幼兒園小班節(jié)奏游戲請你搖一搖教案
設(shè)計意圖
音樂區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說：“可能是好吃的糖吧�！倍苟鼓眠^罐子邊搖邊聽說：“我覺得像小石子�！憋w飛說：“我覺得像豆子�！彼麄冞�試圖打開封好的罐子口，但努力了半天沒成功，后來三個小家伙通過問老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過這件事，我找到了幼兒對聲音的一個興趣點�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》音樂教育建議中指出：讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。于是我根據(jù)這一興趣點設(shè)計了本次集體節(jié)奏游戲活動。
活動目標
1．引導(dǎo)幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。
2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進行簡單的輪奏、合奏。(重點和難點。)
3．讓幼兒體驗節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。
活動準備
1.經(jīng)驗準備
幼兒認識核桃、大米、紅豆；玩過“紅綠燈”游戲。
2.物質(zhì)準備
與幼兒人數(shù)相等的罐子里分別裝上核桃、大米、紅豆；3—5個空罐子；《幸福拍手歌》伴奏樂；一面紅、一面綠的圓形牌子3個，綠面上分別貼大米、紅豆和核桃的照片。
3.場地準備
小椅子圍成一個大半圓，前面放三張小桌子。
活動過程
1.玩“找罐子”游戲，區(qū)分出“空罐子”和“有東西的罐子”
(1)感知空罐子。教師左右搖晃一個空罐子，問：罐子里面有東西嗎?你怎么知道沒有?
(2)驗證空罐子。打開罐子，罐口朝向幼兒轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒驗證罐子里沒有東西。
(3)變魔術(shù)游戲。教師悄悄放兩個核桃在罐子里，再次晃動罐子，問：罐子里有東西嗎?你怎么知道的?
(4)找有東西的罐子。
教師：這里有好多罐子，現(xiàn)在你去找一個里面有東西的罐子。
要求：不能打開罐子，只能通過搖罐子用耳朵聽的辦法去找有東西的罐
子。每人找到一個有東西的罐子，拿回自己的座位。
2.玩“找朋友”游戲，準備分辨核桃、米、紅豆撞擊罐子發(fā)出的不同聲音
(1)告訴幼兒罐子里裝了這樣三種不同的東西，然后出示“紅綠燈”牌子，逐一認識上面的核桃、米和紅豆卡片，把三個卡片牌分別插在三張桌子上。
(2)告訴幼兒：卡片寶寶想找裝著和自己一樣?xùn)|西的罐子做朋友。請幼兒搖自己的罐子，判斷罐子里裝著哪種東西，然后把罐子放到插著對應(yīng)牌子的桌子上。
(3)師幼共同檢驗罐子和牌子的匹配是否正確。教師先拿起核桃牌子前的一個罐子，搖晃之后讓幼兒判斷里面是否裝著核桃，然后打開蓋子驗證。依次判斷三個之后，可以請一名幼兒對剩余的罐子進行檢驗。用同法依次檢驗紅豆、大米牌子前的罐子，每種只打開一個罐子驗證，其余都用聽的方法檢驗。注意幫助幼兒總結(jié)聽辨的方法。
(4)幼兒每人拿回一個與自己座位對應(yīng)桌子上的罐子。(為方便玩游戲，讓座位靠著的`6—8個幼兒拿同一種罐子。)
3.玩“搖一搖”節(jié)奏游戲，合著《幸福拍手歌》的音樂進行簡單的輪奏和合奏
(1)玩紅綠燈游戲，幼兒學(xué)會看指揮，有節(jié)奏地搖罐子。
老師出示貼有某種東西(如：核桃)的牌子，拿這種罐子的幼兒有節(jié)奏地晃動罐子，當牌子轉(zhuǎn)成紅面就不能發(fā)出聲音了。老師在出示牌子的同時用語言“××寶寶請你搖一搖”提醒幼兒。
(2)玩“搖一搖”游戲，幼兒合著音樂有節(jié)奏地搖罐子。
老師把《幸福拍手歌》的旋律配上“××寶寶請你搖一搖”的歌詞伴唱，邊唱邊出示“紅綠燈”牌子，幼兒跟著伴唱有節(jié)奏地搖罐子。幼兒熟悉玩法之后，教師逐漸加快伴唱速度，游戲兩次。
(3)改變規(guī)則玩“搖一搖”，幼兒合著音樂練習(xí)輪奏和合奏。
①教師唱“××寶寶請你搖一搖”，持該罐子的幼兒做好準備，待歌詞唱結(jié)束立刻搖罐子，打出“|××|”的節(jié)奏。教師唱“讓我們大家都一起搖一搖”，一唱完，全體幼兒用罐子打出|“|××|”的節(jié)奏。玩3—4遍，逐漸加快唱歌速度。
②跟著音樂伴奏游戲2遍。
教師指導(dǎo)語：現(xiàn)在請樂隊來和我們一起演奏。樂隊的聲音很好聽，但速度很快，小朋友要看好指揮，聽好音樂，跟上節(jié)奏。
4.延伸游戲“快樂搖一搖”，進一步激發(fā)幼兒的探索欲望和游戲興趣
把罐子投放到音樂角，定期更換罐子里裝的東西，換上鵝卵石、玻璃球、黑豆、麥子、沙子等，讓幼兒繼續(xù)在音樂角探索和游戲。
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