《三級階梯上的國土》教案設(shè)計
學(xué)情分析
對于我國五種主要地形，學(xué)生對平原及山脈較熟悉，對盆地、丘陵、高原三種地形還比較生疏，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生只知道到青藏高原旅游空氣稀薄，會有高原反應(yīng)，草原，有一種一望無際、心曠神怡的感覺，對什么是地形、地勢和地貌了解甚少，更不知道什么是海拔。對我國地勢的三級階梯基本沒聽說過，也不知如何劃分和為什么這樣劃分。對我國的四大高原、四大盆地和三大平原，有的聽說過，但對于它們的位置并不了解。對于我國地形的“山地多，平原少”，從來沒有思考過。針對學(xué)生的實際情況，教師在對學(xué)生的實情做了比較詳細的分析、思考，同時也作好上課前的有關(guān)知識鋪墊，
學(xué)生認識地圖、圖表、圖例的能力，還比較低，如何利用地圖展開教學(xué)，是本課一個難點。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解祖國多樣的地形地貌。
2.知道我國的地勢西高東低，成三級階梯分布。
3.初步形成認識地圖的能力、探究和收集資料的能力。
教學(xué)重難點：
1.重點：識圖訓(xùn)練是本單元的重點，也是本課的重點。
2.難點：理解地勢的三級階梯是本課的難點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 學(xué)生搜集與地形相關(guān)的資料
2. 課件（包括中國地形圖、風(fēng)光圖片、課堂練習(xí)、音樂等）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：我們的祖國是世界上最大的國家之一，它有著遼闊的`疆域、漫長的海岸線；它有著悠久的歷史，豐富的寶藏。今天，我們繼續(xù)開展“漫游中華”的尋秘活動，進一步了解我們這個遼闊的國土。
二、漫游中華、尋秘祖國的地勢
1、知道我們要尋秘國土，語文老師有一個問題要我?guī)恚埓蠹規(guī)椭獯稹?/p>
【投影出示】你們注意過嗎：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
為什么我國古人筆下的水均是往東流去的呢？
這這節(jié)課讓我們帶著這個問題一起走入國土尋秘的活動中
2、學(xué)習(xí)按顏色觀看地形圖的方法。
這是《中國地形圖》，我們以前學(xué)過，看地圖要先看什么？（方向和圖例），
誰來說說這個圖例告訴了我們什么？
不同的顏色表示不同的高度，我們這里所說的高度是指海拔，海拔是指地面某地高出海平面的垂直高度，在我國這個海平面是指黃海的平均海平面。
師簡筆畫：泰山主峰玉皇頂海拔1545米
1545米
是導(dǎo)語：在地形圖上，顏色還有它具體的含義呢。
生自由朗讀民謠，了解圖例與顏色的對應(yīng)關(guān)系。
“平原、低地用綠色，高原、山地棕黃色，湖泊、海洋用藍色，雪線以上用白色，密集的小點是沙漠”
【出示歌謠】讀一讀，說說你讀懂了什么？
2、認識我國地勢特點
（2）認識完圖例，讓我們開始尋找問題的答案吧。
同學(xué)們翻開書本44頁，觀察《中國地形圖》，完成尋秘小錦囊1
出示“尋秘小錦囊”：
1、我國的陸地部分按照顏色能分成幾部分？各是什么顏色？
2、每種顏色代表的地區(qū)的平均海拔高度是多少？
3、找一找拉薩、重慶和上海，
3）找一找拉薩、重慶和上海的位置，想一想，從拉薩到重慶再到上海，我國地勢有什么變化？
�。�3）、學(xué)生匯報：
交流分界，學(xué)生識圖練習(xí)，教師利用幻燈中圓珠筆畫出分界。
說說每部分的海拔，
找一找西藏、重慶和南京，想一想，從拉薩到重慶再到上海，我國地勢有什么變化？
小結(jié)我國地勢的特點
4、為了使大家更清楚地理解我國的地勢特點，老師還沿北緯32度制作了一個“中國地勢剖面圖”，從西向東一路走來，有什么發(fā)現(xiàn)？我們從祖國的西部一直向東走，就好像是下了三個臺階。這就是我國地勢的三級階梯。
板書：三級階梯的國土
【投影演示】
通常我們講臺階，是把最低的一層叫第一級，依次向上為第二級，第三級，但是今天我們在認識祖國地勢的三級階梯時，你會稱呼這幾級臺階嗎？
看著剖面圖，誰能來說一說我國地勢有哪些特點？
）【板書：地勢西高東低，呈三級階梯】
現(xiàn)在誰知道水為什么往東流了？
三、漫游中華，尋覓：祖國的地形
1、導(dǎo)入：我們的祖國真是一個美麗的國度，既有“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的美麗風(fēng)光，又有“蜀道難，難于上青天”的險峻地帶。我國的地形還有哪些特點呢？讓我們繼續(xù)漫游中華的尋秘活動。
2、請同學(xué)們繼續(xù)根據(jù)老師的尋秘小錦囊2，觀察《中國地形圖》，小組共同尋找一下其中所蘊藏的奧秘。
【出示小錦囊】2：
�。�1）.閱讀44頁課文，劃一劃：每一級階梯包括哪些主要地形？再在地圖上找一找，圈一圈，記一記。
�。�2）、“我們家鄉(xiāng)大連市在祖國的哪一級階梯上？屬于什么地形區(qū)？”
3、學(xué)生匯報（1）：每一級階梯包括主要地形
結(jié)合學(xué)生匯報的每一級階梯的地形，請學(xué)生到前面指圖，其余同學(xué)給予評價。
學(xué)生匯報（2：大連在第三級階梯上，屬于遼東丘陵。
四、觀賞我國各地風(fēng)光圖片，認識不同地形
接下來，讓我們隨著音樂去欣賞我國各種地形的美麗的風(fēng)光。
【投影音樂中欣賞祖國風(fēng)光�！�
談觀看后的感受。
五、課外延伸與拓展，總結(jié)
1、了解各種地形的比例，感知土地資源的可貴
世界上地形共分五種，包括平原，丘陵，山地，高原，盆地
通過探究地圖和欣賞圖片，你能說出我國有哪幾種地形嗎？你喜歡哪種地形，為什么？
2、認識了這么多地形，，那同學(xué)們知道各種地形在我國占的比例分別是多少嗎？
【投影出示地形分布】平原占12%，丘陵10%，山地33%，高原26%，盆地19%
你發(fā)現(xiàn)了什么？
板書：五種地形齊全，山地多平原少
3、面對山地多平原少這樣的國土，我們該怎么辦？
板書： 三級階梯的國土
西高東低
呈三級階梯
山地多，平原少
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