《綜合練習(xí)五》冀教版優(yōu)秀教案
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1.理解人生感悟。
2.能品味讀書(shū)的樂(lè)趣。
3.感受演講稿的特點(diǎn),學(xué)習(xí)寫(xiě)演講稿,會(huì)演講。
4、承接本單元“祖國(guó)壯麗河山”的系列安排,在學(xué)生了解不同地域風(fēng)貌的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生去旅行的熱情。
過(guò)程與方法
1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在讀中品悟文章的內(nèi)涵。
2.激發(fā)學(xué)生喜歡讀書(shū)的情趣,吟誦讀讀背背。
3.通過(guò)范文,感受演講稿的特點(diǎn);通過(guò)搜集整理資料,撰寫(xiě)演講稿;通過(guò)演講報(bào)告會(huì),練習(xí)演講。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.感悟來(lái)自生活的智慧。
2.熱愛(ài)讀書(shū),享受閱讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:搜集有關(guān)生活的感悟,讀書(shū)的名言等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、單元回顧
這一陣,我們通過(guò)一篇篇美文,感悟著來(lái)自生活的智慧靈光,F(xiàn)在我們來(lái)回憶一下,哪些地方給你留下的印象最深?可以是自己的獨(dú)特感受,也可以用書(shū)本中的好詞好段!
二、采蜜集
我們得到了這么多啟示,真好?纯催@段采蜜集里,又給我們帶來(lái)怎樣的人生感悟?
自讀3段文字,然后同桌交流。
全班交流,談感悟。
預(yù)設(shè):
哲理一:人們?cè)陉P(guān)注那些引人矚目的事情的時(shí)候,往往忽略了細(xì)小的部分。
哲理二:人們只有遠(yuǎn)大的目標(biāo),才能飛得更遠(yuǎn)
哲理三:做人要堅(jiān)強(qiáng),克服困難,相信自己一定能夠成功。
三、讀讀背背
人們說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們讀讀這篇關(guān)于讀書(shū)的優(yōu)美散文吧!
自由讀,指名讀。
師生共同領(lǐng)略美好的`意境。
四、口語(yǔ)交際?我的小筆頭
1、了解要求。
這是一次綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),包括:策劃演講主題、撰寫(xiě)演講稿、現(xiàn)場(chǎng)演講三個(gè)部分。
2、學(xué)習(xí)范文
讓我們一起讀讀《愿雷鋒精神永駐我心》這篇演講稿,它圍繞一個(gè)怎樣的主題,提出了哪些觀點(diǎn)?
學(xué)生自讀;小組學(xué)習(xí);全班交流;
預(yù)設(shè):
主題“如何讓雷鋒精神永駐我心”
觀點(diǎn):解決雷鋒的“戶(hù)口”問(wèn)題
落實(shí)雷鋒的“籍貫”問(wèn)題
關(guān)注雷鋒的“出國(guó)”問(wèn)題
特點(diǎn):語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,生動(dòng)形象
3、總結(jié)演講稿的寫(xiě)法
演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育等作用,分為開(kāi)頭,主體,結(jié)尾這三個(gè)部分。
(1)開(kāi)頭,要簡(jiǎn)潔,要把聽(tīng)眾的注意力吸引過(guò)來(lái)。一般有以下幾種方式:
a、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;b、介紹情況;c、提出問(wèn)題
(2)主體,要環(huán)環(huán)相扣,層層深入。
(3)結(jié)尾,要簡(jiǎn)潔有力,余音繞梁。一般有以下幾種方式:
A、對(duì)全文要點(diǎn)進(jìn)行概括小結(jié)
B、以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的語(yǔ)言結(jié)尾
C、以詩(shī)文、名言、警句等結(jié)尾
4、閱讀多篇演講稿
《學(xué)會(huì)感恩》《讓文明之花開(kāi)遍校園》
5、寫(xiě)演講稿
(1)確定主題
(2)根據(jù)主題,搜集整理資料
(3)撰寫(xiě)演講稿
6、評(píng)演講稿
好文章是改出來(lái)的,我們彼此交流自己的演講稿,修改演講稿。
注意:主題是否正確、鮮明
材料是否圍繞主題而確定,是否環(huán)環(huán)相扣
開(kāi)頭結(jié)尾,是否簡(jiǎn)潔有力
語(yǔ)言是否有感染力
7、學(xué)生演講,師生評(píng)議
注意:體態(tài)是否大方、自然
語(yǔ)氣是否得體,有感染力
是否達(dá)到鼓動(dòng)、宣傳的作用
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