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      2. 《生物的遺傳現(xiàn)象》教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-02-26 21:05:50 教案 我要投稿
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        《生物的遺傳現(xiàn)象》教案設(shè)計(jì)

          生物的遺傳教案篇一:生物的遺傳現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)(金俊峰)

        《生物的遺傳現(xiàn)象》教案設(shè)計(jì)

          一、科學(xué)教育理論指導(dǎo)

          依托新課標(biāo)“面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)探究性合作學(xué)習(xí),注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”的基本理念,以學(xué)生的發(fā)展為本,貫徹落實(shí)三個(gè)維度的目標(biāo)。在教學(xué)中,讓學(xué)生親歷從觀察現(xiàn)象上升到理論水平的探究過(guò)程,培養(yǎng)合作意識(shí),領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法,感悟科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神.

          二、生命科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理

          教學(xué)內(nèi)容:有關(guān)生物遺傳現(xiàn)象及原理、遺傳學(xué)創(chuàng)始人孟德爾等有關(guān)知識(shí)。了解遺傳是生命的最基本特征之一,是生物界的普遍現(xiàn)象。所謂遺傳,就是父母(親代)通過(guò)生育過(guò)程把遺傳物質(zhì)(基因)傳遞給子女(子代),使后代表現(xiàn)出同親代相似的特征,比如體態(tài)、相貌、氣質(zhì)等。本課是在學(xué)生已經(jīng)了解了有關(guān)生物繁殖知識(shí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是遺傳現(xiàn)象。

          教學(xué)方法:

          1、小組合作探究:自主探究加學(xué)生合作互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

          2、直觀啟發(fā)式教學(xué):通過(guò)趣味性的課件并結(jié)合啟發(fā)式的活動(dòng),結(jié)合圖片、實(shí)物等直觀的教學(xué)手段進(jìn)行總結(jié)式教學(xué)。

          三、學(xué)情分析:

          六年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)有著強(qiáng)烈的好奇心,通過(guò)預(yù)習(xí)和收集有關(guān)資料對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已有所了解,但對(duì)此仍然很感興趣。本課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用直觀、形象的方法,激活學(xué)生的已有概念,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí),暗示“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的道理,讓學(xué)生感受到只有善于觀察、合作和勤于思考、總結(jié)才能真正學(xué)好科學(xué)。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          (一)、過(guò)程與方法:

          1、能仔細(xì)觀察并找出三個(gè)孩子及其對(duì)應(yīng)的家人,說(shuō)出他們所具有的相似特征。

          2、能對(duì)自己與家人的外形特征進(jìn)行比較,找出相似的地方。

          3、能對(duì)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象作出合理的推測(cè)。

          4、會(huì)查閱和搜集有關(guān)遺傳的資料。了解更多遺傳的知識(shí)。

         。ǘ、科學(xué)知識(shí):

          1、知道人的很多特征是遺傳的。比如頭發(fā),單、雙眼皮,膚色等。

          2、知道動(dòng)植物的很多特征也是遺傳的。

          3、了解遺傳也是生物的特征之一。

         。ㄈ、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

          1、體會(huì)到合作與交流的重要價(jià)值。

          2、感受遺傳的神奇和美妙。

          五、教學(xué)重難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):什么是遺傳現(xiàn)象,了解遺傳知識(shí)。

          2、難點(diǎn):能對(duì)動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象做出合理的推測(cè)。

          六、教學(xué)準(zhǔn)備

          課時(shí)安排:一課時(shí)

          教師準(zhǔn)備:課件、圖片、學(xué)習(xí)報(bào)告單。

          學(xué)生準(zhǔn)備:自己與爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的照片。

          七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

         。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生興趣、師生探討了解人類的遺傳現(xiàn)象。

          1、游戲?qū)耄喊研〗M內(nèi)一些同學(xué)從家里帶來(lái)的爸爸媽媽和自己的照片混合在一起后與其它小組交換,你能為同學(xué)找到他的家人嗎?

