《23的乘法口訣》教案
一、本節(jié)課型
1.開火車,對口令
一五…三五…五五…四五…二五……
2.組織學生之間進行對口令活動。
二、自主探究
2、3的'乘法口訣
1.教學例2
教師讓學生先看課本插圖:小聰和小娟他們種的向日葵已經(jīng)發(fā)芽了這下可高興了!多可愛的小苗!你發(fā)現(xiàn)每棵幼苗上面有幾片小葉?
引導(dǎo)學生寫出乘法算式編制口訣。1棵幼苗上有2片葉子,根據(jù)學生回答
教師板書!2×l=2 1×2=2。
教師指著黑板上的算式問:“1個2得數(shù)是2,我們可以說成'一二得二'。”并板書:“一二得二”
三、小結(jié)作業(yè):
教師總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容,要求學生回家背誦2、3、的乘法口訣。
教學反思
本節(jié)課中,同學們?nèi)匀粚W習乘法口訣感興趣,能夠自已總結(jié)口訣,并加以背誦和應(yīng)用,課上最欣慰的是在小組學習中,各小組能夠真正動起來,像一個小班集體一樣,有教有學有指導(dǎo),學習氛圍深厚。
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