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《珍奇的稀有動(dòng)物針鼴 》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解稀有動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。
2、識(shí)記理解并積累《珍奇的稀有動(dòng)物――針鼴》的字詞的基礎(chǔ)知識(shí)。
3、掌握學(xué)習(xí)說明文的基本方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解說明方法的運(yùn)用及作用。
2、理解課文的說明順序。
學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入課文。
1、請大家欣賞一些我國珍稀動(dòng)物的圖片，一起說出它們的名字，好嗎？（大屏幕顯示）
2、大家再看這幅圖片，你們知道它是什么動(dòng)物嗎？（大屏幕顯示）
3、這種小動(dòng)物叫針鼴，它是澳大利亞的珍稀動(dòng)物，也是世界上僅有的兩種卵生哺乳動(dòng)物之一，另一種是鴨嘴獸。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇說明文，了解珍奇的稀有動(dòng)物――針鼴。（板書課題）
二、了解作者
1、本文的作者是誰？
2、請同學(xué)們看大屏幕，有誰能讀一下作者介紹？（一名學(xué)生朗讀）
三、交待本課目標(biāo)：
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇說明文，積累了一些學(xué)習(xí)說明文的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們想一想，這篇課文我們怎樣學(xué)習(xí)？（學(xué)生沉默，思考問題。）
2、我們應(yīng)該了解本文的說明對象是什么？它是一篇什么類型的說明文？說明對象的特征。知道課文采用怎樣的說明順序。要找出文章運(yùn)用哪些說明方法。要理解文章語言的特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生說出）
3、本文的說明對象是針鼴，是一篇事物說明文。（學(xué)生快速處理前兩個(gè)問題）
4、教師幻燈打出目標(biāo)：了解說明對象針鼴的特征。知道課文采用怎樣的說明順序。學(xué)習(xí)文章運(yùn)用的說明方法。理解文章語言的特點(diǎn)。
四、本文的說明對象，我們已經(jīng)知道是澳大利亞的珍稀動(dòng)物――針鼴，本文是一篇事物說明文，我們還需要研究四個(gè)問題，恰好咱班有四組，這樣，一組研究一個(gè)問題，可以嗎？（每一組選擇一個(gè)本組感興趣的問題。）
下面請同學(xué)朗讀課文，聽讀時(shí)，大家要注意思考本組需要研究的問題，做好圈點(diǎn)批注，然后，四個(gè)組進(jìn)行比賽，看哪一組表現(xiàn)積極，回答問題的準(zhǔn)確度高。（一同學(xué)讀完課文后，請其它同學(xué)評價(jià)朗讀。）
讀課文，學(xué)生分組完成教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)字詞
1、學(xué)生聽朗讀錄音，注意字音。
2、注意下列詞語寫法和讀音。（學(xué)生看幻燈并補(bǔ)充）
蜷( ) 喙( ) 粘食（ ） 破殼( )而出
針鼴（ ）蜥蜴（ ）洞穴（ ） 黏液（ ）
蟄伏（ ） 孵化（ ） 稠（ ） 吮吸（ ）
(二) 剛才，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，并能夠自覺做批注，這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。下面以小組為單位，議一議，交流交流，然后拿出成熟的意見。（學(xué)生分組討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥，必要時(shí)參與學(xué)生的討論）
1、被說明對象的特征是說明文的核心，哪組研究針鼴的特點(diǎn)，你們組先說一說吧！
針鼴是一種珍稀的動(dòng)物。（學(xué)生說出珍稀的具體體現(xiàn)）
針鼴的形體小。針鼴善于掘土，而且速度快。針鼴是哺乳動(dòng)物。介紹針鼴的外形特征，突出它的作為盾牌的尖刺；介紹針鼴本領(lǐng)特點(diǎn)，突出它的爪子銳利，善于掘土；又介紹了它的絕活本領(lǐng)――掘洞逃生和掘洞的神奇。