         。ㄒJ(rèn)真觀察,不許隨便說(shuō)出你的答案喲。

          2、學(xué)生們爭(zhēng)先找出了同學(xué)的家人,都很高興。

         。ɑ菊覍(duì)了)

          3、你更像爸爸還是更像媽媽?哪里像呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出小組學(xué)習(xí)報(bào)告單,按要求填好上半部分的內(nèi)容。學(xué)生觀察照片,認(rèn)真填好后匯報(bào)。

          4、通過(guò)子女與父母之間特征的比較你有什么發(fā)現(xiàn)?

         。ê⒆优c父母之間都有相似的地方。)

          你知道這是為什么嗎?(這是遺傳現(xiàn)象。)

          5、遺傳是生命的最基本的特征之一。(出示圖片)同學(xué)們請(qǐng)看這些照片,仔細(xì)觀察小朋友和父母的照片,小組討論哪個(gè)孩子和哪對(duì)父母有相似特征,幫小朋友找到自己的父母。

          6、學(xué)生活動(dòng),學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

          各小組學(xué)生分別匯報(bào)連線結(jié)果,并說(shuō)出他們連線的理由。讓他們用自己的語(yǔ)言描述一下左邊學(xué)生與他們父母的相似之處。

          7、剛才的活動(dòng)中你覺(jué)得那個(gè)孩子的父母最好找?為什么?

         。ǖ谝粋(gè)最好找,因?yàn)樗退职痔貏e像。)

          哪個(gè)不好找?為什么?(第二個(gè),因?yàn)樗透改钢g的相似點(diǎn)很少,不容易找。)

          8、有的孩子和父母之間有很多相似點(diǎn),有的相似點(diǎn)很少,所以說(shuō)是或多或少。

          9、剛才大家做的就是根據(jù)遺傳現(xiàn)象找家人,現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)什么是人類的遺傳現(xiàn)象嗎?

         。▽W(xué)生簡(jiǎn)要概括。)

          這種現(xiàn)象稱為遺傳。大家說(shuō)的都屬于遺傳特征,它包括很多方面,這都屬于人類的遺傳現(xiàn)象。

          (二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物有遺傳現(xiàn)象:

          1、我們?cè)賮?lái)看看我們的動(dòng)物朋友。(逐一出示圖片)每個(gè)小組選擇一組動(dòng)物家庭仔細(xì)觀察,盡可能多的找出它們的相似點(diǎn)。

          小組活動(dòng):教師逐一出示動(dòng)物圖片,讓學(xué)生匯報(bào)。數(shù)出幾個(gè)方面。

          2、通過(guò)剛才的活動(dòng)你有什么發(fā)現(xiàn)?

         。▌(dòng)物也有遺傳現(xiàn)象。)

          3、你能說(shuō)說(shuō)什么是動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象嗎?

         。▌(dòng)物的孩子與父母之間或多或少地保持著一些相似的特征,這種現(xiàn)象稱為遺傳。)

         。ㄈ┱J(rèn)識(shí)植物的遺傳現(xiàn)象:

          1、通過(guò)剛才的研究我們知道人類有遺傳現(xiàn)象,動(dòng)物也有遺傳現(xiàn)象,那么植物有遺傳現(xiàn)象嗎?(有)

          2、你能舉個(gè)例子嗎?

          (比如土豆,種上以后長(zhǎng)出來(lái)還是土豆。種花生長(zhǎng)出來(lái)還是花生。)

          3、假如你有一小塊種滿豌豆的菜地,現(xiàn)在你想知道豌豆有沒(méi)有遺傳現(xiàn)象,你會(huì)從哪些方面研究?

         。ㄗ寣W(xué)生拿出小組學(xué)習(xí)報(bào)告單填好相關(guān)內(nèi)容,然后教師與學(xué)生一起總結(jié)歸納。)

          4、觀察教材第16頁(yè)圖片以及多媒體展示的植物圖片,發(fā)現(xiàn)這棵小的是在這棵大的根上長(zhǎng)出來(lái)的,小的被稱為子代,大的稱作母體,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,找出子代和母體之間的相似點(diǎn)。(學(xué)生活動(dòng))

          5、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)?(葉子的形狀,葉脈,莖的形態(tài)都相似。)通過(guò)研究你有什么發(fā)現(xiàn)?(我發(fā)現(xiàn)植物也有遺傳現(xiàn)象。)

          6、你能說(shuō)說(shuō)什么是植物的遺傳現(xiàn)象嗎?

