藝術(shù)神奇的小手的教案
在日常生活中，孩子們對(duì)身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)“為什么”，下面是小編精心收集的藝術(shù)神奇的小手的教案，希望能對(duì)你有所幫助。
藝術(shù)神奇的小手的教案【1】
教材分析：《小小手》一課是小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)中的一個(gè)內(nèi)容。兒童通過(guò)對(duì)自己手掌手指輪廓的觀察、玩味和描繪，會(huì)對(duì)變化而成的各種手姿留下較深的印象，并能遷移聯(lián)想到別的形象。掌握描畫(huà)手形的方法，并用想象、添畫(huà)的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥�，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
課型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)自然手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手，美麗的手），并產(chǎn)生對(duì)手描繪的興趣。
2、在對(duì)手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。
3、在自主、開(kāi)放、快樂(lè)的.學(xué)習(xí)中畫(huà)一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握想象、添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。
難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、示范工具
學(xué)具：水彩筆或油畫(huà)棒、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣。
1.玩一玩
師:小朋友，你們知道“石頭剪刀布”的游戲嗎？（生：知道）想不想玩這個(gè)游戲啦？師：先聽(tīng)一聽(tīng)游戲規(guī)則，記住你用什么手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)“石頭、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，贏得一方，可以用兔子耳朵手勢(shì)表示勝利并坐好，看誰(shuí)又快又好。（游戲開(kāi)始）二，欣賞感受，拓展思維：
2.聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)（放兒歌）
師：小朋友，我們的手除了玩游戲，還能做什么事啦？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《我有一雙小小手》兒歌。（放兒歌）
師：聽(tīng)完這首兒歌，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小手能干什么？
生：做勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、拿東西??
師：小朋友說(shuō)得很棒，你們的手真能干，會(huì)勞動(dòng)、寫(xiě)字、還會(huì)畫(huà)畫(huà)，做很多很多有意義的事，它是人類的好朋友。
3.看一看（看手影視頻）
師：我們的手除了能做這樣簡(jiǎn)單的游戲，還能做更有趣，更高明的游戲，小朋友想不想看？接下來(lái)老師為大家放一段視頻，認(rèn)真看看我們的小手有多神氣，可以做出哪些形象。（學(xué)生看視屏）
師：看完這個(gè)手影游戲，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖像中出現(xiàn)了哪些形象？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）師：剛剛小朋友說(shuō)的內(nèi)容都可以歸為動(dòng)物一類，我們除了可以想象成動(dòng)物形象以外，還可以從人物、植物這個(gè)方面進(jìn)行想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一個(gè)手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上臺(tái)示范，和同學(xué)們一起分享。）
師：大家想象真豐富，想不想嘗試一下，把簡(jiǎn)單手的形變成這些有趣的事物。4老師示范，學(xué)生畫(huà)一畫(huà)
師；那么先聽(tīng)聽(tīng)老師為同學(xué)講解添畫(huà)裝飾步驟：
第一步我們來(lái)描形（老師示范描形來(lái)讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋看看這個(gè)外形像什么，讓學(xué)生通過(guò)多種練習(xí)觀察想象，會(huì)對(duì)變化而成的各種手姿留下較深的印象，并能遷移聯(lián)想到不同的形象。）（板書(shū)：1.描形）
第二步是通過(guò)想象添畫(huà)（老師通過(guò)畫(huà)出的簡(jiǎn)單手形添加畫(huà)成一只孔雀）（板書(shū)：2.添畫(huà)）第三步是上顏色，要求均勻和色彩豐富。（板書(shū)：3.上顏色）
師：在做畫(huà)中，要求一構(gòu)圖飽滿就是大一點(diǎn)；二是我們?cè)诋?huà)出自己喜歡的形象后，可以添加與之相應(yīng)的環(huán)境，使畫(huà)面更豐富完整。）
師：接下來(lái)我們一起來(lái)看看幻燈片，鞏固一下添畫(huà)裝飾步驟。（通過(guò)看幻燈片學(xué)生示范的作業(yè)，提高學(xué)生的興趣和打開(kāi)思維。）
