?guī)Щ亓艘恢话坐潯0职謳Щ氐氖且恢皇裁礃拥陌坐澞兀?/p>

          2.帶著問題默讀第2段,一邊讀一邊勾畫相關(guān)語句。(用畫出)

         、偃嘟涣。這是一只受傷的白鴿。它的翅膀受了傷,它的身子很臟,眼睛里充滿哀傷。相機理解詞語哀傷。

          課件展示:受傷的白鴿。

         、诿鎸@只受傷的白鴿,你有什么感受?我和爸爸又是怎么想的?怎么做的呢?(用畫出有關(guān)詞語:洗澡、敷藥、取名)

         、郯职趾臀业木暮亲o,讓雪兒發(fā)生了什么變化?(課件展示:渾身雪白的雪兒)

          ④從此以后,我和雪兒朝夕相處,我們一起到陽臺上去看藍天,看天上那飄飄悠悠的白云(相機理解詞語飄飄悠悠)他們還會看到些什么?會想些什么呢?

         、葜笇Ю首x第2段,讀出對雪兒的憐愛,對外面世界的向往。

          3.指導朗讀、感悟3~6段。

         。1)一天一天地,我和雪兒成了形影不離的好朋友,爸爸對信鴿的介紹,更加深了我對雪兒的了解。我從爸爸的口中了解到些什么呢?

          全班交流。(相機指導理解詞語:艱難險阻藍天信使)指導朗讀第3段。讀出對雪兒的贊美。

         。2)終于有一天,我的愿望實現(xiàn)了,我們的藍天信使雪兒飛起來了。我是多么高興、多么激動。

          引讀:啊,我為雪兒歡呼!

          師讀:你看,它那雙翅膀被春風高高地托起,在藍天中劃出一道美麗的弧線(生一邊聽一邊想象雪兒高飛的美麗姿態(tài))

         。ㄕn件展示:雪兒高飛的美麗姿態(tài))

          指導朗讀第4段。

         。3)雪兒能展翅高飛了,就要離開精心照顧它的小男孩了。美美地讀讀第5~6段,用勾畫出最使你感動的句子。

          交流勾畫的句子,指導體會句子表達的情感。指導學生通過重點詞語體會下面三個句子。

          ①雪兒又飛回陽臺,轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。我把雪兒輕輕捧起,雪兒望著我,似乎在感謝我,又像在向我祝福,然后向藍天飛去。

          你從加點的詞中體會到了什么?雪兒養(yǎng)好傷即將離開精心照顧它的小主人,它有好多好多的話想說,你能代雪兒說說心里話嗎?

          指導朗讀:讀出我和雪兒的不舍。

          ②我望著漸漸遠去的雪兒,望著這位點綴春光的藍天信使,頓時覺得自己的腿傷輕了許多,心里十分快慰。

          美麗的雪兒飛走了,雖然我們有點難舍難分,但我的心里卻十分快慰,快慰是什么意思?為什么我感到快慰呢?我望著漸漸遠去的雪兒,我在默默地對雪兒說些什么呢?

          指導朗讀:帶著喜悅的心情,讀出對雪兒的不舍和祝福。

          4.(課件展示:雪兒越飛越遠,最后在屏幕上消失)

          是!雪兒該走了,我多么舍不得它,它也多么舍不得離開我,真是人鳥情深。〉﹥簩儆趶V闊的天空,它應該到廣闊的天空中去搏擊風云,自由翱翔。相信在不久的將來,我也會和雪兒一樣,傷好后去開創(chuàng)自己的美好生活!

          有感情地朗讀全文。

          三、討論交流,暢談體會

          1.學了課文,你想對文中的小男孩說什么嗎?小組交流自己的體會。

          2.指名結(jié)合課文,說說自己學了課文后的感受。

          四、摘抄優(yōu)美詞句。

          附:板書設(shè)計

          2.雪兒

          精心照料:洗澡

          敷藥

          取名

          放飛藍天我:輕輕捧起

          望

          快

          慰

          雪兒:望

          感激

          祝福

          人鳥情深

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