         。ㄖ参锏淖哟c父代之間或多或少地保持著一些相似的特征,這種現(xiàn)象稱為遺傳。)

          7、人、動(dòng)物、植物都有遺傳現(xiàn)象,這節(jié)課我們研究的就是生物的遺傳現(xiàn)象。

          8、現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)什么是生物的遺傳現(xiàn)象?

         。ê⒆优c父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征,這種現(xiàn)象稱為遺傳。)

          9、正如人們所說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”講的就是生物的遺傳現(xiàn)象。類似的諺語(yǔ)你能列舉嗎?

         。埳,鳳生鳳,老鼠生來(lái)會(huì)打洞;⒏笩o(wú)犬子。有其父必有其子。)

          (四)拓展延伸

          1、遺傳是生物的普遍現(xiàn)象,我們就根據(jù)生物的遺傳現(xiàn)象來(lái)做一個(gè)有趣的推測(cè),:我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小貓家庭,仔細(xì)觀察圖中小貓的顏色和花紋,再觀察貓媽媽的顏色和花紋,推測(cè)一下小貓的爸爸是什么顏色?說(shuō)說(shuō)你的理由。

         。ㄊ呛谏摹R?yàn)橛袃芍恍『谪,所以我覺(jué)得是黑色的。我覺(jué)得可能是黑紅相間的,因?yàn)檫有一只橘紅色的小貓。)

          2、我們來(lái)看一下真相,(出示貓爸爸)事實(shí)正像同學(xué)們推想的那樣,小貓的顏色和花紋是從爸爸媽媽那里遺傳來(lái)的,但是也有一些不同的特征,為什么呢?

          我們下節(jié)課再研究。(五)課堂小結(jié)本節(jié)課我們一起了解了人類的遺傳現(xiàn)象,動(dòng)物的遺傳現(xiàn)象,植物的遺傳現(xiàn)象,其實(shí)生物都有著遺傳現(xiàn)象。遺傳現(xiàn)象是很神奇的,同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好,希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)合作探索,積極思考爭(zhēng)取在科學(xué)以及其他學(xué)科中取得更好的成績(jī)。

         。┱n后安排

         。ú殚嗁Y料繼續(xù)了解有關(guān)遺傳知識(shí),預(yù)習(xí)教材了解變異現(xiàn)象及有關(guān)知識(shí))

          八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

          從有趣的遺傳現(xiàn)象入手,再通過(guò)由表及里,由生活現(xiàn)象到理論水平的層層深入的學(xué)習(xí)模式,能激發(fā)學(xué)生不斷思考的欲望。同時(shí),通過(guò)對(duì)實(shí)物、圖片的觀察以及游戲活動(dòng)的探究過(guò)程中,將本節(jié)的難點(diǎn)內(nèi)容加以突破,這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)就顯得輕松愉快,且條理清晰,易于掌握。、

          九、設(shè)計(jì)特色簡(jiǎn)述

          1、教法:?jiǎn)l(fā)式總結(jié)教學(xué)法

          2、學(xué)法:實(shí)物觀察實(shí)驗(yàn)探究合作學(xué)習(xí)

          3、教學(xué)媒體:多媒體課件實(shí)物、圖片

          4、指導(dǎo)學(xué)生探究:讓學(xué)生親自觀察、記錄并進(jìn)行分析綜合,歸納推理得出結(jié)論。

          5、制作趣味課件:使日常生活中的各種現(xiàn)象再一次呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,由現(xiàn)象認(rèn)識(shí)上升到理論的水平。

          十、板書設(shè)計(jì)

