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      2. 回顧拓展八優(yōu)秀教案

        時間:2021-06-18 14:57:17 教案 我要投稿

        回顧拓展八優(yōu)秀教案

          教學(xué)目標(biāo)

        回顧拓展八優(yōu)秀教案

          1.增強(qiáng)口語表達(dá)的能力。

          2.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣,能抓住場景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

          3.積累語言,增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。

          教學(xué)時間:

          4課時

          課前準(zhǔn)備:

          收集革命影視作品。

          教學(xué)過程:

          第一課時 口語交際

          一、導(dǎo)入新課

          談話引入:暑假看過革命題材的影視作品嗎?

          二、讀課題,明要要求

          1.自讀課題,弄明白說話的主題是什么。(革命題材的影視作品)

          2.圍繞這個中心,要說清楚哪幾個要點(diǎn)呢?

         。1)作品的名稱。主要講的是誰,講的是什么事?

         。2)有那些印象深刻的情節(jié)。

         。3)還可以講自己的感受。

          3.除了書上提到的這幾個方面,你覺得還有必要說清楚什么。(自由補(bǔ)充)

          三、分小組討論

          1.提出要求:

          圍繞中心話題進(jìn)行討論。

          分工合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

          學(xué)會傾聽

          2.作好記錄,形成表格式的讀書筆記。

          影視作品名稱作品年代作品的主要人物作品的主要內(nèi)容印象深刻的情節(jié)自己的'真切感受

          3.自由組合。并選出組長。

          4.進(jìn)行作品介紹。

          5.各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

          6.評一評:取長補(bǔ)短,統(tǒng)一意見,評出故事大王。

          第二課時 習(xí) 作

          一、導(dǎo)入新課

          談話引入:在本單元學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。今天,我們從習(xí)作提供的幾個角度,選擇一個進(jìn)行練習(xí)。

          二、讀題:明要求

          1.自讀習(xí)作要求的介紹,弄清寫作的內(nèi)容和要求。

          2.梳理:內(nèi)容:(1)選取一處場景,按一定順序把場景寫具體、寫清楚。

         。2)從最近讀過的文章或看過的影視作品中。選擇一個寫梗概。

          要求:順序清楚,內(nèi)容具體,語句通順。

          三、指導(dǎo)選材

          1.典型性:寫一處場景,選擇印象最深刻的、自己觀察得最仔細(xì)的。

          寫故事梗概,選擇自己最喜歡的、自己感受最深刻的。

          2.新穎:善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的,自己體會最真切的。

          四、指導(dǎo)寫法

          1.寫場景:要有一定的順序、采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。

          寫梗概:把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。

          2.怎樣寫具體:觀察要細(xì)致;采用多種表現(xiàn)手法;語言優(yōu)美。

          第三課時 交流平臺 日積月累 成語故事

          一、交流平臺

          1.讀了本組的幾篇文章,你心中的毛主席是什么樣子?

          2.對場景描寫和人物描寫,你學(xué)會了那些方法?

          3.這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中,感受最深的是什么?

          4.自由組合,分小組進(jìn)行討論,并交流新德。

          5.進(jìn)行交流評價。

          6.各小組進(jìn)行補(bǔ)充。

          二、日積月累

          1.自由讀詞。

          2.了解詞牌名、寫作背景。

          3.熟讀詞句,說說自己讀懂了意思的詩句,提出難以理解的詩句。

          4.教師點(diǎn)評釋譯。

          5.比一比,看誰讀得有感情,看誰背得快。

          6.你還讀過毛主席的那些詩詞,讀給大家聽。

          三、成語故事

          1.閱讀成語故事,想想講了什么,你明白了什么道理。

          2.朗讀比賽。

          3.分組講成語故事。

          4.講講你課外收集的成語故事。

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