幼兒園大班自理教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班自理教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班自理教案 1
一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)
家長(zhǎng)無(wú)條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干（要喝水了，父母會(huì)端水來(lái)；要起床了，父母會(huì)給穿衣服……），我們要通過(guò)各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。
1、對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。
2、通過(guò)分辨不同行為（能自理的與不能自理的），鞏固幼兒的生活自理意識(shí)。我們可以為幼兒準(zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等，讓幼兒在比較中提高對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí)。
二、教給幼兒生活自理的技巧
要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。
1、寓教于樂(lè)，讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2、因材施教，有的放矢，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō)，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來(lái)要求；對(duì)于自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。
3、秩序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。
4、品嘗成功，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的`動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會(huì)使幼兒對(duì)自己的能力充滿信心，成為激勵(lì)幼兒的方法。
為了更好的落實(shí)《綱要》精神，依據(jù)我國(guó)各年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理能力作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。特制定自理能力計(jì)劃如下：
1、會(huì)獨(dú)立迅速的穿衣服和鞋襪，并穿得整齊。
2、獨(dú)立盥洗，并學(xué)習(xí)洗頭、洗澡、洗脖子。
3、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用餐具。
4、會(huì)整理床鋪（疊被子、疊毛巾被、掃床、套枕套）。
5、會(huì)做一般服務(wù)性勞動(dòng)（掃地、擦涼席、學(xué)擦地、擦玩具柜、洗襪子、刷涼鞋）。
6、知道一般的生活衛(wèi)生常識(shí)（保護(hù)眼睛、保護(hù)牙齒、保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生、會(huì)看日歷、會(huì)看鐘表）。
7、會(huì)整理文具和書(shū)包。
8、知道一般的交通規(guī)則。
大班分月培養(yǎng)項(xiàng)目
九月份會(huì)提鞋子，能分清左右腳，會(huì)正確使用餐具，不吃手指，不摳鼻子，將餐具擺放整齊，飯后主動(dòng)擦嘴，飯后主動(dòng)漱口，會(huì)擺餐具。
十月份會(huì)洗胳膊，知道飯前便后要洗手，知道怎么樣保護(hù)牙齒，坐姿基本正確，基本不挑食，會(huì)疊被子、會(huì)整理床鋪，會(huì)卷衣袖，會(huì)用手絹。
十一月份把鞋子脫放整齊，會(huì)干凈進(jìn)餐不弄臟衣服，咽完最后一口離開(kāi)座位，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，能保持手清潔，會(huì)翻衣領(lǐng)，知道怎么樣刷牙，知道簡(jiǎn)單交通規(guī)則。
十二月份知道大便后怎樣沖便池，會(huì)擦玩具柜、會(huì)擦床，不帶玩具上床，安靜入睡不蒙頭，飯前便后主動(dòng)洗手，認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)日歷。
幼兒園大班自理教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和逐步的生活技能;
2、增強(qiáng)幼兒生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己每天起床之后都要做些什么事情呢?你們都是自己完成這些事情的嗎?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。
2、教師：那現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做這些動(dòng)作吧!
3、教師彈奏音樂(lè)，請(qǐng)幼兒做動(dòng)作，如：刷牙、洗臉、穿衣服等。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法
1、教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示穿衣服的呢?
請(qǐng)幼兒回答并小結(jié)：哦，原來(lái)剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中我們有著各式各樣的衣服。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察其他穿著不同樣式的衣服的孩子。并說(shuō)一說(shuō)他們的衣服都是怎么樣穿的。
3、教師逐一講解各種衣服的穿法。
紐扣衣服：先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上**子。
套頭衣服：先穿兩只袖子，再套頭上。
后面有拉鏈的衣服：先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師幫忙拉后面的`拉鏈。
褲子：先套兩只褲腳，再拎褲腰。
4、教師講解脫衣褲的方法。
5、請(qǐng)幼兒用自己身上的衣服進(jìn)行穿、脫衣服的練習(xí)，教師在旁邊指導(dǎo)。
三、教師講述一些情景問(wèn)話，讓幼兒在判別對(duì)錯(cuò)的過(guò)程中建立自主意識(shí)
1、教師講述事例：
老師認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友，一個(gè)是小琴，一個(gè)叫成成，小琴早上起床，看見(jiàn)媽媽正在做早飯，她就自己將外套、褲子穿好，不要媽媽幫忙;可是成成的爸爸早上叫了好產(chǎn)次成成起床，可是他就是不起來(lái)，最后成成終于起來(lái)了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
2、教師：小朋友，你們說(shuō)說(shuō)小琴和成成哪個(gè)小朋友做得好呢?為什么呢?如果是你，你們又是怎么做的呢?
