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      2. 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課程有規(guī)律的節(jié)奏教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-11 18:19:57 教案 我要投稿

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課程有規(guī)律的節(jié)奏教案設(shè)計(jì)

          活動(dòng)目標(biāo):

        幼兒園音樂(lè)活動(dòng)課程有規(guī)律的節(jié)奏教案設(shè)計(jì)

          1、通過(guò)音樂(lè)激發(fā)孩子創(chuàng)編的靈感和興趣。2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒掌握幾種創(chuàng)編規(guī)律的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔子頭飾;1開(kāi)大白紙一張;碰鈴、鈴鼓、手鈴、沙錘若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、激發(fā)興趣

          “小朋友們,今天呀音樂(lè)國(guó)將舉行一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì),你們想不想去看看呀?”“想”

          “咦,小兔子把它的拿手好戲――節(jié)奏表演也帶來(lái)了,咱們一起來(lái)欣賞一下吧!”

          (兔子演員登臺(tái)表演音樂(lè)節(jié)奏)

          2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

          老師:“小朋友,你在剛才的節(jié)目中發(fā)現(xiàn)了什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)奏有規(guī)律)

          老師:“對(duì)了,剛才小兔子的節(jié)奏表演不僅好看而且十分有規(guī)律,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看它的規(guī)律是什么?

          ( Х0×0|×0×0| )

          3、創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏

          老師:“誰(shuí)能自己創(chuàng)編一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏?試試看!”

         。ü膭(lì)幼兒自己創(chuàng)編有規(guī)律的節(jié)奏)

          如:×0 0|×0 0|×0 0|×O O|

          ××××|0 0 0 0|××××|O O O O|

          ××OO|××OO|××OO|××OO|

          4、創(chuàng)編有規(guī)律排序題

          老師:“小朋友想一想除了音樂(lè)可以創(chuàng)編出規(guī)律以外生活中還有什么也可以編出有規(guī)律的?”

          (鼓勵(lì)幼兒大膽想象說(shuō)出盡可能多的物品)

          老師:“請(qǐng)你和你身邊的小朋友討論一下,編一道有規(guī)律的排序題好嗎?看誰(shuí)編的和別人不一樣!

         。ü膭(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,教師在紙上寫(xiě)出孩子編的規(guī)律并用節(jié)奏中的×和O表示。)如:3朵花3把草可以用×××|O O O來(lái)表示。

          5、總結(jié)規(guī)律排序的方法

          老師:“生活中的有規(guī)律排序的方法有很多,可以兩種不同物體之間排,也可以三種、四種…不同物體之間進(jìn)行排序,好現(xiàn)在和你身邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看你掌握了哪幾種排序的`方法,說(shuō)的越多越好!”

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的排序方法。)

          如:×00×00;00×00×;×000×OOO;OOO×OOO×;

          6、練習(xí)有規(guī)律的節(jié)奏

          老師:“剛才音樂(lè)國(guó)的國(guó)王打來(lái)電話,讓我們給一首音樂(lè)配上有規(guī)律的節(jié)奏,你們想不想來(lái)試一試?”

          “想”

          “請(qǐng)你和你們組的小朋友一起來(lái)選一個(gè)有規(guī)律的節(jié)奏,再來(lái)選一種你喜歡的樂(lè)器一起來(lái)試試吧!”

         。ㄓ變悍纸M練習(xí)節(jié)奏,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

          7、活動(dòng)延伸——合奏

          老師:“請(qǐng)回到位子上,讓我們跟著音樂(lè)一起打節(jié)奏吧!”

          (給予幼兒鼓勵(lì)與肯定)

          小結(jié):“你們打的節(jié)奏不但有規(guī)律而且特別美,說(shuō)明你們動(dòng)了腦筋了,老師為你們自豪!現(xiàn)在就讓我們乘著小列車到外面領(lǐng)取音樂(lè)國(guó)給我們的禮物吧!”

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