小學(xué)語(yǔ)文失去的一天優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，理解綠蔭如蓋、羞愧、饞涎欲滴、游手好閑等詞語(yǔ)的意思。
2. 抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)課文內(nèi)容，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
一、直奔重點(diǎn)，質(zhì)疑激趣
齊讀最后一個(gè)段，學(xué)生自由提問(wèn)。（如：游手好閑是什么意思？佩佳是怎樣游手好閑的？佩佳是怎樣過(guò)這一天的？他是怎樣明白什么叫做失去的一天的？）
二、自讀自悟，整體感知
1. 帶著問(wèn)題自由讀課文，一邊讀一邊想，在自己能讀懂的地方旁批，在不明白的地方做上記號(hào)。
2. 你讀懂了什么？有些什么收獲？在小組內(nèi)交流初讀體會(huì)（如：識(shí)記生字的方法、對(duì)詞語(yǔ)的理解、對(duì)句子的體會(huì)、對(duì)問(wèn)題的感悟）。
3. 提出不明白的問(wèn)題，教師梳理提煉。
三、合作探究，細(xì)讀感悟
根據(jù)學(xué)生提出的尚未解決的問(wèn)題，選擇重點(diǎn)問(wèn)題討論：
1. 佩佳是怎樣失去這一天的？
�。�1）用勾畫出寫佩佳心理活動(dòng)的句子，用Δ標(biāo)出寫佩佳動(dòng)作的詞：睡、坐、吃、嬉戲。
�。�2）讀一讀，議一議，說(shuō)一說(shuō)。
（3）結(jié)合勾出的詞句理解游手好閑。
2. 媽媽是怎樣幫助佩佳明白什么叫做失去的一天的？
讀一讀媽媽說(shuō)的話，讀出媽媽對(duì)佩佳的關(guān)愛，讀出媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣。
賽一賽，看誰(shuí)讀得最好。
3. 媽媽幫助佩佳，佩佳心里會(huì)想些什么？你知道什么叫失去的一天了嗎？讀第5段和最后一個(gè)段，讀出佩佳的懊悔。
4. 假如時(shí)間可以倒流，你認(rèn)為佩佳應(yīng)該怎樣度過(guò)這一天？
四、拓展延伸，領(lǐng)悟升華
師生交流課前搜集的有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)、名言、詩(shī)歌、名人故事等。課后出一期《惜時(shí)歌》板報(bào)或手抄班報(bào)。
板書設(shè)計(jì)參考：失去的一天睡
坐
吃
游手好閑嬉戲
參考資料
☆算一筆老賬
有人算過(guò)這么一筆賬。
假如人能活70歲，而每天睡覺8小時(shí)，那么70年會(huì)睡掉204400小時(shí)，合8517天，合二十三年零四個(gè)月。這樣，人還剩下四十六年零八個(gè)月的時(shí)間。
如果每天吃早飯用20分鐘，吃午飯用40分鐘，吃晚飯用一小時(shí)，那么一天吃飯吃掉了兩小時(shí)，70年要吃掉51100小時(shí)，合2129天，合五年零十個(gè)月。這樣人還剩下四十年零十個(gè)月時(shí)間。
如果每天搞個(gè)人衛(wèi)生的時(shí)間為兩小時(shí)，那么70年又會(huì)用掉五年零十個(gè)月。這樣，人還剩下35年時(shí)間。
如果每天用在走路、買東西上的時(shí)間為4小時(shí)，那么70年會(huì)用掉102200小時(shí)，合4258天，合十一年零八個(gè)月。這樣，人還剩下二十三年零四個(gè)月時(shí)間。
如果每天用來(lái)和別人閑聊的時(shí)間為3小時(shí)，那么70年又聊掉了76650小時(shí)，合3194天，合八年零九個(gè)月。這樣，人還剩下十四年零七個(gè)月時(shí)間。
如果每年用在看病、吃藥、特別護(hù)理等事項(xiàng)上的時(shí)間為12天，那么70年要用掉840天，合兩年零三個(gè)月。這樣，人還剩下十二年零四個(gè)月時(shí)間。
而一般人每年都會(huì)有與別人發(fā)生口角、爭(zhēng)端的事情，還有因不順心而煩惱，以至不能做正經(jīng)事的時(shí)間。如果平均每年用在這種事情的時(shí)間為十天，那么70年要用掉700天，合一年零十個(gè)月。這樣，人還剩下十年零六個(gè)月時(shí)間。
如此算來(lái)，一個(gè)人活到70歲，自己只有十年半時(shí)間可以用來(lái)為社會(huì)做些事。這還不算為了掙錢吃飯而必須花掉的時(shí)間（那是因?yàn)楹芏嗳嗽谥\生同時(shí)也為社會(huì)做了貢獻(xiàn)），而很多人都沒有意識(shí)到珍惜自己那十年半時(shí)間，一生就那么晃過(guò)去了。另外，人們并不是都能活到70歲的。