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并小結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒回顧今天的活動(dòng)學(xué)習(xí)的幾種穿、脫衣服的方法，并鼓勵(lì)幼兒回家后學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
幼兒園大班自理教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到自理能力的重要性，理解日常生活中基本自理行為的含義。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)穿脫衣物、整理個(gè)人物品、簡(jiǎn)單清潔等基本自理技能。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的意識(shí)，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒衣物（如外套、鞋子）、玩具、書(shū)籍、小掃帚、小拖把、小桶、抹布等。
環(huán)境布置：設(shè)置一個(gè)模擬的“小家”環(huán)境，包括衣柜、書(shū)架、玩具箱等。
故事或兒歌：關(guān)于自理能力的小故事或兒歌，用于引入和總結(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物學(xué)習(xí)自理的小故事，如“小熊學(xué)穿衣”，通過(guò)故事讓孩子們明白自理能力的重要性。
討論分享：提問(wèn)幼兒：“你們?cè)诩矣袥](méi)有幫爸爸媽媽做過(guò)什么事情？你覺(jué)得哪些事情是自己可以做的？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和想法。
二、新知學(xué)習(xí)（15分鐘）
穿脫衣物：
示范教學(xué)：教師先演示如何正確穿脫外套和鞋子，強(qiáng)調(diào)步驟和注意事項(xiàng)。
分組練習(xí)：幼兒分組，每組輪流嘗試穿脫衣物，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。
整理個(gè)人物品：
展示方法：展示如何將玩具放回原處、書(shū)籍放回書(shū)架、衣物疊整齊放入衣柜。
實(shí)踐操作：幼兒嘗試整理自己的小書(shū)包、玩具和書(shū)籍，教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
簡(jiǎn)單清潔：
講解示范：介紹使用小掃帚掃地、小拖把拖地、抹布擦桌子的基本方法。
模擬體驗(yàn)：幼兒在“小家”環(huán)境中模擬清潔，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
三、游戲鞏固（10分鐘）
自理小能手比賽：設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的'自理任務(wù)，如“快速穿衣比賽”、“玩具歸位大賽”，分組進(jìn)行，增加趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
角色扮演：幼兒輪流扮演“家長(zhǎng)”和“孩子”的角色，模擬日常生活中的自理場(chǎng)景，如“家長(zhǎng)”指導(dǎo)“孩子”穿衣、整理房間等。
四、總結(jié)與反饋（5分鐘）
回顧收獲：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的自理技能，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和收獲。
表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒的進(jìn)步和努力，增強(qiáng)自信心。
家庭任務(wù)：布置家庭作業(yè)，如“今晚自己穿睡衣”、“明天早上自己整理書(shū)包”，鼓勵(lì)幼兒在家也實(shí)踐自理能力。
課后延伸：
家園共育：通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)或微信群，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的自理能力培養(yǎng)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也提供機(jī)會(huì)讓幼兒實(shí)踐自理技能，形成家園一致的教育環(huán)境。
持續(xù)觀察：教師持續(xù)觀察幼兒在日常生活中的自理行為，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，促進(jìn)幼兒自理能力的不斷提升。
幼兒園大班自理教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使幼兒掌握基本的自理技能，如穿衣、洗漱、整理玩具等。
情感態(tài)度：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的意識(shí)，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感。
行為習(xí)慣：形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物教具：衣物（如小背心、襪子）、牙刷、毛巾、玩具收納盒等。
圖片或動(dòng)畫(huà)資料：展示自理行為的正確步驟。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物：用于鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步和努力。
音樂(lè)：輕松愉快的背景音樂(lè)，營(yíng)造積極的課堂氛圍。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物學(xué)習(xí)自理的故事，如“小熊學(xué)穿衣”，激發(fā)幼兒的興趣。
討論分享：詢問(wèn)幼兒在家是否做過(guò)類似的事情，分享自己的經(jīng)歷和感受。
二、新知學(xué)習(xí)（15分鐘）
穿衣示范：
教師示范如何正確穿脫小背心或襪子，強(qiáng)調(diào)步驟和注意事項(xiàng)。
分步驟展示圖片或播放動(dòng)畫(huà)，加深理解。
請(qǐng)幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。
洗漱教學(xué)：
使用牙刷和模型牙展示正確的刷牙方法，講解口腔衛(wèi)生的重要性。
用毛巾示范洗臉的步驟，強(qiáng)調(diào)清潔面部的.重要性。
