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      2. 磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-02-18 12:31:19 教案 我要投稿

        磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案(通用5篇)

          作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案(通用5篇)

          磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過分類活動(dòng)讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

          2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大小不一的磁鐵若干,幼兒釣魚玩具,可以吸住和不可吸住的材料包若干。

          活動(dòng)過程:

          一、認(rèn)識(shí)吸鐵石。

          1、出示不同形狀的吸鐵石,請(qǐng)幼兒識(shí)別――它是吸鐵石嗎?(是或不是)

          2、提問,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說一說自己知道的吸鐵石的作用。(上課時(shí)黑板上要用,媽媽包包上的暗扣等)

          3、主要問題:吸鐵石能吸住什么?

          二、實(shí)驗(yàn)操作,體驗(yàn)吸鐵石的神奇魅力。

          1、出示各種可吸住和不可吸住的物體,請(qǐng)幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會(huì)產(chǎn)生什么情況?

          2、讓幼兒自主驗(yàn)證剛才自己的結(jié)論,兩人一包材料。

          3、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn),將手上除磁鐵外的.材料分成兩隊(duì),并請(qǐng)一名幼兒給大家演示自己的實(shí)驗(yàn)過程,老師和幼兒幫他集體驗(yàn)證。

          4、引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

          5、總結(jié)幼兒的操作結(jié)果,幫助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識(shí)及它的學(xué)名――磁鐵。

          三、玩具里的磁鐵。

          1、出示幼兒常見的“釣魚”玩具,吸引幼兒興趣。

          2、與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

          四、同極相斥,異極相吸。

          1、出示兩塊有N、S標(biāo)志的磁鐵,演示“同極相斥,異極相吸”。

          2、利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車,讓幼兒體驗(yàn)同極相遇和異極相遇的變化。

          3、讓幼兒實(shí)驗(yàn),根據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。

          4、請(qǐng)幼兒說一說,自己知道了磁鐵的哪些新本領(lǐng)。

          五、活動(dòng)延伸

          1、通過同極相斥,異極相吸的原理,利用圓環(huán)形磁鐵和長(zhǎng)棍,制作彈簧磁鐵。

          2、找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體,下次和小朋友分享,比一比誰(shuí)找到的多。

          磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過操作活動(dòng),讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

          2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣,發(fā)展觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、在活動(dòng)中能初步了解磁鐵的基本特性,知道磁鐵在生活中的用途。

          4、在探索中感受科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

          2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實(shí)物及一些圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動(dòng)

          1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi),但是去尋寶時(shí)我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。

          2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?老師巡回指導(dǎo)。師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?幼:因?yàn)樗悄绢^的。師:朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?幼:因?yàn)樗撬芰系膸煟盒∨笥,你們玩好了?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來,老師請(qǐng)小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。

          師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?幼:他們都是鐵做的。

          教師小結(jié):原來磁鐵可以吸住鐵的東西。

          二、兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師

          現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來啊?幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F。老師小結(jié):小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。

          三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

          1、剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊?但是用手撿太麻煩了,你們有沒有更好地辦法啊?師:剛才我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊!誰(shuí)來試試?啊!原來真的可以啊!

          2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們?cè)賮砜纯创盆F還有什么用處?教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng),回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?

          磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。

          2.樂于積極尋找生活中的磁鐵。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.多種不同形狀的磁鐵。

          2.一類鐵質(zhì)物品,如鑰匙、鐵勺、曲別針等;一類非鐵質(zhì)物品,如積木,雪花片、圓珠筆等。

          3.一張硬卡紙、數(shù)枚曲別針。

          活動(dòng)過程

          (一)教師以游戲形式導(dǎo)入情境。

          1.準(zhǔn)備好道具。左手拿起硬紙板,將數(shù)枚大頭針放在紙板上。

          師:“現(xiàn)在老師要給小朋友表演一個(gè)神奇的魔術(shù),讓曲別針跳舞!

          手握小磁鐵,置于紙板下,利用磁鐵讓曲別針立起來,并左右搖擺。讓幼兒猜一猜,這些大頭針為什么會(huì)跳舞。

          2.出示磁鐵,向幼兒介紹磁鐵的特性。

          師:“這個(gè)神奇魔術(shù)師的.名字是磁鐵,它最喜歡鐵和鐵制品!庇么盆F吸引曲別針,讓幼兒直觀觀察磁鐵吸鐵的過程。

          (二)磁鐵娃娃找朋友。

          1.教師出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

          2.提供各種鐵質(zhì)和非鐵質(zhì)的物品,讓幼兒拿磁鐵自由探索。

          3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起,觀察其共同特性——含鐵。

          4.教師小結(jié):磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。

          (三)游戲:尋寶活動(dòng)。

          組織幼兒開展尋寶活動(dòng),尋找周圍環(huán)境里的磁鐵。

          1.引導(dǎo)幼兒想一想說一說,日常生活中哪些東西是磁鐵?(黑板上的磁貼、文具盒的蓋子、媽媽的包等)它們都有什么作用?