          人類

          動(dòng)物————→生物的遺傳現(xiàn)象

          植物

          孩子和父母之間或多或少

          保持著一些相似的特征

          ↓

          這些現(xiàn)象叫遺傳

          十一、學(xué)生記錄單設(shè)計(jì)

          生物的遺傳教案篇二:生物的遺傳教案

          生物的遺傳教案

          [教學(xué)目標(biāo)]:

          知識(shí)目標(biāo):

          1、通過(guò)對(duì)自己及家庭成員的一些性狀調(diào)查,讓學(xué)生對(duì)遺傳現(xiàn)象進(jìn)行初步了解,并能夠歸納說(shuō)明性狀的概念。

          2、初步了解基因、dna和染色體(染色質(zhì))之間關(guān)系

          3、理解在生殖過(guò)程中親代通過(guò)生殖細(xì)胞攜帶遺傳物質(zhì)傳遞給后代。

          4、了解顯性性狀、隱性性狀、顯性基因、隱性基因等基本概念。

          5、了解一對(duì)基因控制的性狀遺傳方式。

          6、了解人類常見的遺傳病和禁止近親結(jié)婚的道理以及有關(guān)法律。

          能力目標(biāo):

          1、通過(guò)對(duì)自己身體的一些性狀的觀察以及父母、祖父母、外祖父母的性狀調(diào)查,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、調(diào)查的能力。

          2、通過(guò)對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的分析等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納等思維能力。

          3、通過(guò)判定常見疾病的致病因素,培養(yǎng)學(xué)生的分析比較的思維能力。

          在觀察、探究活動(dòng)的記錄和分組討論等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)情感目標(biāo):、通過(guò)對(duì)遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的教學(xué),幫助學(xué)生樹立世界是物質(zhì)的觀念。、通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的一些小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作的科學(xué)精神。、通過(guò)人類預(yù)防遺傳病的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高民族素質(zhì)的教育。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)]:重點(diǎn):染色體和基因的概念。難點(diǎn):基因在親代與子代之間的傳遞。

          [教學(xué)過(guò)程]:

          [引言]

          各位同學(xué)新年好啊!同學(xué)們你們?cè)诖汗?jié)的過(guò)程中,有沒(méi)有遇到這樣的情況,”這小孩長(zhǎng)得真像他的爸爸或者媽媽”,那么我們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)得像我們的父母呢?是否會(huì)有共同的規(guī)律?比如說(shuō),每種生物是怎樣將自己的特征傳給后代的?最初的生物是怎樣發(fā)生又是怎樣演變的?生物能否孤立的生存,生物與環(huán)境之間是一種什么樣的關(guān)系?等等。我們將在以后的生物課的學(xué)習(xí)中探討這些問(wèn)題,共同尋找這些問(wèn)題的答案。

          1.調(diào)查生物的遺傳現(xiàn)象

          對(duì)于“遺傳”這一詞,我們并不陌生。同學(xué)們可以在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)許多遺傳的現(xiàn)象,如種瓜得瓜,種豆得豆;兒子的長(zhǎng)相像爸爸,等等。我們知道,不同種類的生物有不同的形態(tài)特征、生理特性,就是同一種生物的不同個(gè)體在這些方面也會(huì)有所不同。這些特征,也就是生物體的形態(tài)特征或生理特性稱為性狀。

          在課下,同學(xué)們對(duì)人的一些性狀進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查,我們看到了這些性狀在上下代的連續(xù)性。這種連續(xù)性是否也是遺傳現(xiàn)象?這些性狀在上下代的傳遞過(guò)程中有沒(méi)有規(guī)律?我們先來(lái)分析這些性狀。

          [學(xué)生活動(dòng)]

         。1)小組討論。每小組選擇一項(xiàng)特征,分析該特征在上下代傳遞中有幾種方式。比如某

          同學(xué)的上眼瞼是雙眼皮,他的爸爸、媽媽也是雙眼皮,這是一種傳遞方式。會(huì)不會(huì)還有其他的方式,大家可以根據(jù)本小組的調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析。