鼓勵(lì)幼兒模擬操作，教師給予反饋。
整理玩具：
展示如何分類和整理玩具，強(qiáng)調(diào)整潔環(huán)境的好處。
分組進(jìn)行玩具整理比賽，增加趣味性。
三、實(shí)踐操作（15分鐘）
分組練習(xí)：將幼兒分成小組，每組輪流進(jìn)行穿衣、洗漱、整理玩具的實(shí)踐操作。
角色扮演：設(shè)置情境，如“早晨起床準(zhǔn)備上學(xué)”，讓幼兒在模擬環(huán)境中綜合運(yùn)用所學(xué)技能。
教師觀察：觀察幼兒的操作過(guò)程，記錄進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。
四、總結(jié)反饋（5分鐘）
集體討論：邀請(qǐng)幼兒分享自己的實(shí)踐體驗(yàn)，教師總結(jié)自理技能的重要性和學(xué)習(xí)成果。
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小禮物，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
五、家庭作業(yè)（可選）
家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人一起實(shí)踐所學(xué)的自理技能，家長(zhǎng)記錄幼兒的進(jìn)步并反饋給老師。
教學(xué)延伸：
定期舉辦自理能力展示活動(dòng)，讓幼兒在集體面前展示自己的進(jìn)步。
與家長(zhǎng)建立溝通機(jī)制，共同關(guān)注和支持幼兒自理能力的培養(yǎng)。
注意事項(xiàng)：
在教學(xué)過(guò)程中，保持耐心和鼓勵(lì)，避免讓幼兒感到挫敗。
強(qiáng)調(diào)安全，確保所有活動(dòng)都在教師的監(jiān)督下進(jìn)行。
尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏。
幼兒園大班自理教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受快樂(lè)拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。
二、開(kāi)心與煩惱
1、剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事
2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣(用動(dòng)作表現(xiàn))
3、除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事
4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣(用動(dòng)作表現(xiàn))
5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己
小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開(kāi)心
1、生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了
3、依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒他們想辦法!
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎為什么
5、如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢
小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂(lè)起來(lái)。
四、讓自己開(kāi)心
1、介紹開(kāi)心枕。
2、傳遞開(kāi)心，讓每個(gè)幼兒和“開(kāi)心枕”抱一抱，親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開(kāi)心枕”有什么感覺(jué)
4、把開(kāi)心枕送給其他人來(lái)感受一下開(kāi)心的滋味。
活動(dòng)反思：
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展�；顒�(dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的`�；顒�(dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
幼兒園大班自理教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
2.通過(guò)比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實(shí)幼兒生活的教育功能。
3.為了進(jìn)一步促進(jìn)家園教育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒表情兒歌、幼兒自身的衣物、被套、音樂(lè)、獎(jiǎng)品
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
各位家長(zhǎng),下午好,首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的親子活動(dòng),今天我們活動(dòng)的主題是"自己的事情自己做"。
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)貫穿在幼兒園活動(dòng)之中，也一直是我們幼兒園教師關(guān)注的工作重心。從小培養(yǎng)幼兒的初步生活自理能力，可以為幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也激發(fā)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，懂得自己的事情自己做，更感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。(所有家長(zhǎng)坐中間)
2、幼兒表演兒歌(家長(zhǎng)坐旁邊，請(qǐng)出所有幼兒，組織幼兒排隊(duì)，表演兒歌，表演完后，所有幼兒跟配班老師到教室外排隊(duì))小褂子穿穿好扣子扣眼要對(duì)齊套頭衫要注意前面向下鉆進(jìn)去褲子前后分清楚一腿一洞才不擠襪子不用分左右后跟在下好打理鞋子左右分清楚鞋扣系好才整齊3、游戲1：穿脫上衣、鞋子(事先分好組的.16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲1)游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，游戲前所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區(qū)域的中間擺好，聽(tīng)到口令，所有幼兒開(kāi)始脫上衣，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，誰(shuí)穿得快又好為一名。(請(qǐng)兩們家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)，評(píng)出每組的一名)
