幼兒園中班《有趣的橢圓形》教案
一、活動目標：
1、發(fā)展目測力、判斷力。
2、在與圓形的比較中學正確感知橢圓形。
3、能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。
活動內(nèi)容：
有趣的橢圓形。
二、活動準備：
1、正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套 。
2、課件一個(秋姑娘送禮物的畫面)。
3、圓形、橢圓形卡片人手一套。
4、操作紙、油畫棒。
5、實物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等 。
三、教學過程：
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復習已經(jīng)認識的圖形。
師：“看，誰來了?”(出示秋姑娘送禮物的畫面)。
幼：“秋姑娘�！�
師：“秋天來了，秋姑娘給我們送來了許多禮物，我們一起來看看有什么禮物? 幼：“有餅干�！�
師：“這些餅干是什么形狀的?
幼：“這是三角形的草莓味餅干�！�
幼：“有正方形的蘋果味餅干�！�
幼：“還有長方形的香蕉味餅干�！�
幼：“還有圓圓的香橙味餅干。”
評析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復習已經(jīng)認識的圖形，為學習認識橢圓形做好知識準備。
�。ǘ�、認識橢圓形。
師：請小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形)，找一找哪個是長長的圓、扁
扁的圓?
幼：這個比圓形長的圓是橢圓形。
師：我們把這個長長、扁扁的圓 評析：叫做橢圓形。
評析： 幼兒 根據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進行比較，找出 長長、扁扁的.圓。
�。ㄈ�、比較圓形和橢圓形
(1)比較相同點。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導其觀察發(fā)現(xiàn)相同點：都是沒有角的。
(2)區(qū)別不同點。把圓形、橢圓形中心重疊放置，讓幼兒進行比較觀察，然后請幼兒將自己的兩個圖形從中心上、下、左、右對折打開，每張紙上出現(xiàn)“十”折印，分別說圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同?
析： 幼兒通過操作和探索，主動地學習找出圓形和橢圓形的相同點和不同點，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。
（四）、找橢圓形。
出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形? 幼：雞蛋象橢圓形。
幼：盒子的面是橢圓形。
幼：樹葉是橢圓形的。
幼：籃子的底面是橢圓形。
幼：哈密瓜象橢圓形。
幼：碟子也是橢圓形的。
評析：橢圓形的。通過出示實物進一步激發(fā)幼兒的學習興趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，而且增強了其大膽發(fā)言的信心。
四、給橢圓形寶寶涂色。
指導幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。
評析：幼兒的操作興趣高漲主動性、積極性得到了充分調(diào)動，在探索中獲得了學習經(jīng)驗。
區(qū)角活動： 在科學角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。
教學反思：
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