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      2. 蘭蘭過橋教案

        時(shí)間:2021-04-05 12:21:01 教案 我要投稿

        蘭蘭過橋教案模板

          蘭蘭過橋教案

          第一課時(shí)

        蘭蘭過橋教案模板

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會本課11個(gè)生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書寫。

          2、認(rèn)識“程、閉、駛、劃、穩(wěn)、軟、折”這7個(gè)生字。

          3、觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。

          4、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、學(xué)會本課11個(gè)生字和詞語,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字意,并規(guī)范書寫。

          2、正確、流利地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會難字:野 巧 專

          2、觀察畫面,看清圖意,初步了解課文內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、激情引趣,導(dǎo)入新課。

          1、請學(xué)生聽歌曲《北京的橋》,邊聽邊記憶歌中有哪些橋。

          2、 教師出示潛水橋和塑料橋的插圖,讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察,說說他們什么樣?

          3、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容:今天老師就要帶大家走上這兩座橋看一看, 板書課題《蘭蘭過橋》,全班齊讀。

          二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語。

          1、讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

          2、同桌開展相互間的學(xué)習(xí)。

         。1)打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,還可以借助工具書查一查,讀準(zhǔn)字音。

          (2)兩個(gè)人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。

          3、 教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。

          (1) 教師出示生字卡片,讓學(xué)生讀一讀。(指名讀,開火車讀)

          蘭 橋 座 結(jié) 實(shí) 丁 野 急 巧 提 專

          在讀生字的過程中,對讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。

          (2)看投影,讀詞語:先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀。

          原野 提包 橋梁 專家 驚奇 取出 輕巧 結(jié)實(shí) 野花

         。3)結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。 教師 板書。

          急:上面是“刀”字頭,下面是橫折,橫, 橫,不是“山”字,最下面是“心”字底。

          橋:左右結(jié)構(gòu),部首是“木”字旁,右邊是“喬”字。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。最原始的橋是用木頭做的,所以是“木”字旁。

          野:這是左右結(jié)構(gòu)的'字,左邊是“里”最后一筆是“提”右邊的筆順是:橫撇,點(diǎn),橫鉤,豎鉤。注意與“矛”字區(qū)分。

          巧:第五筆是豎折折鉤,一筆寫成。

          專:獨(dú)體字,筆順是:橫,橫,豎折撇,點(diǎn)。

          動手書空。 教師進(jìn)行板演,易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來。

          (4)理解詞意

          結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補(bǔ)充,利用工具書查一查。

          三、讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。

          1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文,要做到正確和流利。

          2、同桌之間互查。

          3、與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習(xí)讀書。

          4、 教師檢查學(xué)生讀書情況

         。1)指名讀書,大家進(jìn)行評價(jià)。

         。2)想一想課文講了一件什么事?

          蘭蘭的爺爺是一位橋梁工程師。一天,他開車帶蘭蘭去玩,過大河的時(shí)候來到潛水橋上,他們看到了魚和船;要過小河時(shí),爺爺取出塑料管子充好氣,就和蘭蘭走上了塑料橋。過橋后,爺爺把雨衣一樣大小的塑料橋放回提包里。

          四、練習(xí)

          1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫:

         。1)讓學(xué)生觀察田字格中的范字,而后描寫。

         。2) 教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,進(jìn)行評價(jià)。

          2、讀一讀,并用帶點(diǎn)的字口頭組詞語。

          原野 野花 橋梁 專家 橋頂

          提包 結(jié)實(shí) 輕巧 取出 驚奇

          五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

          六、布置作業(yè)

          1、抄寫生字詞。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、提出不懂的問題。

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