幼兒園教案書寫格式
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面,小編為大家分享幼兒園教案書寫格式,希望對大家有所幫助!
一、活動名稱
題目格式應(yīng)為:x班xxxx活動設(shè)計:xxxxxxxxx(注明年齡段、活動設(shè)計的領(lǐng)域和名稱)
活動名稱要簡潔明了,如果是綜合活動、主題活動或半日活動,也要注明。
二、設(shè)計意圖
扼要闡述活動設(shè)計主題內(nèi)容選材、生成的背景,對整個教學(xué)活動設(shè)計的思路等。
三、活動目標(biāo)
目標(biāo)的制定要符合綱要的精神,符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要,從幼兒發(fā)展的角度書寫目標(biāo),可用“能”“會”“掌握”“學(xué)會”“明白”“懂得”等詞語;目標(biāo)不宜籠統(tǒng),要具體明確,出現(xiàn)具體的經(jīng)驗,可操作,可衡量;目標(biāo)數(shù)量不宜過多,重點(diǎn)呈現(xiàn)新的經(jīng)驗和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗。以2-3條為宜;目標(biāo)應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗,不需要先呈現(xiàn)途徑和方式,(如“通過……”或“在……過程中”,)還要避免直接敘事,不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗,(如,“讓幼兒做一個小小航海家”);目標(biāo)的書寫按照活動經(jīng)驗獲得的相對先后順序排列。
四、活動準(zhǔn)備
包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動環(huán)境、活動材料等,必要的教玩具名稱,有場地布置的教學(xué)活動,需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書,放在活動準(zhǔn)備的最后一條。材料也不宜過多過雜,要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā)。
心理準(zhǔn)備根本活動需要制定,如需要心理準(zhǔn)備就寫上。
五、活動過程
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際選擇有效的教學(xué)策略,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗式的學(xué)習(xí)方式,使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實;教學(xué)過程要層次分明,重難點(diǎn)突出,充分體現(xiàn)師幼互動。
活動環(huán)節(jié)中應(yīng)說明教師干什么,引導(dǎo)幼兒干什么,每一個環(huán)節(jié)一定要有幼兒,教師的言行以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)為目的。
準(zhǔn)備的`材料應(yīng)該環(huán)節(jié)中用上,活動中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備中有交代;任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等,必須說明玩法,有故事的需要附故事原文。
六、活動延伸 (不需要延伸的,可以不寫這個環(huán)節(jié))
根據(jù)具體活動的情況,決定是否需要活動延伸;活動可向區(qū)域活動、生活活動及家庭中延伸;活動延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型;說明向哪里延伸、做什么和怎么做,可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗。
七、活動反思:
分析教學(xué)活動中的成功與不足,并提出有效對策。
其他注意事項:
活動設(shè)計中數(shù)字序號的運(yùn)用級別順序為“一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”,一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級順序即可;阿拉伯?dāng)?shù)字后面的標(biāo)點(diǎn)用黑圓點(diǎn),漢字?jǐn)?shù)字后面用頓號,“第一”“第二”“第三”后面用逗號,帶括號的序號和帶圓圈的序號,后面不再加頓號、逗號之類;不建議用自動編號。
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