          (2)全班討論。各小組介紹小組討論的結(jié)果,所分析的性狀有幾種傳遞的方式;各種性狀在上下代的傳遞中是否有共同點(diǎn);將討論的結(jié)果以列表的方式做出小結(jié)。

          性狀與父母相同,或者與父母之一相同,這種現(xiàn)象就是遺傳。用生物學(xué)的術(shù)語(yǔ)敘述遺傳這一概念,遺傳是指生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象。

          若性狀與父母不同,叫做什么?子女為什么會(huì)出現(xiàn)不同于父母的性狀?這些問(wèn)題,我們將在下一節(jié)討論。

          遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象。同學(xué)們?cè)谧约荷磉叺教幙梢杂龅健5俏覀儜?yīng)該如何解釋這些現(xiàn)象?如為什么“種瓜得瓜,種豆得豆”生物是怎樣把自己的性狀傳給下一代的?或者生物通過(guò)什么途徑把自己的性狀傳給下一代?

          提出問(wèn)題,討論:父母能否直接將具體的性狀傳給孩子?父母?jìng)鹘o孩子的是什么?

          我們?cè)诹私馊说纳澈桶l(fā)育過(guò)程時(shí)已經(jīng)知道,每個(gè)人都是由受精卵發(fā)育形成的,而每個(gè)受精卵又是由卵細(xì)胞和精子融合而成的。即從生殖發(fā)育的過(guò)程看,聯(lián)系父母與子女的結(jié)構(gòu)是生殖細(xì)胞。所以,我們可以說(shuō)父母的性狀是通過(guò)生殖細(xì)胞——卵細(xì)胞和精子傳給后代的。同樣,各種生物也是通過(guò)生殖細(xì)胞把性狀傳給后代的。

          提出問(wèn)題:一個(gè)小小的生殖細(xì)胞為什么可以決定后代具有什么性狀?

          我們必須研究細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞所含有的物質(zhì)。

          2.生物的性狀與基因和染色體

          (1)染色體:

          科學(xué)家在研究細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核中有一種物質(zhì),這種物質(zhì)很容易被堿性染料染成深色,因此,就將這種物質(zhì)稱為染色體?茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)各種生物的細(xì)胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的。每種生物的染色體有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

          展示人的染色體和果蠅(雌)染色體圖:不同生物染色體形態(tài)不同。

          展示幾種生物染色體的數(shù)目:不同生物染色體數(shù)目不同。

          提問(wèn):從以上四種生物染色體的形態(tài)和數(shù)目我們可以看到什么?

          各種不同物種生物的細(xì)胞中染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目是不同的。同一物種又是相對(duì)穩(wěn)定的。

          體細(xì)胞染色體數(shù)是生殖細(xì)胞染色體數(shù)2倍,或者說(shuō)生殖細(xì)胞染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的1/2。

          生物的遺傳教案篇三:初二生物生物的遺傳和變異教案

          學(xué)生姓名年級(jí)_初二授課時(shí)間教師姓名課時(shí)2h

          教學(xué)內(nèi)容:

          [考點(diǎn)歸納]

          1.生物的性狀,相對(duì)性狀,基因控制生物的性狀2.染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系

          3.生殖過(guò)程中染色體的變化,基因的傳遞特點(diǎn)。4.相對(duì)性狀與基因的關(guān)系,控制相對(duì)性狀的基因傳遞特點(diǎn)。5.人的性染色體和常染色體的概念,性別決定的方式。6.遺傳病和近親結(jié)婚,優(yōu)生優(yōu)育的措施。7.變異的概念,可遺傳的變異和不可遺傳的變異之間的區(qū)別

          特別關(guān)注:生物的相對(duì)性狀和遺傳性狀

          分析、應(yīng)用基因?qū)ι镄誀畹目刂疲ㄟz傳圖解、后代的性狀及性狀的比例)

          可遺傳的變異和不可遺傳的變異之間的區(qū)別

          [知識(shí)回憶](méi)

          基礎(chǔ)知識(shí)