4、游戲2：穿脫褲子、鞋子(事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲2)游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，游戲前請(qǐng)所有幼兒把鞋子脫下放在游戲區(qū)域的中間擺好，聽(tīng)到口令，所有幼兒開(kāi)始脫褲子，疊好放到指定的位置后去中間取回自己的鞋子，再把褲子鞋子穿好，誰(shuí)穿得快又好一名。(請(qǐng)兩們家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)，評(píng)出每組的一名)
5、游戲3：整理書(shū)本(事先分好組的16位幼兒，讓配班老師組織好帶到教室參加游戲3，把書(shū)本亂七八糟丟在游戲區(qū)域，8種書(shū)，每種書(shū)各4本)游戲規(guī)則：參與人數(shù)16人分為兩組，每組8人，聽(tīng)到口令，所有幼兒開(kāi)始整理指定的書(shū)本，書(shū)本數(shù)量為4本，誰(shuí)最先整理完為一名。(請(qǐng)兩們家長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)，評(píng)出每組的一名)
6、游戲4：疊被子游戲規(guī)則：將之前游戲中評(píng)出來(lái)的6位幼兒
幼兒園大班自理教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。
2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作、活動(dòng)的能力。
3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶，家庭照片，活動(dòng)物品等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
首先播放歌曲《不再麻煩好媽媽》配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友們，今天是一個(gè)特殊的節(jié)日，三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日，今天老師給大家?guī)?lái)了一首很好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小朋友們，你們聽(tīng)了這首歌有什么感受？
是不是感覺(jué)很溫馨很幸福呢？
是呀，我們每個(gè)小朋友都生活在這樣一個(gè)溫馨幸福的家庭中。作為這家庭的一員，我們的爸爸媽媽為了大家能夠過(guò)上更加幸福的生活，爸爸媽媽每天起早貪黑，不知疲倦的辛勤勞動(dòng)著，爸爸媽媽付出了很多，今天呢，我們小朋友們的媽媽也來(lái)了，來(lái)和我們小朋友一起過(guò)這個(gè)節(jié)日，現(xiàn)在我們就請(qǐng)小朋友們的媽媽來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們一天之中到底要做什么事情吧，有請(qǐng)小朋友的媽媽們。
小朋友們都聽(tīng)了媽媽們說(shuō)的了，聽(tīng)完你們心里有什么感覺(jué)呢？你們沒(méi)有想到我們的媽媽為了照顧我們，一天之中要做這么多的事情吧？
那么在今天這個(gè)特殊的節(jié)日里，你們有什么最想對(duì)媽媽說(shuō)的呢？
現(xiàn)在小朋友們都知道了，我們的媽媽這么的辛苦那我們能為媽媽做些什么力所能及的事情呢？
比如說(shuō)：我們可以從自己出發(fā)，先學(xué)會(huì)把自己的事情做好。
二、自己的事情應(yīng)該自己做
1、像穿衣服、穿鞋子……這些事情都是誰(shuí)的事？
2、當(dāng)我們面對(duì)這些事情，我們應(yīng)該怎么做？
3、那這些事情你們都會(huì)做嗎？
4、你們到底會(huì)不會(huì)做呢？現(xiàn)在，我就來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們，你早上起床都做了哪些自己的事情？
5、你會(huì)穿衣服、穿鞋、疊被子嗎？我請(qǐng)小朋友們來(lái)演示一下，看看到底會(huì)不會(huì)，媽媽在一旁觀看，讓小朋友自己動(dòng)手。
6、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)有些小朋友會(huì)些簡(jiǎn)單的，可是有些小朋友連手都不會(huì)動(dòng)。
7、小結(jié)：對(duì)于自己的事情，我們要自己做，不再麻煩父母，不用他們操心，這才是愛(ài)爸爸媽媽的表現(xiàn)。
三、幫助媽媽做些力所能及的事情
1、在家里，除了這些自己的事情以外，還有哪些事情我們可以做呢？（小朋友交流，媽媽跟小朋友一起討論）
2、這些事情都是我們每一個(gè)小朋友可以完成的，是家里的事。對(duì)于這些事，我們要怎么做？
3、這些事中，你以前做過(guò)什么呢？
4、在剛才的`交流中，我也發(fā)現(xiàn)，我們小朋友中并不是所有的事情都做過(guò)，那你能說(shuō)說(shuō)沒(méi)做的原因是什么嗎？
5、對(duì)于不會(huì)做的事情，我們應(yīng)該怎么辦？
6、好，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)行一次勞動(dòng)技能交流會(huì)，咱們請(qǐng)會(huì)做這些事情的小朋友當(dāng)一次小老師，給大家介紹介紹具體做法。
7、小結(jié)：通過(guò)他們的介紹這些事情的具體做法，你會(huì)了嗎？希望同學(xué)們?cè)诩抑心軌虮M自己的能力，做一些力所能及的事，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。
四、我還會(huì)做的事情
除了以上家務(wù)，在家里，小朋友們還能做哪些事？
小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诩依锊粌H爸爸媽媽要照顧我們，現(xiàn)在我們也要學(xué)著來(lái)照顧爸媽關(guān)心自己的家人，讓他們也感受到我們帶給爸爸媽媽的溫暖。
幼兒園大班自理教案 8
一、主題背景分析
