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      2. 《金色的草地》的教案

        時間:2021-06-23 18:16:58 教案 我要投稿

        《金色的草地》的教案范文

          教學(xué)要求:

        《金色的草地》的教案范文

          1、在自主學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容,體會作者對蒲公英的喜愛之情,激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣,樹立人與自然和諧共處的意識。

          2、學(xué)會本課生字、新詞。

          3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點:

          1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,體會作者對蒲公英的喜愛之情,對自然、生命的尊重、熱愛之情。

          2、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物,養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

          教學(xué)難點:

          抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化,體會細(xì)致觀察的重要性,懂得只有細(xì)心地觀察,才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì),才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。

          教學(xué)課時:兩課時

          教學(xué)進(jìn)程:

          第一課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。

          2、讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

          教具準(zhǔn)備:

          生字卡片、搜集的資料。

          教學(xué)進(jìn)程:

          (一)利用圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。

          1、出示圖片:蒲公英

          同學(xué)們,見過這種植物嗎?對,它就是蒲公英。

          板書:蒲公英

          2、交流收集到的資料。

          蒲公英,別名“黃花地丁”,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,葉蓮座狀平鋪,匙形或狹長倒卵形,羽狀淺裂或齒裂。開黃色舌狀花。果實成熟時形似白色絨球。

          3、板書課題:金黃的草地

          (1)質(zhì)疑:讀了課題,你有什么疑問?

          疏疑:草地是綠色的,為什么說是金色的?

         。2)聯(lián)系對蒲公英的介紹,請你把蒲公英和金色的草地連起來,說一句話。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字、新詞。

          1、讀準(zhǔn)生字字音,在課文中圈劃出生字,再讀讀由生字組成的詞語,理解詞義。

          2、檢查,重點指導(dǎo)。

          讀準(zhǔn)字音:呵欠傍晚一本正經(jīng)

          記住字形:弟:中間的'長豎不出頭。

          返:“反”字的最后一筆注意變化。

          3、在生字本上書寫本課生字,老師巡回指導(dǎo)。

         。ㄈ┏踝x課文,了解內(nèi)容。

          1、自由讀課文,標(biāo)畫自然段,思考每一個自然段講了什么內(nèi)容。

          2、給課文分段。

          全文共五個自然段,可分兩部分。

          第一段(第1、2自然段):每當(dāng)蒲公英開放時,草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來尋開心。

          第二段(第3至5自然段):蒲公英白天開,晚上合,草地也因他們的開合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后便喜愛上了這種小花。

          板書設(shè)計:

          蒲公英

          (早晨)

         。ㄖ形纾

         。ò恚

          綠

          金色的草地

          綠

          第二課時

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)課文,體會作者對蒲公英的喜愛之情,對自然、對生命的尊重、熱愛之情。

          2、抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化,體會細(xì)致觀察的重要性。

          3、有感情地朗讀課文。

          教具準(zhǔn)備:課件。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課。

          1、播放課件或觀察掛圖:在草地上盛開著一片蒲公英,他們金黃金黃的,太美了!

          2、看完畫面,給你留下了什么印象?

          3、板書:金色的草地

          把你看到的感受印在腦海里,與同學(xué)們讀課題。

          二、細(xì)讀課文,體會情感。

          1、學(xué)習(xí)第一、第二自然段。

         。1)自由讀第一、二自然段,找出與你感受相同的句子,然后再讀一讀。

         。2)指名讀,評讀。

         。3)看到這片金色的草地,“我們”的心情如何?

          (4)你想感受一下吹蒲公英的感覺嗎?

          出示實物,讓學(xué)生參與進(jìn)來感受。

         。5)練習(xí)讀第一、二自然段,體會童趣。

          2、學(xué)習(xí)第三至五自然段。

          過度:蒲公英一直是金色的嗎?“我”有了一個什么新發(fā)現(xiàn)呢?

         。1)自由讀第三至五自然段,思考:“我”有什么新發(fā)現(xiàn)?

         。2)總結(jié):蒲公英的花瓣是可以合攏的,它隨著時間變化而一張一合,張開就是金色的;合攏就是綠色的。

         。3)這個發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝,大家再來讀讀第四自然段。

         。4)有了新發(fā)現(xiàn)后,“我們”有什么變化?

          (5)為什么“我們”不再揪它了?

         。6)從“我”的變化看,你有什么感受?

         。ㄈ┥A情感。

          1、學(xué)習(xí)本課后,你有什么感受?相互交流。

          板書設(shè)計:

          揪

          發(fā)現(xiàn)

          不揪

          喜愛

          早晨

          中午

          傍晚

          綠色

          金色

          綠色

          合

          張

          合

          蒲公英會合攏

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