          1.生物體,包括、和,叫做性狀。動(dòng)植物的性狀主要是通過(guò)遺傳給后代的。

          2、遺傳的意義、物質(zhì)基礎(chǔ)

          意義:保持物種的基本穩(wěn)定,使物種不斷進(jìn)化發(fā)展

          主要遺傳物質(zhì):。它呈形,主要存在于中(遺傳信息的中心)。染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)。

          3、基因與性狀

          基因的概念:。

          相對(duì)性狀:。如單眼皮和雙眼皮,卷舌和不卷舌。

          基因與性狀:一般地,控制性狀的基因,在體細(xì)胞中存在,在有性生殖細(xì)胞中存在。

          顯性基因與隱性基因:分別控制顯、隱性性狀。

          牛的體細(xì)胞有30對(duì)染色體,那么牛的卵細(xì)胞中有30條染色體,牛的皮膚細(xì)胞含有30對(duì)染色體,牛的受精卵中有30對(duì)染色體

          4、禁止近親結(jié)婚:

          直系親屬和旁系親屬:

          1

          控制性狀的基因一般是成對(duì)存在的,控制顯性性狀的基因叫做顯性基因,而控制隱性性狀的基因叫做隱性基因;相對(duì)性狀的遺傳中,表現(xiàn)為隱性性狀的,基因組成只有一種aa;表現(xiàn)為顯性形狀的有兩種,即AA或Aa,若高稈玉米是由顯性基因(A)控制,矮稈由隱性基因(a)控制,F(xiàn)有一株玉米為高稈,則其基因組成可能為Aa的,雖然a控制的隱性性狀不表現(xiàn),但a仍然會(huì)遺傳下去

          一對(duì)夫婦都是雙眼皮,生下一個(gè)單眼皮的兒子。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

          作圖父雙眼皮×母雙眼皮

          精子或或卵細(xì)胞

          子代、、、

          性狀、、、

          5、人的性別決定原理、方式常染色體:與無(wú)關(guān),數(shù)目是對(duì)。

          人的體細(xì)胞中的染色體(男)或(女)。

          數(shù)量:1對(duì)

          男性:產(chǎn)生兩種精子和

          性別決定方式:XY型女性:產(chǎn)生一種卵細(xì)胞

          6、遺傳病

         。1)遺傳病:

          常見遺傳。旱

         。2)遺傳病大多是因?yàn)榻H結(jié)婚引起的,因?yàn)榻H間攜帶的可能性比較大。所以生下來(lái)的子女

          中患有病的幾率于正常夫婦生下來(lái)的子女

          7、生物的變異概念、類型、意義

          概念:

          可遺傳變異:由引起,能遺傳給后代的變異

          類型而引起的變異

          意義:可以使生物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境(如果變異就能產(chǎn)生新的生物類型)

          有利變異:

          不利變異:

          8、轉(zhuǎn)基因技術(shù)及應(yīng)用

          2

          課堂檢測(cè)

          判斷題

          1.親代不是把性狀直接傳給后代,傳遞的是遺傳物質(zhì)。()

          2.隱性性狀就是指生物體中表現(xiàn)不出來(lái)的性狀。()

          3.人或動(dòng)物身體里有許多染色體,所以多一條或少一條問(wèn)題不大。()

          4.一個(gè)染色體上只有一個(gè)基因。()

          5.小明是雙眼皮,他的母親也是雙眼皮,但他的父親是單眼皮,說(shuō)明小明只接受了母親的基因,沒(méi)有接受父親的基因。()

          6.生物體都具有遺傳和變異的特性,自然界中,找不到兩個(gè)完全相同的生物。()

          7.一頭黑色的母豬生下的豬崽中,有黑色的,還有白色的,這只是變異的現(xiàn)象。()

          8.生物的變異都是可遺傳的。()

          9.生長(zhǎng)成熟的鯉魚個(gè)體較大,鯽魚個(gè)體較小,這是一對(duì)相對(duì)性狀。()

          10.雙胞胎的性別一定相同。()

          11.孟德爾進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料是玉米。()

