《散步》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)參考
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情的感情。
2、 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文章主旨。
重難點(diǎn)：
1、 品味語(yǔ)言。
2、 理解文章主旨。
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給孩子，一只遞給老人；如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給朝霞，一只遞給晚霞；如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給歷史，一只遞給將來(lái)；如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給早春，一只遞給金秋……
同學(xué)們，你們想體驗(yàn)這“愛(ài)的感動(dòng)”嗎？請(qǐng)打開(kāi)課本22課《散步》。
二、朗讀課文。
1、 朗讀要求：流暢、有感情。
2、 讀后解決生字新詞。
3、 初步感知課文。
這篇課文寫(xiě)了一家祖孫三代四口人，在初春的田野上散步的故事，反映了希望一家祖孫三代互敬互愛(ài)、幸福和諧的主題思想。
三、研讀課文。
1、“我們?cè)谔镆吧⒉健�。這一句中的“我們”指誰(shuí)呀？
�。ㄖ浮拔摇�、“我的母親”、“我的妻子和我的兒子”。）
2、請(qǐng)大家反復(fù)讀一讀，你能讀出什么感情？
�。ㄗ院栏小⑿腋８校�
3、 是呀，三代四口在田野散步，這多么讓人羨慕呀！家有老人是福氣呀！除了一家之主“我”之外，誰(shuí)被排在前面介紹？
（是我的母親）
4、“我”的母親被排在前面，看來(lái)，“我”這個(gè)兒子是很敬重母親的，母親在家里是有地位的，不是可有可無(wú)的角色。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆幌戮�，“母親，本不愿出來(lái)的”，這一句有個(gè)“本”字很有意思，請(qǐng)大家揣摩這個(gè)“本”有什么意思？
（這個(gè)“本”字意思是說(shuō)原先有想法，后來(lái)又改變了。）
5、母親改變主意，是因?yàn)檎l(shuí)？
（“我”）
6、那“我”的意見(jiàn)被母親接受了嗎？從哪一句可以看出問(wèn)題的答案？
�。ā澳赣H信服地點(diǎn)點(diǎn)頭”。這一句，表明母親認(rèn)可兒子的規(guī)勸，接受了兒子的建議。）
7、當(dāng)兒子的不勸也罷，反正母親也不想散步，可兒子為什么要?jiǎng)衲兀?/p>
�。▋鹤酉Ｍ赣H多走走，對(duì)身體有好處。）
8、“子欲養(yǎng)而親不待”，意思是兒子能夠贍養(yǎng)父母的時(shí)候，親人已經(jīng)死了，等不到了。文中的兒子不希望有這樣的遺憾，所以把母親給動(dòng)員出來(lái)了�？磥�(lái)，沒(méi)有對(duì)母親的那份愛(ài)，就沒(méi)有母親的“散步”。再來(lái)看看，一家人散步高興嗎？你們從哪些句子可以看出這種高興呢？
（“這南方初春的 田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡，樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡�！保�
9、這都是景物描寫(xiě)呀，沒(méi)看到有高興的心情呀。
(一切境語(yǔ)皆情語(yǔ)。這么優(yōu)美的'新綠，春天里這么動(dòng)聽(tīng)的水聲，渲染出來(lái)的就是歡欣，就是高興，這是寓高興之情于美景之中。)
10、“我”的母親是幸運(yùn)的，能和兒孫一道享受春天的美景。為什么說(shuō)是“幸運(yùn)”的呢？
�。ā敖衲甑拇禾靵�(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親有熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬�！边@說(shuō)明母親身體不好，活過(guò)來(lái)很不容易。）
11、老師再想提幾個(gè)問(wèn)題，你從那幾個(gè)字看到母親活過(guò)來(lái)很不容易？
（“熬”這個(gè)字有艱難地?fù)沃囊馑��！疤t”的“太”字和“春天總算來(lái)了”一句的“總”字寫(xiě)出了環(huán)境的惡劣。）
12、是的，生老病死這是誰(shuí)也無(wú)法抗拒的規(guī)律。作為晚輩，要真誠(chéng)地善待他們，少一些“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。文中的“我”就做得很好，讓我們感動(dòng)，你看到了嗎？
13、看到了，“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子”，老師想問(wèn)一下，文中的“背”字能否改為“抱”字，一個(gè)“背”字可以看出“我”怎樣？
�。ā拔摇笨紤]問(wèn)題周到。）
14、上面的內(nèi)容看出了晚輩對(duì)老人怎樣？（孝順、尊老）那老人給我們的印象又是怎樣的呢？文中哪些地方能表現(xiàn)出來(lái)？
15、總結(jié)。這篇文章寫(xiě)的事令人感動(dòng)，在“我”背母親，妻子背兒子這個(gè)行動(dòng)中，老師看到了一個(gè)詞，那就是“尊老愛(ài)幼”，在兒子背母親這個(gè)行動(dòng)上，老師看到了一個(gè)大大的“孝”字。從“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意‘還是走小路吧’。”我們感受到了老人對(duì)孫兒的慈愛(ài)。尊老愛(ài)幼這傳統(tǒng)美德得到了完美地詮釋?zhuān)钍廊烁袆?dòng)！
四、作業(yè)。
【《散步》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)參考】相關(guān)文章：
散步教案設(shè)計(jì)參考11-28
語(yǔ)文《散步》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-21
初二語(yǔ)文《散步》的教案設(shè)計(jì)06-14
初二語(yǔ)文《散步》的教案設(shè)計(jì)08-25
初一語(yǔ)文《散步》教案設(shè)計(jì)06-14
散步教案設(shè)計(jì)02-23
散步的教案設(shè)計(jì)11-16
《散步》教案設(shè)計(jì)10-30
散步教案設(shè)計(jì)10-15