師；我們翻開(kāi)書(shū)第6頁(yè)，看看書(shū)中的小朋友們把小小手想象成哪些有趣的事物。接下來(lái)我們小朋友，也動(dòng)一動(dòng)手，像書(shū)中小朋友一樣，把手的外形描下來(lái)，再添畫(huà)成有趣的想象畫(huà)。現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)一個(gè)代表到黑板上畫(huà)，誰(shuí)來(lái)？其他小朋友就畫(huà)在白紙上，那就開(kāi)始畫(huà)吧？看誰(shuí)畫(huà)得又好又快。
三．布置作業(yè)，學(xué)生畫(huà)畫(huà)，老師巡視
四．評(píng)一評(píng)
板貼學(xué)生作品，自評(píng)、同學(xué)評(píng)、老師評(píng)。
�。ㄔu(píng)語(yǔ)：某某同學(xué)的畫(huà)逼真，色彩華麗，外形美，顏色漂亮，花紋美麗）
五．課堂延伸
師：今天我們學(xué)會(huì)了用不同的手的造型產(chǎn)生不同的聯(lián)想，畫(huà)出了不同的手形圖。實(shí)際上生活中還有很多東西讓我們產(chǎn)生聯(lián)想，例如：腳印，天空中的云等。只要大家?guī)е浑p觀察的眼睛一定會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：小小手
步驟：1.描形
2.添畫(huà)
3.上色
藝術(shù)神奇的小手的教案【2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的想象和嘗試，感受設(shè)計(jì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、掌握手形添畫(huà)的方法，注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手型添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，油畫(huà)棒，每人一張畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入
1、師幼問(wèn)好
2、猜謎：今天張老師給小朋友帶來(lái)一首謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，猜猜它是什么？“一棵樹(shù)，五棵杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，做事勞動(dòng)全靠它�！�
交流：誰(shuí)能告訴老師，你的小手都能做什么？
3、手指操：你的小手會(huì)做手指操嗎？老師教小朋友一個(gè)新的手指操，好不好？快把你的小手拿出來(lái)，像我這樣做
小白兔，蹦蹦蹦，小黃牛，哞哞叫
小孔雀，飛飛飛，小蝸牛，碰碰頭，
小金魚(yú)，游呀游，小，啪啪啪。
交流：小朋友，快想一想，剛才你的小手都變成了什么？
4、示范手形畫(huà)，揭示課題。每個(gè)小朋友都有一只神奇的小手，老師也有一只會(huì)變魔術(shù)的手，請(qǐng)小朋友猜一猜，老師的手能變成什么？（示范畫(huà)）這條小魚(yú)是怎么變出來(lái)的？像這樣描手形添畫(huà)的方法就叫做手形畫(huà)。
小朋友，你想不想學(xué)幾幅有趣的手形畫(huà)，今天，老師就教給大家一種新本領(lǐng)---手形畫(huà)
二、出示課件，想象添畫(huà)
1、觀看課件，模仿手形
看，它是誰(shuí)，是怎么變出來(lái)的，快動(dòng)動(dòng)你的小手，試一試。
2總結(jié)手形畫(huà)方法
看了這些畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？畫(huà)手形畫(huà)要先干什么？（擺，描，想，添）老師把這幾個(gè)步驟編成一句順口溜，請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō)：“伸出小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，添上幾筆變成畫(huà)�！�
3、拓展思維
誰(shuí)能擺出不同的手形？（鳥(niǎo)，飛機(jī)，大樹(shù)，鴿子，花，蝴蝶，手套，小魚(yú)，白菜，老牛，鴨子等）
三、激發(fā)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
小朋友，你想不想把自己的小手描下來(lái)，添畫(huà)成漂亮的圖案？下面我們就來(lái)進(jìn)行小聰聰手形畫(huà)比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。
1、講解要求
手形擺好以后，不要亂動(dòng)，畫(huà)筆不要伸到手指底下，沿著邊緣就可以。畫(huà)錯(cuò)的地方不要用手指擦，想辦法把它添畫(huà)成背景。
可以自己畫(huà)，也可以兩人合作，互相描手指。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡視，指導(dǎo)添畫(huà)背景。
四、作品展示
欣賞作品：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的小手變成了什么？
五、結(jié)課
小朋友，我們今天學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，是什么呀？老師希望小朋友回到活動(dòng)室，把你的手形畫(huà)剪下來(lái)，裝飾一下，貼到卡紙上，制作成圖書(shū)，放到幼兒園的圖書(shū)室里，讓全園的小朋友都來(lái)學(xué)習(xí)我們的手形畫(huà)，好嗎？
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