          例題講解

          例1、下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是()

          A“一娘生九子,九子都像娘”B.“種瓜得瓜,種豆得豆,’

          C.“將門出將子”D.“老鼠生兒打地洞”

          例2、將同一品種的水稻分別種在水肥條件不同的農(nóng)田里,其中一塊田里畝產(chǎn)400公斤,而另一塊田里畝產(chǎn)只有250公斤,同一品種的水稻在產(chǎn)量上出現(xiàn)了性狀差異,對(duì)這種差異最準(zhǔn)確的表述是()

          A.遺傳B.變異C.遺傳的變異D.不遺傳的變異

          例3、已知雙眼皮是顯性性狀,單眼皮為隱性性狀,則一對(duì)均為單眼皮的夫婦,生出雙眼皮子女的機(jī)率為

          ()A.25%B.50%C.O%D.75%

          例4、人類的正常膚色是顯性性狀,由基因A控制,白化病是隱性性狀,由基因a控制,有一對(duì)夫婦的基因組合分別是AA和aa,問(wèn):妻子是不是白化病患者?.他們的子女會(huì)不會(huì)患白化病?。

          例題5、下列有關(guān)染色體、DNA和基因的敘述,不正確的是()

          A.染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成

          B.基因是有特定遺傳效應(yīng)的DN斷

          C.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

          D.細(xì)胞中的DNA只存在于染色體上

          例題6、近親結(jié)婚所生子女中患病率較高的是()

          A.艾滋病B.乙肝C.白化病D.細(xì)菌性痢疾

          練習(xí)

          1.下列屬于相對(duì)性狀的一組是:()

          A、色盲與色覺(jué)正常B、單眼皮與有耳垂

          C、雙眼皮與大眼睛D、卷舌與無(wú)耳垂

          2.下列有關(guān)人類基因的描述中,錯(cuò)誤的是()

          A.基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位B.基因都是成對(duì)存在的

          C.一對(duì)基因中,可能都是隱性的D.一對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方

          3.在下列基因組合中,表現(xiàn)出相同性狀的是()

          A、Cc、CCB、CC和ccC、Cc和DDD、Cc和cc

          4.人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,人的卵細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目是()

          A.46條B.23對(duì)C.46對(duì)D.23條

          5.綿羊的白色由顯性基因(R)控制,黑色由隱性基因(r)控制,F(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配,生了一只黑色小羊。那只公羊和母羊的基因組成分別是()

          A.Rr、RrB.RR、RRC.RR、rrD.Rr、RR

          3

          6.兩個(gè)無(wú)酒窩的人(基因dd和dd,d是隱性基因決定無(wú)酒窩)結(jié)婚,所生子女()

          A、一定無(wú)酒窩B、一定有酒窩C、可能有,也可能沒(méi)有D、不能判斷

          7.一對(duì)膚色正常的夫婦,生了一個(gè)白化病的子女,該夫婦再生一個(gè)孩子是白化病的可能性是:()

          A、100%B、0%C、25%D、75%

          8.關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的存在(分布),說(shuō)法正確的是:()

          A、存在于卵細(xì)胞中B、存在于精子中

          C、存在于精子和卵細(xì)胞中D、存在于所有細(xì)胞中

          9.下列疾病中屬于遺傳病的是:()

          A、艾滋病B、流感行性感冒C、乙型肝炎D、血友病

          10.我國(guó)婚姻法規(guī)定:禁止近親結(jié)婚,其原因是:()

          A、近親結(jié)婚所生子女,易得傳染病B、近親結(jié)婚所生子女,易得遺傳病

          C、近親結(jié)婚所生子女,肯定得遺傳病D、近親結(jié)婚所生女子,肯定得傳染病

          11.下列現(xiàn)象屬于可遺傳變異的是:()

          A、通過(guò)整容做出來(lái)的雙眼皮B、由于車禍導(dǎo)致的左腿殘疾

          C、長(zhǎng)期室外工作,皮膚較黑D、哥哥色盲和弟弟色覺(jué)正常

          12.下列現(xiàn)象中,不屬于遺傳的是()

