六的乘法口訣教案
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握6的乘法口訣,能熟練地用6的口訣進(jìn)行計(jì)算,并培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握6的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)
用6的口訣進(jìn)行計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)。
1、口算:老師出示口算卡片,學(xué)生直接報(bào)得數(shù),并指名說(shuō)說(shuō)你用了哪句口訣?
2、列式計(jì)算:1個(gè)53個(gè)4相加5的2倍
3、導(dǎo)入新課:前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1~5的乘法口訣,這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)6的乘法口訣。
板書課題:6的乘法口訣。
二、新授。
1、教學(xué)例題。
(1)出示例題圖提問(wèn):圖中的小朋友在做什么?
1次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?出示表格,讓學(xué)生自己填寫。
坐的次數(shù)123456
人數(shù)612
。3)一次可以坐6人,是幾個(gè)6?怎樣列出稱法算式?你能說(shuō)一句口訣嗎?根據(jù)提問(wèn)依次板書:
1個(gè)661=6一六得六提問(wèn):一六得六表示什么意思?(6和1乘,積是6)
。4)2次可以坐12人,是幾個(gè)6?用乘法算怎樣列式?
教學(xué)過(guò)程自我加減
請(qǐng)你們編出一句口訣。根據(jù)提問(wèn)依次板書:
2個(gè)662=12二六十二
引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)乘法算式:2個(gè)6比1個(gè)6多幾?所以第二句口訣的'得數(shù)比第一句多幾?
。5)3個(gè)6、4個(gè)6、5個(gè)6、6個(gè)6相加,各是怎樣列乘法算式?可以編怎樣的口訣呢?請(qǐng)學(xué)生按次序?qū)懸坏浪闶,編一句口訣,把85頁(yè)上的乘法算式和口訣填完整。
。6)讓學(xué)生說(shuō)出每道算式和相應(yīng)的每句口訣,老師依次板書算式和口訣。并指名說(shuō)出每句口訣表示的意思。
。7)引導(dǎo)學(xué)生比較。
6的乘法口訣一共有幾句?這些口訣從上到下按順序排列后,每句口訣的積都比它上面的一句多幾?為什么會(huì)多6?
(8)請(qǐng)學(xué)生把口訣齊讀一編。再請(qǐng)大家邊輕聲讀邊試著背背看。
(9)試背口訣。
A、師生對(duì)口令,開火車說(shuō)口訣。B、請(qǐng)學(xué)生齊背口訣,再指名背口訣。
2、教學(xué)想一想。
(1)出示想一想26=()56=()16=()
36=()46=()(2)口算出結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)各用哪一句口訣?
3、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣,應(yīng)用6的乘法口訣,能很快地算出6和幾乘積是多少,我們根據(jù)一句口訣可以算出兩道算式。
三、完成想想做做。
1、完成想想做做1。
(1)你能背出6的乘法口訣嗎?
。2)師生對(duì)口令背出1~6的乘法口訣。
2、完成想想做做。
。1)獨(dú)立完成,集體交流。
(2)6的乘法口訣還有幾句?可以用哪些乘法算式?
3、完成想想做做3。8題口算,要求學(xué)生在1分鐘內(nèi)完成,力求都算對(duì),集體交流對(duì)做得又對(duì)又快的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
4、完成想想做做4。
教學(xué)過(guò)程自我加減
。1)要求學(xué)生多讀幾遍題后,再列式計(jì)算。
。2)比較一下66與62(26)有什么不同?哪個(gè)算式的兩個(gè)乘數(shù)都是6?哪個(gè)算式是6個(gè)2相加?
5、完成想想做做5。
。1)出示第5題圖,提問(wèn):求鴨子有多少只需要知道什么條件?(鴨有多少只)從圖中去數(shù)一數(shù)。
。2)獨(dú)立列式、口算、集體訂正,指名說(shuō)說(shuō)你為什么用乘法算?
四、作業(yè):
1、背6的乘法口訣。
2、把乘法口訣寫完整。
。ǎ┝耍ǎ┝昧ǎ┤ǎ┦牧ǎǎ┝
3、寫出乘法算式,并算出得數(shù)。
A、3個(gè)6相加是多少?B、6乘5是多少?C、6的4倍是多少?
4、寫出四道得數(shù)是12的乘法算式。
五、板書設(shè)計(jì)
6的乘法口訣
1個(gè)661=6一六得六2個(gè)662=12二六十二3個(gè)663=18
三六十八4個(gè)664=24四六二十四5個(gè)665=30五六三十6個(gè)6
66=36六六三十六
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