七年級(jí)天上的街市教案
導(dǎo)語:《天上的街市》是現(xiàn)代文學(xué)家郭沫若于1921年10月在日本留學(xué)時(shí)創(chuàng)作的一首抒情詩。下面是小編為你整理的七年級(jí)天上的街市教案,希望對(duì)你有幫助!
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解詩人對(duì)理想生活的向往和追求。
2、學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。
3、體會(huì)本文語言的樸素、節(jié)奏的和諧。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入語設(shè)計(jì):
同學(xué)們,你們知道古代牛郎織女的故事嗎?(指名學(xué)生概述這故事)剛才這位同學(xué)說得很好,深深相愛著的牛郎織女被王母娘娘劃出的天河相隔著,只有每年農(nóng)歷七月七日才能鵲橋相會(huì)一次。這是一件多么痛苦的生活啊。同學(xué)們一定希望牛郎織女在天河中自由地騎著牛兒來往吧!我國(guó)著名詩人郭沫若早在80多年前(1921年10月)就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象,把這種美好愿望寫進(jìn)了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。
二、作者簡(jiǎn)介
見課下注釋①
三、寫作背景
這首詩寫于20年代初期,此時(shí),“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退,大革命的時(shí)代尚未到來,半殖民地半封建的中國(guó),依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力統(tǒng)治窒息著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí),向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下,寫了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。
四、熟悉詩歌,指導(dǎo)朗讀。
。ㄓ袟l件的學(xué)校,可以運(yùn)用電腦課件或透影片,把天上街市的美麗境境界再現(xiàn)出來,力求把學(xué)生導(dǎo)入神話般的迷人的境界中去,共同朗讀,共同欣賞。)
1、請(qǐng)學(xué)生自己試讀全詩,體會(huì)全詩的感情基調(diào)。
明確:這首詩的感情基調(diào)是美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁。
2、這種感情基調(diào)的詩歌應(yīng)怎樣朗讀。
明確:朗讀時(shí)節(jié)奏不宜強(qiáng),聲音不宜大,速度不宜快,要做到輕松、柔和、舒緩。
3、放錄音。聽完錄音后,再請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音的印象試讀。老師再明確這首詩的節(jié)奏和重音劃分。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了,
好象/閃著/無數(shù)的/明星。
天上的/明星現(xiàn)了,
好象是/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。
我想那/縹緲的/空中,
定然有/美麗的/街市。
街市上/陳列的/一些/物品,
定然是/世上/沒有的./珍奇。
你看,/那淺淺的/天河,
定然是/不甚/寬廣。
那/隔著河的/牛郎/織女,
定能夠/騎著牛兒/來往。
我想/他們/此刻,
定然/在/天街/閑游。
不信,/請(qǐng)看/那朵流星,
是他們/提著/燈籠/在走。
五、分析、解讀全詩。
。ㄒ唬⑾瘸鍪韭(lián)想、想象的定義。(透影)
聯(lián)想:是由一事物想到另一事物的心理過程,兩事物之間或具有因果關(guān)系或具有相似關(guān)系。
想象:就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。
。ǘ、講解第一節(jié)詩。
。1)、詩人遠(yuǎn)望,望到了什么?想到了什么?
詩人仰望,望到了什么?想到了什么?
明確:詩人遠(yuǎn)望街燈若隱若現(xiàn),和天上閃閃爍爍的明星很相似,由此而產(chǎn)生聯(lián)想。
接著詩人又仰望蒼穹,看到那閃爍不定的明星,于是自然而然地聯(lián)想起遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的街燈。
(2)、這節(jié)詩中有兩處運(yùn)用了聯(lián)想,找同學(xué)來說說。
明確:街燈聯(lián)想到明星。
明星聯(lián)想到街燈。
。3)、在第一節(jié)詩中運(yùn)用了哪些動(dòng)詞?這些動(dòng)詞用得如何?請(qǐng)仔細(xì)揣摩。
明確:寫街燈用了“明”和“點(diǎn)”;寫明星用了“閃”和“現(xiàn)”。因?yàn)榻譄羰侨耸顾恋,所以用“點(diǎn)”;而星星本來就存在,只是隨著天色的昏暗而逐漸看清,所以用“現(xiàn)”。街燈亮后不會(huì)有明顯變化,所以用“明”,而星星卻是不停地閃爍,所以用“閃”。
(三)、講解二、三、四節(jié)詩。
。1)、一個(gè)“想”字總領(lǐng)第二、三、四節(jié)詩,詩人想到了什么?
明確:(美麗的)街市
(珍奇的)物品
。\淺的)天河
牛郎織女(騎著牛兒來往、閑游)
。2)、請(qǐng)同學(xué)分辨這是聯(lián)想還是想象。
明確:課文第二、三、四節(jié)詩運(yùn)用了想象。
。3)、天上是如此的美好,牛郎織女的生活是如此幸福,流露出詩人怎樣的情緒?(請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景理解)
明確:對(duì)黑暗的憎惡,對(duì)光明自由幸福生活的向往和追求。
六、全詩齊讀這首詩。
七、試著背誦這首詩。
八、布置作業(yè)。
完成課后練習(xí)四:背誦并用毛筆正楷字抄寫。
九、板書設(shè)計(jì):
《天上的街市》
聯(lián)想:街燈
明——閃
明星
明星
現(xiàn)——點(diǎn)
街燈
想象:街市(美麗的)
物品(珍奇的)
天河(淺淺的)
牛郎織女
來往
閑游
表達(dá)了詩人對(duì)黑暗的憎惡,對(duì)光明、自由、幸福生活的追求和向往。
【七年級(jí)天上的街市教案】相關(guān)文章:
天上的街市郭沫若11-05
天上的街市 郭沫若11-05
《天上的街市》課件簡(jiǎn)介05-11
《天上的街市》同步習(xí)題04-28
郭沫若《天上的街市》體裁10-24
天上的街市說課稿(9篇)11-11
天上的街市說課稿9篇11-06
郭沫若《天上的街市》原文賞析11-18