歡慶課文教案范文
[教材簡析]
《歡慶》是義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本文篇幅短小,通過8行詩向人們展示一幅歡慶的熱烈場景。
[教學(xué)說明]
本次教學(xué)以識(shí)字和朗讀為主,力求字不離詞,詞不離句。讓學(xué)生充分自主識(shí)字,通過多種方式的朗讀,感悟詩的意境。低年級(jí)在識(shí)字教學(xué)中倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式,因此,在教學(xué)中,教師將字與文緊密結(jié)合,邊識(shí)字邊讀文,如:獻(xiàn)、幟、潔、奏、曲學(xué)生總結(jié)了許多識(shí)字方法,學(xué)生學(xué)的主動(dòng),發(fā)揮了小組合作的作用。下面,就識(shí)字方面談?wù)剬W(xué)生的自主識(shí)字。
[教學(xué)片段]
。ń處煶鍪精I(xiàn)、幟、潔、奏、曲這幾個(gè)生字卡片)
師:這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?是怎樣記的?
生:我會(huì)記獻(xiàn)。南加犬就念獻(xiàn)。
生:我會(huì)組詞,奉獻(xiàn)
獻(xiàn)給
獻(xiàn)上。
生:我能用獻(xiàn)說一句話:教師節(jié)到了,我給老師獻(xiàn)上一束鮮花。
師:這些辦法真好!為了慶賀祖國媽媽的生日,田野帶來了一份豐厚的禮物。(出示課件)你們看,這是什么?
生:果子,蔬菜,稻子,秋天豐收了!
師:對(duì),能把田野獻(xiàn)上的果實(shí)讀給大家聽一聽嗎?指導(dǎo)朗讀第一行。看到這金黃的果實(shí),你會(huì)想到什么?仿佛看到了什么?
生:我仿佛看到農(nóng)民伯伯的笑臉。
師:還認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?
生:我認(rèn)識(shí)幟。編個(gè)順口溜:只有一條毛巾
生:巾加只就念幟。
師:誰能組個(gè)詞?
生:旗幟
生:獨(dú)樹一幟
師:真好,知道的詞真多,用的很正確。旗幟就是旗子。書中說什么樣的旗幟?
生:火紅的旗幟
師:是呀!火紅的旗幟是無數(shù)先烈的鮮血換來的,每到歡慶時(shí),我們就會(huì)看到彩旗飄飄。這是什么?(楓林的課件)能讀出歡樂的情景嗎?比賽讀
師:請(qǐng)繼續(xù)匯報(bào)
生:我是這樣記潔的。把東西清潔干凈要用水,所以潔是三點(diǎn)水旁。
生:潔是形聲字。清潔、潔凈、整潔。
師:潔就是純潔干凈。可以說潔白的什么?
生:潔白的羽毛、潔白的雪花、潔白的天鵝、潔白的鴿子
師:出示白鴿課件。白鴿是和平的象征,能讀出祥和的景象嗎?指導(dǎo)讀第三行。
生:奏:奏樂、奏起樂曲。和曲用在一起
生:我會(huì)用曲組詞
歌曲、樂曲、曲調(diào)、曲子。(小組比賽,看哪組組的多)
師:此時(shí),大海也為祖國母親奏響一支歡樂的樂曲,你們聽,感受到了什么?(課件演示)指導(dǎo)讀
師:同學(xué)們,你們用了很多識(shí)字方法,自己學(xué)會(huì)了生字,真了不起,在以后的學(xué)習(xí)中,還會(huì)總結(jié)出更多的'好方法。
小結(jié):從田野到楓林,從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角,到處沉浸在歡樂的海洋中,金黃的果實(shí),火紅的楓林,潔白的鴿子,陣陣的松濤,構(gòu)成了多么美麗、祥和的圖畫。
齊讀前四句
師:知道祖國有多少億人口嗎?這十三億人民就像祖國媽媽的孩子,你愿意加入這歡慶的隊(duì)伍嗎?讀后四句
配樂齊誦全詩
此教學(xué)片段,教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法自主識(shí)字,緊密與詩文結(jié)合,落實(shí)了字的音、形、意。
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