          2.讓幼兒拿起磁鐵,尋找教室里有哪些鐵制品能和磁鐵娃娃做朋友,如衣服拉鏈、紐扣、暖氣等。

          活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找磁鐵及它們的朋友。

          磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解磁鐵的一些基本特性,產(chǎn)生繼續(xù)探索的欲望。

          2、愿意記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并與同伴交流。

          3、初步了解磁鐵的廣泛作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒(幼兒食品)自己認(rèn)為能被磁鐵吸住的各種物品

          2、磁鐵記錄板、紙、筆

          3、教師準(zhǔn)備的能被磁鐵吸住的物品:如剪刀、鐵夾、鐵釘、回形針、圖釘?shù)取?/p>

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入。

          通過一些有趣的演示(如紙娃娃在玻璃上跳舞)引起幼兒進(jìn)一步探索的欲望。

          二、介紹自己準(zhǔn)備的材料。

          師:剛才,我們?cè)谕娲盆F的時(shí)候發(fā)現(xiàn)磁鐵能使紙娃娃在玻璃上自由地跳舞,真是神奇,磁鐵的本領(lǐng)可真大呀!小朋友們都找來了許多認(rèn)為可以被磁鐵吸住的東西,請(qǐng)介紹一下好嗎?

          幼兒逐個(gè)介紹。

          三、做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          這些東西真的能被磁鐵吸住嗎?等一會(huì)兒你們來試試。老師這里也準(zhǔn)備了一些東西,你們?cè)囘^自己準(zhǔn)備的東西后,也可以試試?yán)蠋煖?zhǔn)備的東西,別忘了把你做的每個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄下來。

          幼兒操作,教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達(dá),如請(qǐng)幼兒說說發(fā)現(xiàn)了什么,是怎樣記錄的,有的孩子畫“o”表示物體能被磁鐵吸住,畫“x”表示不能被磁鐵吸住。

          四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          師:你們發(fā)現(xiàn)什么東西能被磁鐵吸住?并展示幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,老師把能被磁鐵吸住的東西擺在桌子上,并告訴幼兒,這些東西都是金屬物品。

          五、情境表演。

          讓幼兒運(yùn)用磁鐵的.作用來解決日常生活中的一些問題。

          如:幫“奶奶”找掉在地上的針;幫“媽媽(媽媽食品)”取瓶中的圖釘;玩“釣魚”游戲等,進(jìn)一步了解磁鐵的基本特性。

          延伸活動(dòng):

          在生活中尋找磁鐵的朋友,進(jìn)一步了解磁鐵的廣泛作用。

          師:做了那么多的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)易拉罐、圖釘、鎖、剪刀、回形針等都是磁鐵的朋友,都能被磁鐵吸住。你們知道在我們的生活中,還有什么東西也是磁鐵的朋友呢?那些東西里用到了磁鐵?磁鐵在這些東西中是做什么用呢?

          幼兒回答。

          教師總結(jié)談話。

          磁鐵科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:

          我們班的小朋友很喜歡玩磁鐵,但是對(duì)于磁鐵的特性還不是很了解,有一次,我們班的小朋友買來了一件玩具,是用磁鐵做的,我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很好奇,有幾個(gè)小朋友還跑來問我,老師,為什么那個(gè)小魚可以釣起來?于是我決定設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課讓幼兒在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中認(rèn)識(shí)磁鐵的特性。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。

          2、了解磁鐵在生活中的用途。

          3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

          活動(dòng)過程:

          一、引題師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)

          幼:磁鐵。

          師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?

          幼:好師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西。

          幼:因?yàn)樗悄绢^的師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?

          幼:因?yàn)樗撬芰系?師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來,老師請(qǐng)小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

          幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大。〈盆F吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊?

          幼:他們都是鐵做的教師小結(jié):原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友

          二、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在每個(gè)小朋友一個(gè)人拿一個(gè)紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事?

          幼:好師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來?

          幼:因?yàn)榧埌逑旅嬗写盆F師:真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚

          三、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途師:剛才老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來?

          幼:把他們撿起來師:但是這樣太麻煩了,你們有沒有更好地辦法?

          師:剛才我們剛剛學(xué)過了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn),你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來。

          幼:可以師:。≡瓉碚娴目梢园。

          師:小朋友,原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便!那我們?cè)賮砜纯创盆F還有什么用處?

          教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具。

          四、活動(dòng)結(jié)束師:小朋友,剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好?

          活動(dòng)反思:

          科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)!毒V要》指出“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試!币虼,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料,而且在活動(dòng)的過程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

          當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會(huì)做得更完善。

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