新的學(xué)期開(kāi)始了，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)入大班以來(lái)，在自由活動(dòng)時(shí)間常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對(duì)玩具的選擇和興趣愛(ài)好上也有很大的差別，針對(duì)這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動(dòng)，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。
二、主題實(shí)施時(shí)間
20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）
三、內(nèi)容與要求
1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關(guān)于自己身體的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，如各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)、成長(zhǎng)期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。
2、樂(lè)于探索影子的特點(diǎn)，初步了解身體與影子的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與掌握一些自我保護(hù)的方法。
4、運(yùn)用合理的方式表達(dá)自己的情緒，關(guān)注別人的情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。
5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。
6、通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
7、在觀察比較的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)的外形特征，用繪畫(huà)、制作等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
人的五官和身體構(gòu)造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由探索自己的身體各個(gè)部分，快樂(lè)的玩影子游戲的.氛圍。
身體上會(huì)動(dòng)的地方，可以讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做。
貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解這個(gè)食物的消化過(guò)程，同時(shí)也了解到各個(gè)器官的功能。
五、家園共育
1、有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹(shù)立自信心。
2、和孩子共同收集關(guān)于身體器官的資料。（圖片、照片、錄像等）和孩子聊聊“人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘”的話題
3、提供孩子小時(shí)候的照片、成長(zhǎng)檔案等，豐富班級(jí)資料庫(kù)。
4、建議家長(zhǎng)和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫(huà)出來(lái)
5、向幼兒講述一些飲食健康常識(shí)，在家提醒幼兒不挑食
6、建議家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。
7、結(jié)合上小學(xué)的要求，針對(duì)孩子的不足，提出一些建議，如增強(qiáng)責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。
幼兒園大班自理教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)獨(dú)自分類和整齊擺放主要學(xué)習(xí)用品，為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。
2、學(xué)會(huì)看課程表，嘗試按課程表整理書(shū)包，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。
3、通過(guò)整理書(shū)包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒帶來(lái)自己的小書(shū)包，課前互相欣賞書(shū)包，了解書(shū)包的功用。
2、小學(xué)生課本若干，課程表PPT課件。
3、各類文具：文具盒、卷筆刀、鉛筆、橡皮擦、尺子。
4、其他用品：水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等。
5、拍攝小學(xué)生整理書(shū)包過(guò)程的錄像。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入課題
1、師：上次我們小朋友去參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你看到了什么?你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方?
教師小結(jié)：學(xué)校有教學(xué)樓，里面有教室、圖書(shū)室、微機(jī)室、階梯教室，學(xué)校里有老師和許多小學(xué)生，老師每天給小學(xué)生上課。
2、師：小朋友們馬上要上小學(xué)了，小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?(在問(wèn)答中幫助幼兒歸類，如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)
教師小結(jié)：書(shū)包里要放的東西很多，但最重要的是放書(shū)本和文具。
二、學(xué)看課程表
師：小學(xué)生每天要帶什么書(shū)?怎么才能知道?
1、播放課程表PPT課件。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
(1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表，你能看懂嗎?課程表上有什么?
(2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié)?下午幾節(jié)?都有什么課?(指導(dǎo)幼兒學(xué)看課程表)
(3)你能看懂課程表嗎?還有什么問(wèn)題?