可見，有人說(shuō)相當(dāng)一部分人活了一輩子，不過(guò)是浪費(fèi)糧食，這是挺有道理的。
☆珍惜時(shí)間
不算不知道，一算嚇?biāo)廊恕Ｊ聦?shí)上，以上的那筆賬，算得還是很保守的。因?yàn)楹芏嗳嗣刻焖X不止八小時(shí)，吃飯也不止兩小時(shí)，如此等等，那么，有十年半時(shí)間的，又有多少呢？彈琴的人，真正鉆研琴學(xué)的時(shí)間又有多少呢？
對(duì)于彈琴的.人來(lái)說(shuō)，鉆研琴學(xué)、弘揚(yáng)琴學(xué)的時(shí)間，實(shí)在是很緊的了。珍惜時(shí)間，去實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)、研究，實(shí)實(shí)在在地做點(diǎn)事情，這是很重要的。懂得珍惜時(shí)間、利用時(shí)間，才談得上在琴學(xué)上有所成就。對(duì)于會(huì)珍惜時(shí)間的人，他（她）們鉆研琴學(xué)的時(shí)間，可不止十年半。這時(shí)間是從哪里來(lái)的呢？擠出來(lái)的。
從以上那筆賬上，大家可以看得出來(lái)，只要肯擠，時(shí)間還是擠得出來(lái)的。每天多擠出一點(diǎn)時(shí)間，你的時(shí)間就比別人的長(zhǎng)。當(dāng)然，所謂成功人士們的時(shí)間比別人長(zhǎng)，只是他（她）的時(shí)間利用率高罷了。
☆請(qǐng)珍惜時(shí)間
冬去春來(lái)，日升日落，稍不留意，時(shí)間便像調(diào)皮的小孩，悄無(wú)聲息地從人群中穿過(guò)，像一縷輕風(fēng)一拂而過(guò)，不留半點(diǎn)痕跡，步子是那樣匆促。當(dāng)他走到遠(yuǎn)方，他便舉起手向那浪費(fèi)時(shí)間的人擺手，嘲笑他們的愚蠢和無(wú)能。
紅花萎謝，綠葉凋零，紅顏?zhàn)兂砂装l(fā)，稚童變成了老朽，時(shí)間是無(wú)情的，它像一把鋒利的錐子，總刺著那顆受傷的心，又像一把無(wú)情的烙鐵，深深地烙在人們身上，永遠(yuǎn)揮不去。
斗轉(zhuǎn)星移，季節(jié)交替，綠葉發(fā)芽，花草開放，小草為大地披上綠裝，帶來(lái)生機(jī)。時(shí)間又是有情的，它就像一位成熟、矯健的青年，在自己的崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)，用自己的雙手為世界添磚加瓦。
時(shí)間也像一位學(xué)識(shí)淵博的老人，對(duì)于珍惜他的人，他總是慷慨地贈(zèng)予無(wú)窮的智慧和財(cái)富。
時(shí)間不等人，要做時(shí)間的主人，就必須懂得珍惜時(shí)間，利用時(shí)間。
☆珍惜時(shí)間的名言
時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。
魯 迅
一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。
毛澤東
你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的材料。
富蘭克林
把活著的每一天看做生命的最后一天。
海倫·凱勒
在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。
歌 德
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
岳 飛
盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。
陶淵明
【小學(xué)語(yǔ)文失去的一天優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《失去的一天》優(yōu)秀教案06-22
《失去的一天》教案設(shè)計(jì)06-22
小學(xué)語(yǔ)文《雷雨》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-23
小學(xué)語(yǔ)文《江姐》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-20
小學(xué)語(yǔ)文《麋鹿》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-03
《語(yǔ)文園地一》小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-21
小學(xué)《語(yǔ)文園地二》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-04