識字的教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識１１個(gè)生字。會寫８個(gè)字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。
�。�、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識本課生字，掌握“夕、與”等字的寫法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、學(xué)生課前收集祖國各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。
�。病⒍嗝襟w課件。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
�。薄⒍嗝襟w播放歌曲《大中國》：
師：是啊，誰不愛自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫祖國山河的三字歌。
�。病鍟n題，齊讀。
二、初讀課文，自學(xué)生字
１、學(xué)生自讀課文。遇到不認(rèn)識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準(zhǔn)。
�。�、卡片檢查生字的字音，正音。
３、多媒體出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族。
這些生字放在詞語中你能把音讀準(zhǔn)嗎？
４、合作學(xué)習(xí)，識記生字：
�。ǔ鍪旧郑┻@些生字里面有沒有你已經(jīng)會認(rèn)的字？還沒學(xué)呢，你是怎么認(rèn)識的？）學(xué)生介紹課外識字方法、途徑。）
�。�、詞卡去拼音檢查：
相機(jī)糾：州──川鳥──島與──寫族──旅
�。�、多媒體，讀去拼音的詞。
�。贰⒆x通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。
�。浮①|(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？
三、朗讀感悟
�。�、師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風(fēng)景如畫。想去看看嗎？（多媒體出示）
�。�、你看到了什么？你到過哪里？
�。场⑦吙炊嗝襟w邊介紹有關(guān)黃河、長江、長城、珠峰的`知識：
指導(dǎo)朗讀第一、二句。
�。础⒖炊嗝襟w介紹臺灣：
在我國東南部有一座寶島—臺灣島。它雖然遠(yuǎn)離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來就是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。
指導(dǎo)朗讀第三句。
�。怠⒍嗝襟w展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。
６、師生交叉朗讀全文。
四、讀韻語，鞏固識字（多媒體出示）
神州大地，山川壯麗；
黃河長江，奔涌不息；
寶島臺灣，隔海相望；
中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。
五、指導(dǎo)書寫
�。�、多媒體出示：夕、與。（點(diǎn)名讀）
２、觀察：這兩個(gè)字都是我們學(xué)過的熟字的一部分，是哪兩個(gè)？
學(xué)生討論說出“夕、與”的重點(diǎn)筆畫。
�。�、教師范寫，學(xué)生臨寫。
六、教師小結(jié)
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