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      2. 美術(shù)教案動物創(chuàng)意

        時間:2021-06-13 19:16:35 教案 我要投稿

        美術(shù)教案動物創(chuàng)意

          教學(xué)重點:

        美術(shù)教案動物創(chuàng)意

          欣賞、感知、探索、 自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。

          教學(xué)難點:

          巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。

          課前準(zhǔn)備:

          學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集各種動物的圖片。

          教學(xué)器材:電腦、實物投影。

          教學(xué)課件:動物的影片、動畫片連放、泥塑動物的制作方法。

          一、導(dǎo)入新課: 表演猜謎:

          你知道那些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?

          猜對的學(xué)生獎勵給一棵折紙“小樹”。(待后面插到自然保護區(qū)中。)

          個別學(xué)生上臺表演,其他學(xué)生猜謎。

          學(xué)生到前面領(lǐng)取“小樹”。

          二、了解動物的形、色、動態(tài)之美,引發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情和環(huán)保意識。

          組內(nèi)交流動物圖片:

          將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流,選出你最喜愛的動物講給同學(xué)們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。(凡是搜集到資料的同學(xué)每人獎勵一棵小樹。)

          誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識?(展示介紹圖片的學(xué)生獎勵一棵小樹。)

          欣賞教師動物影片:

          老師在課前也給大家找了好多有趣的動物,你們想看看它們嗎?(師生一起瀏覽圖片:有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運動健將獵豹等。)在這些動物中你知道那些是我國特有的珍惜動物嗎?(P18中的選擇:東北虎、大熊貓、金絲猴、揚子鱷。)

         。ㄟx擇正確的學(xué)生每人獎勵一棵小樹。)

          這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過之后你有什么想法嗎?

          人們?yōu)榱吮Wo動物,還給動物一個自然的家園,在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區(qū)。(簡介一兩個自然保護區(qū)。如:我國四川的臥龍保護區(qū):重點保護大熊貓。)

          現(xiàn)在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個小小的自然保護區(qū)。請每組拿出自然保護區(qū)的底版,將各自贏得的小樹插種,選適當(dāng)?shù)奈恢貌宸N在自然保護區(qū)內(nèi)。

          有了良好的自然環(huán)境,在我們保護區(qū)中還缺少什么呢?

         。ㄒ龑(dǎo)出自然保護區(qū)中的動物。)

          學(xué)生組內(nèi)交流圖片

          指名到臺前講解

          學(xué)生欣賞動物

          學(xué)生做書中的選擇題

          學(xué)生談自己的感想:動物既美麗又可愛,我們應(yīng)該保護動物,保護動物生存的家園。

          小組創(chuàng)建自然保護區(qū)、植樹。

          學(xué)生答:動物

          三、欣賞、了解不同材料制作的動物的`藝術(shù)作品:

          欣賞不同材料的動物作品:

          欣賞動畫片連放:

          問:在動畫片中你都結(jié)識了那些小動物?它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓;折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)

          (回答對的學(xué)生可在本組的自然保護區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)

          不同材料動物的制作方法:

          站立的剪貼動物制作:

          問:你能將桌面上這些平面的紙,通過簡單的折疊讓它站立起來嗎?(小組討論試驗)

         。ㄔ囼瀸Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)

          小結(jié):將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳,在粘貼上頭、尾,添畫或粘貼上花紋,一只可愛的小動物就制作好了。

          泥塑動物的制作:

          問:教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗想一想這些小動物是怎樣捏制出來的?

          小結(jié):先制作動物的身體形狀,捏制頭部與身體插接,最后捏制四尾巴與身體連接。

         。ɑ卮饘Φ膶W(xué)生可在本組的自然保護區(qū)內(nèi)插上一棵小樹)

          制作動物的材料和方法還有很多,在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象,努力的創(chuàng)作。

          學(xué)生欣賞回答

          學(xué)生討論試驗

          學(xué)生說制作方法。

          四、作業(yè)要求:

          以小組為單位,運用不同材料每人制作1——2只動物,并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護區(qū)中。

          學(xué)生制作動物,并完成自然保護區(qū)的制作。

          五、評價小結(jié):

          請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區(qū)。

          提出評選優(yōu)秀自然保護區(qū)的要求。

          植物多而茂盛,環(huán)境美觀。

          動物的數(shù)量和種類繁多。

          學(xué)生自由參觀各組的自然保護區(qū),并對自己喜愛的保護區(qū)進行投票。

          根據(jù)投票的數(shù)量的多少,評出優(yōu)秀自然保護區(qū)。

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