作者又就針鼴的生活習(xí)性來介紹說明它是與人類有益的。先從它的食物來源說它的習(xí)性，它主要吃蟻類和蚯蚓等，特別是澳洲人恨之入骨的白蟻；又從它的嘴部構(gòu)造特點(diǎn)說明它日吃萬蟻的本領(lǐng)；同時(shí)作者又介紹了它白天活動(dòng)、冬天蟄伏、擅長游泳的生活習(xí)性和本領(lǐng)；針鼴的胃表皮粗糙善于襲擊大型蟻穴也是它的特征。
作者又介紹了針鼴另一奇特之處――繁殖方式特別，壽命長。（雌獸有臨時(shí)的腹部口袋、生蛋、哺乳――真是奇特）。
2、聽了同學(xué)們的發(fā)言，我對針鼴有了比較清晰的了解。把握說明對象的特征后，我們還需要分析文章的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而理清說明的順序。該哪一組了？
全文有10個(gè)自然段，分為四個(gè)部分：
第一部分（1）：奧運(yùn)會(huì)吉祥物――針鼴。
第二部分（2―5）：針鼴的外形和特點(diǎn)。
第三部分（6―9）：針鼴的生活習(xí)性。
第四部分（10）：針鼴的`繁殖方式。
運(yùn)用邏輯順序
3、如果把“過河”比作說明目的，那么恰當(dāng)?shù)恼f明方法就好比“理想的橋”，有助于把事物說清楚。你發(fā)現(xiàn)本文運(yùn)用了哪些說明方法（或者說有幾座“理想的橋”）？
列數(shù)字 作比較 舉例子 打比方
“針鼴和刺猬最大的不同是針鼴有銳利的爪子，善于掘土。”這句話運(yùn)用了“作比較”的說明方法，這樣寫更突出針鼴善于掘土的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。
“針鼴的爪子十分厲害，像人手又有點(diǎn)像雞爪”一句運(yùn)用了“作比較”的說明方法。把針鼴的爪子和人手、雞爪進(jìn)行比較，讓讀者更好的了解針鼴爪子的形狀。
“針鼴走動(dòng)速度較慢，如滾動(dòng)狀，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，樣子十分逗人�！币痪溥\(yùn)用了“打比方”的說明方法，形象生動(dòng)地寫出針鼴游泳時(shí)可愛的樣子。
“其速度之快不要說刺猬、野兔不及，就是用現(xiàn)代人的工具甚至機(jī)器也未必能趕上它。中國的穿山1甲也不是它的對手�！币痪溥\(yùn)用了“作比較”的說明方法，通過對比突出針鼴逃跑的速度快。
第五節(jié)運(yùn)用“舉例子”的說明方法，說明針鼴掘土的速度快。
4、大家的表現(xiàn)非常積極，下面我們再看一下這篇文章的語言有怎樣的特點(diǎn)？
本文的語言準(zhǔn)確，例如，第二節(jié)寫針鼴“長300---450毫米”，數(shù)字的運(yùn)用非常準(zhǔn)確。
文章的語言除了準(zhǔn)確外，文中運(yùn)用一些打比方的說明方法，使語言生動(dòng)，通俗易懂。
文章中一些詞語，例如，“招搖過市”、“絕活”等詞語突出針鼴的可愛，表現(xiàn)作者對它的喜愛之情。
五、世界上不但一些珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，甚至一些一般動(dòng)物也面臨被捕殺的危險(xiǎn)，假設(shè)中央電視臺(tái)有獎(jiǎng)?wù)骷嘘P(guān)保護(hù)動(dòng)物的公益廣告詞，你也來參加這個(gè)活動(dòng)試一試吧！
請保護(hù)動(dòng)物，它們是人類的朋友。
地球上如果沒有動(dòng)物，那將是一個(gè)沒有活力的世界。（學(xué)生不由自主地鼓掌。）
動(dòng)物是人類的朋友，不要肆意捕殺它們！
動(dòng)物本無罪，不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物，請珍愛生命。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。（播放中央電視臺(tái)保護(hù)動(dòng)物的公益廣告，學(xué)生受到強(qiáng)烈的震撼。）
六、課文小結(jié)
本節(jié)課我們主要把學(xué)習(xí)說明文的方法運(yùn)用到閱讀說明文的實(shí)踐中去，從而更好地掌握這種方法；同時(shí)我們也對保護(hù)動(dòng)物有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們在生活中自覺地保護(hù)動(dòng)物，從我做起。
七、作業(yè)。
1、學(xué)會(huì)本文涉及的字詞。 2、掌握本文的說明方法。
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