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      2. 《有的人》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-16 08:06:43 教案 我要投稿

        《有的人》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        《有的人》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

          1、理解詩歌深刻的內(nèi)涵,了解詩歌中對(duì)比手法的運(yùn)用。

          2、學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神,引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀。

         。、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗誦這首詩。

          【課前準(zhǔn)備】

          課件:毛澤東對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。

          【教學(xué)過程】

          一、激情導(dǎo)入,揭示課題

          師:同學(xué)們,通過對(duì)本組前幾篇課文的學(xué)習(xí),我們對(duì)魯迅先生有了更多的了解。毛澤東曾這樣評(píng)價(jià)魯迅先生(課件出示,老師朗讀或者指名讓同學(xué)朗誦):“魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是半殖民地人民最可珍貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向!币贿B五個(gè)“最”,論定了魯迅在中國現(xiàn)代文化史上不可替代的'地位。

         。保梗常赌辏保霸拢保谷眨斞赶壬姑共∈庞谏虾!摆s快收殮,埋掉,拉倒”“忘記我,管自身的生活”是他最后的遺言。然而,人們真的會(huì)忘記他嗎?事隔 13年,詩人臧克家寫下了《有的人》一詩。今天,我們就來學(xué)習(xí)這首詩。

          板書課題:

          有的人

          二、誦讀全詩,整體感知

         。薄⑼瑢W(xué)自由讀詩,注意讀流暢。

         。病⒅笇(dǎo)同學(xué)讀出節(jié)奏。

         。场⒅该x,師生評(píng)議。

         。、齊讀,注意讀出感情。

          三、自主感悟,自由表達(dá)

         。、選擇自身感受最深刻的地方,自主研讀。

         。、四人小組合作學(xué)習(xí)交流,結(jié)合在本單元的學(xué)習(xí)中對(duì)魯迅的了解以和課外收集的資料,談?wù)劺斫夂腕w會(huì)。

         。ǹ梢哉勲y理解的詩句,可以說說詩句的深刻含義,也可以點(diǎn)評(píng)詩人的斟詞酌句藝術(shù),還可以品評(píng)詩歌的表示手法 。)

          3、集體交流學(xué)習(xí)心得,鼓勵(lì)同學(xué)勇于發(fā)表自身的見解。

         。、引導(dǎo)同學(xué)采用多種形式,朗讀感受深刻的句子。

          四、聯(lián)系實(shí)際,總結(jié)反思

         。、談?wù)勛陨肀竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

         。、說說自身還知道哪些像魯迅先生一樣為人民服務(wù)的人,他們給了你怎樣的教育和啟迪?

          五、安排作業(yè)

         。薄⒂懈星榈卣b讀這首詩。

          2、模仿本詩的格式寫作兩節(jié)小詩,寫作的對(duì)象可以是一個(gè)人,也可以是一類人。

         。场⒏鶕(jù)本單元小課題研究情況,辦一期手抄報(bào):“走近魯迅”。

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