1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《跳水》優(yōu)秀教案設(shè)計

        時間:2021-06-24 13:24:18 教案 我要投稿

        《跳水》優(yōu)秀教案設(shè)計

          一、情景導(dǎo)入

          同學(xué)們,有這樣一個故事:有一個孩子為了取回被奪走的帽子,爬上了船的桅桿的頂端,正面臨著生命的危險。這是怎么回事呢?結(jié)果會怎樣呢?今天,我們就一塊來學(xué)習(xí)這個故事———《跳水》

          二、交流預(yù)習(xí),以學(xué)定教

          1、課前同學(xué)們已經(jīng)讀了這個故事,誰能說一說這個故事發(fā)生在什么時候,什么地方?故事是怎樣引起的?

          2、在讀這個故事的時候,你遇到了哪些不明白的問題或者想進(jìn)一步理解的地方?﹙梳理問題,以學(xué)定教。視學(xué)生問題的多少決定是否需要小組交流。﹚

          三、自主學(xué)習(xí),讀書感悟

          1、剛才,同學(xué)們已經(jīng)說了故事是由于水手拿猴子取樂引起的,課文的第幾自然段交代了故事的起因?

          2、那事情發(fā)生的經(jīng)過怎樣?下面請同學(xué)繼續(xù)讀課文二三四自然段,邊讀邊找出你印象最深的地方,多讀幾遍,試一試從這些句子你體會到了什么?什么原因促使孩子不顧生命危險爬到了桅桿的頂端?此時處境怎樣?你是從什么地方體會到的?試一試,能把你的體會讀出來嗎?

          3、如果當(dāng)時你就站在甲板上,看到這樣危險的情景,你會怎樣做呢?面對這樣危險的'情景,那船長----孩子的父親是怎樣做得呢?自讀課文的最后兩個自然段,看一看船長是怎樣做得?剛才同學(xué)們提出這樣一個問題:船長為什么用槍逼著孩子跳入水中?請同學(xué)們再把這幾個自然段讀一讀,想一想:船長當(dāng)時會怎樣想?把自己想到的先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。﹙提示:你可以這樣說:船長當(dāng)時會這樣想或船長還可能這樣想…﹚

          4、感情朗讀:這是一位機(jī)智、勇敢、果斷的船長。你能把自己的體會讀出來嗎?

          5、說到這里,老師不由得想起這樣一個真實(shí)的故事:那是一個秋天,一家三口去爬山游玩,坐索道時,繩索突然斷了。在這千鈞一發(fā)的時刻,父母同時想到要救自己的孩子。在繩索快要落地的一瞬間,發(fā)生了什么事?父母雙雙用手把孩子舉了起來,孩子幸存活了下來,而她的父母卻永遠(yuǎn)離開了她。

          6、小結(jié):

          同學(xué)們,聽了這個故事,你們內(nèi)心一定受到很大的震撼吧!當(dāng)孩子在最危險的時候,父母都會想方設(shè)法救他們,能夠使本無希望的事情發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī),出現(xiàn)奇跡。

          四、全文回顧,加深認(rèn)識請同學(xué)們再來讀一讀全文,想一想,《跳水》這個故事給你留下印象最深的地方是什么?

          五、總結(jié)拓展

          同學(xué)們,孩子得救了。那孩子被救上來以后,船長、水手、孩子都會說些什么呢?大家可以想一想,說一說,也可以分小組演一演。

        《《跳水》優(yōu)秀教案設(shè)計.doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        【《跳水》優(yōu)秀教案設(shè)計】相關(guān)文章:

        跳水教案設(shè)計08-22

        跳水的經(jīng)典教案設(shè)計10-21

        《跳水》教案設(shè)計范文07-05

        課文《跳水》的教案設(shè)計05-19

        課文跳水教案設(shè)計05-20

        《珠珠跳水》的教案設(shè)計09-26

        跳水優(yōu)秀教案08-16

        跳水的優(yōu)秀說課稿06-24

        《跳水》優(yōu)秀教案示例10-21

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 《跳水》優(yōu)秀教案設(shè)計

              一、情景導(dǎo)入

              同學(xué)們,有這樣一個故事:有一個孩子為了取回被奪走的帽子,爬上了船的桅桿的頂端,正面臨著生命的危險。這是怎么回事呢?結(jié)果會怎樣呢?今天,我們就一塊來學(xué)習(xí)這個故事———《跳水》

              二、交流預(yù)習(xí),以學(xué)定教

              1、課前同學(xué)們已經(jīng)讀了這個故事,誰能說一說這個故事發(fā)生在什么時候,什么地方?故事是怎樣引起的?

              2、在讀這個故事的時候,你遇到了哪些不明白的問題或者想進(jìn)一步理解的地方?﹙梳理問題,以學(xué)定教。視學(xué)生問題的多少決定是否需要小組交流。﹚

              三、自主學(xué)習(xí),讀書感悟

              1、剛才,同學(xué)們已經(jīng)說了故事是由于水手拿猴子取樂引起的,課文的第幾自然段交代了故事的起因?

              2、那事情發(fā)生的經(jīng)過怎樣?下面請同學(xué)繼續(xù)讀課文二三四自然段,邊讀邊找出你印象最深的地方,多讀幾遍,試一試從這些句子你體會到了什么?什么原因促使孩子不顧生命危險爬到了桅桿的頂端?此時處境怎樣?你是從什么地方體會到的?試一試,能把你的體會讀出來嗎?

              3、如果當(dāng)時你就站在甲板上,看到這樣危險的情景,你會怎樣做呢?面對這樣危險的'情景,那船長----孩子的父親是怎樣做得呢?自讀課文的最后兩個自然段,看一看船長是怎樣做得?剛才同學(xué)們提出這樣一個問題:船長為什么用槍逼著孩子跳入水中?請同學(xué)們再把這幾個自然段讀一讀,想一想:船長當(dāng)時會怎樣想?把自己想到的先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。﹙提示:你可以這樣說:船長當(dāng)時會這樣想或船長還可能這樣想…﹚

              4、感情朗讀:這是一位機(jī)智、勇敢、果斷的船長。你能把自己的體會讀出來嗎?

              5、說到這里,老師不由得想起這樣一個真實(shí)的故事:那是一個秋天,一家三口去爬山游玩,坐索道時,繩索突然斷了。在這千鈞一發(fā)的時刻,父母同時想到要救自己的孩子。在繩索快要落地的一瞬間,發(fā)生了什么事?父母雙雙用手把孩子舉了起來,孩子幸存活了下來,而她的父母卻永遠(yuǎn)離開了她。

              6、小結(jié):

              同學(xué)們,聽了這個故事,你們內(nèi)心一定受到很大的震撼吧!當(dāng)孩子在最危險的時候,父母都會想方設(shè)法救他們,能夠使本無希望的事情發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī),出現(xiàn)奇跡。

              四、全文回顧,加深認(rèn)識請同學(xué)們再來讀一讀全文,想一想,《跳水》這個故事給你留下印象最深的地方是什么?

              五、總結(jié)拓展

              同學(xué)們,孩子得救了。那孩子被救上來以后,船長、水手、孩子都會說些什么呢?大家可以想一想,說一說,也可以分小組演一演。