          A.種瓜得瓜,種豆得豆B.牛生的后代總是牛,羊生的后代總是羊

          B.雨花石的花紋都一樣D.嬰兒生下來(lái)就會(huì)吮奶

          13.將兩個(gè)純種白兔交配形成的一個(gè)受精卵移植到黑色母兔的子宮內(nèi)讓其,生下的這只幼兔肯定是()

          A.白兔B.黑白花兔C.黑兔D.灰兔

          14.下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是:()

          A、人體細(xì)胞中的染色體有兩類:常染色體和性染色體

          B、染色體在生物的傳宗接代中具有重要作用

          C、每一種生物的體細(xì)胞內(nèi),染色體數(shù)目是一定的

          D、人體所有細(xì)胞內(nèi)的染色體都是成對(duì)存在

          15.下列圖示中能正確表示三者之間關(guān)系的是()

          A.B.

          C.D.

          16.下列屬于相對(duì)性狀的一組是:

          A、色盲與色覺(jué)正常B、單眼皮與有耳垂

          C、雙眼皮與大眼睛D、卷舌與無(wú)耳垂

          17.下列描述中不屬于相對(duì)性狀的是:

          A、蘋果的紅色與黃色B、人頭發(fā)的直發(fā)與卷發(fā)

          C、人的身高與肥胖D、家兔毛的黑色與白色

          18.一般地,控制生物親代性狀的遺傳物質(zhì),是通過(guò)下列何種途徑傳遞給后代:

          A、生殖器官B、生殖細(xì)胞C、體細(xì)胞D、細(xì)胞核

          19.小明的爸爸、媽媽為雙眼皮,小明為單眼皮,小明的哥哥小軍為雙眼皮,控制小軍眼皮的基因組成為:

          A、DdB、DDC、DD或DdD、dd

          20.下列說(shuō)法不正確的是:

          A、生物的遺傳和變異是普遍存在的B、鐮刀型貧血病患者的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

          C、非近親結(jié)婚所生子女肯定不會(huì)患遺傳病D、遺傳病是一種可遺傳的變異

          21.科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力。這個(gè)4

          事實(shí)說(shuō)明,DNA上控制生物性狀的基本單位是()

          A.基因B.糖類C.脂肪D.蛋白質(zhì)填空題

          1、正常人的體細(xì)胞中染色體可分為兩類:一類是與性別決定無(wú)關(guān)的染色體,叫做,一類是與性別決定有關(guān)的染色體,叫做。人的性別主要由染色體決定,XY為性,XX為性。

          2、觀賞植物藏報(bào)春,在溫度為20℃~25℃的條件下,紅色(A)對(duì)白色(a)為顯性,基因組合為AA和Aa的為紅花,基因組合為aa的為白花,若將開紅花的藏報(bào)春移到30℃的環(huán)境中,基因組合為AA、Aa的也為白花,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了:⑴生物表現(xiàn)出的性狀是和相互作用的結(jié)果。

          ⑵在不同的生活環(huán)境條件下,基因組合相同,表現(xiàn)性狀。

          3、觀察左圖,回答問(wèn)題

          (1)、圖中(一)是,它存在于中,它由和組成。其中是生物的

          主要遺傳物質(zhì)。

          (2)、圖中A是,它上面有特定遺傳效應(yīng)的片段

          叫做。

          4、人類的多指癥是由位于常染色體的顯性基因所控制的

          一種顯性遺傳病,假設(shè)顯性基因?yàn)镈,隱性基因?yàn)閐,請(qǐng)完

          成下列多指癥的遺傳圖解:

          父親正常:

          4、科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列的排序圖,請(qǐng)分析回答:

          甲乙

         。1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是存在的。

         。2)根據(jù)圖中細(xì)胞的染色體組成,可以判斷,乙為性別的人的體細(xì)胞染色體組成。

         。3)甲產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中含有條染色體。

          (4)對(duì)先天性愚型患者進(jìn)行染色體檢查,可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做。

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