教師小結(jié)：課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課，上什么課。有了課程表，我們就能按課程表來(lái)整理書(shū)包里的書(shū)。
三、學(xué)習(xí)按課程表整理書(shū)包
1、認(rèn)識(shí)書(shū)包，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)。
(1)師：書(shū)包是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書(shū)包，那你們的書(shū)包是怎樣的呢?請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。
(2)請(qǐng)1名-2名幼兒介紹自己的書(shū)包。認(rèn)識(shí)書(shū)包的各個(gè)部分、顏色、圖案。
2、操作探索，幼兒第一次學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
(1)師：書(shū)包有什么用?那你們會(huì)自己整理書(shū)包嗎?我們來(lái)試一試。(幼兒自由整理書(shū)包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書(shū)包的不同方法。)
(2)請(qǐng)兩位用不同方法整理書(shū)包的幼兒示范給大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的理由。
(3)討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書(shū)包的'方法好?為什么?
教師小結(jié)：整理書(shū)包時(shí)，大書(shū)放下面，作業(yè)本放大書(shū)上面：各種文具有序整齊地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上整理書(shū)包要按第二天的課程表來(lái)進(jìn)行。
3、幼兒第二次整理書(shū)包。
(1)播放小學(xué)生整理書(shū)包過(guò)程的錄像。
(2)師：假如現(xiàn)在是星期日的晚上，請(qǐng)你們按課程表整理書(shū)包。想想該按星期幾的課程表來(lái)整理呢?請(qǐng)你們按照正確方法再次整理書(shū)包。教師關(guān)注幼兒整理的過(guò)程！
教師小結(jié)：要學(xué)會(huì)看課程表，找出對(duì)應(yīng)的課本和作業(yè)本，再將它們歸類好，按大小整理擺放整齊。
四、學(xué)習(xí)整理其他用品
1、(出示水壺、蠟筆、繩子、毽子、毛巾等)師：你覺(jué)得這些物品該如何整理?為什么?
2、師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)整理一次，看看誰(shuí)會(huì)用剛才的好方法又輕又快地整理。
教師小結(jié)：水壺和毽子這些用品可以放在書(shū)包兩側(cè)的小袋子里，方便取放。
五、聽(tīng)《課間十分鐘》音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思
如果讓我重新講這節(jié)課的話，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加這節(jié)課，配合在家中養(yǎng)成幼兒每天自己整理書(shū)包的好習(xí)慣。
幼兒園大班自理教案 10
課程目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力，如穿衣、洗漱、整理個(gè)人物品等。
增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的日常任務(wù)。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性。
適用年齡：
幼兒園大班（5-6歲）
課程準(zhǔn)備：
教具：模擬衣物（如小外套、小襪子）、洗漱用品（小牙刷、小毛巾）、玩具收納箱、小籃子等。
環(huán)境布置：設(shè)置一個(gè)“小小生活區(qū)”，模擬家庭環(huán)境，便于幼兒實(shí)踐操作。
故事書(shū)或視頻資料：關(guān)于小動(dòng)物或小朋友自理的趣味故事，用于引入和激發(fā)興趣。
課程流程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物學(xué)會(huì)自己穿衣、洗漱的小故事，引導(dǎo)幼兒思考：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這些本領(lǐng)？你會(huì)嗎？”
二、理論講解（5分鐘）
教師示范：教師邊講解邊演示穿衣、洗漱的正確方法，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如使用牙刷的正確方式、避免燙傷等。
三、實(shí)踐操作（20分鐘）
分組練習(xí)：將幼兒分成小組，每組輪流到“小小生活區(qū)”進(jìn)行實(shí)踐。
穿衣比賽：提供模擬衣物，讓幼兒嘗試自己穿衣、脫衣，看誰(shuí)最快最整齊。
洗漱體驗(yàn)：使用小牙刷、小毛巾，在成人監(jiān)督下模擬刷牙、洗臉的過(guò)程。
整理游戲：玩具收納箱中放置各種玩具，讓幼兒分類整理，放回原處。
角色扮演：設(shè)置情境，如“早上起床”、“晚上睡覺(jué)前”，讓幼兒扮演不同角色，體驗(yàn)從起床到入睡的一系列自理活動(dòng)。
四、分享與反饋（10分鐘）
幼兒分享：鼓勵(lì)幼兒分享自己在實(shí)踐中的感受，哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：總結(jié)今天學(xué)到的自理技能，強(qiáng)調(diào)自理能力對(duì)生活的重要性。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后嘗試自己完成一些簡(jiǎn)單的`自理任務(wù)，如自己收拾玩具、幫忙擺放餐具等，并請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒的表現(xiàn)。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)在成人監(jiān)督下進(jìn)行，確保安全。
尊重每個(gè)幼兒的發(fā)展速度，避免過(guò)度比較，重在參與和體驗(yàn)。
鼓勵(lì)幼兒間的相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
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