二年級數學統(tǒng)計教案
教學目標：
1．用自己喜歡的方法統(tǒng)計數據，使學生體驗隨機出現的數據收集和整理的過程。
2．初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表（1格代表2個單位），會根據統(tǒng)計圖表中的數據，提出回答簡單的問題。
3．通過對學生身邊有興趣的事例調查活動，激發(fā)學生學習統(tǒng)計的`興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：體驗數據的收集整理、描述、分析的過程，根據統(tǒng)計圖表提出和回答問題。
教學難點：初步認識條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。 教學準備：統(tǒng)計表，方格紙，課件
教學過程：
一、復習統(tǒng)計圖.
同學們，在一年級，我們已經學習了統(tǒng)計的一些知識，今天農老師來考考你們，看誰記得最好？
二、激趣導入。
1．同學們，你們喜歡看動畫片嗎？
2．農老師也喜歡看動畫片，今天給你們帶來了幾位你們喜歡的朋友，一起來看看都有誰？（出示課件）你們喜歡它們嗎？現在農老師非常想了解，在這四個動畫人物里面，咱們班喜歡哪個動畫人物最多？喜歡哪個動畫人物最少？你們想不想知道？
師：那我們就來統(tǒng)計一下，咱們班喜歡這幾個動畫人物的情況。（板書課題）
三、自主探究，體驗統(tǒng)計。
1．引導學生收集。整理數據。
在一年級，我們已經學習了統(tǒng)計的一些知識，知道了收集、記錄數據的一些方法。誰能說說都有些什么方法呢？（可以用畫圓形、正方形、打勾，或是用畫“正”字的方法統(tǒng)計……）
現在我們要統(tǒng)計全班同學喜歡動畫人物的情況，選用哪種方法最快，哪種方法最好？老師給同學們提供一種方法，統(tǒng)計到哪個動畫人物，你喜歡你就站起來，坐著的同學數數一共有多少？一定要細心，不要多數、漏數。（全班討論）
師：剛才記錄喜歡動畫人物情況的過程就叫“統(tǒng)計”（板書課題）我們把統(tǒng)計的數據填到表格中，這張表格就叫統(tǒng)計表，從這張表中我們可以知道喜歡各種動畫人物的人數，如果想一眼看出喜歡哪個動畫人物的人數多，喜歡哪個動畫人物的人數少，還可以整理成什么？
生：……統(tǒng)計圖
2．引導學生通過生成的數據，讓學生動手畫統(tǒng)計圖。
�、僬埻瑢W們先觀察手上的表格，想一想，每格代表幾？先標上數據。
�、趯W生動手制作統(tǒng)計圖。
3．小結：當統(tǒng)計的數據較大時，我們可以用1格表示2個單位。
4.根據畫好的統(tǒng)計圖回答問題。
�、購倪@個統(tǒng)計圖，我們知道了什么？
②你還能提出什么問題？
�、奂偃缦麓挝覀儼嘁艅赢嬈�，我們應該選擇放什么動畫片？
四、應用實踐，鞏固新知。
�、購倪@個統(tǒng)計圖你知道了什么？
�、诩偃缒闶浅械慕浝�，你打算怎樣進貨？
五、暢談收獲、自我總結。
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