智慧種植的勞動(dòng)課教案(精選6篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的智慧種植的勞動(dòng)課教案(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
智慧種植的勞動(dòng)課教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天是萬物生長的季節(jié),該播種了。
2、了解春天農(nóng)人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒散步,觀察春季特征。
2、春天的圖片、PPT:農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程、種子(適合春季播種的作物種子)、小鏟子、水壺等。
活動(dòng)過程:
1、出示春天的圖片,讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié),土地化凍了,萬物復(fù)蘇了。
2、看PPT一:了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了,土地濕潤了,該播種了。知道春天是個(gè)播種的季節(jié)。
3、看PPT二:了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程,激發(fā)幼兒種植的興趣。
4、教師利用種植園地,分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行播種活動(dòng)。
師講解播種程序:先在地上挖個(gè)小坑,撒上幾顆種子,澆點(diǎn)水,再蓋上泥土。
5、教師提示幼兒記住自己種植的方位,過段時(shí)間后前往觀察種子是否發(fā)芽。
智慧種植的勞動(dòng)課教案2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)種植活動(dòng)感興趣,樂意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過程。
3、關(guān)注植物的生長,愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長變化。
二、活動(dòng)過程:
1、觀察大蒜,認(rèn)識(shí)其外形特征。
師:你們看,這是什么?(出示大蒜)
師:請(qǐng)你看看大蒜是什么樣的?有點(diǎn)像什么?
幼兒描述大蒜特征:白色的球狀,外面有皮,用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。
提示:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的,蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈,每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手輕輕一剝,大蒜的衣服就扯破。
師:請(qǐng)你們把大蒜掰開,看看是什么樣的?再數(shù)一數(shù)有幾瓣?豐富詞語“蒜瓣”
老師:你們吃過大蒜嗎?是什么味道?喜歡吃嗎?(讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病,如癌癥)
2、學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。
。1)師:你會(huì)種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。
種大蒜的第一步是做什么事情?
我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣。
。2)再看第二步,大蒜哪頭朝下埋到土里?
蒜根朝下,蒜芽朝上
(3)師:怎么把大蒜種到土里呢?引導(dǎo)幼兒自由講述自己的想法。再看第三步,老師是怎么種大蒜的?
師:我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,然后用小鏟子松松土,土松好后,拿起一個(gè)小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,將蒜瓣插進(jìn)泥土里,蓋好土,最后給蒜瓣澆點(diǎn)水,就種好了。
幼兒觀察老師示范種大蒜的方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言表達(dá)老師的種植方法。
3、嘗試種植大蒜。
老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶,幼兒嘗試種植大蒜,老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。
老師:老師的大蒜種好了,現(xiàn)在,輪到小朋友們種大蒜了。
。1)幼兒自由種植大蒜,重點(diǎn)觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上,并請(qǐng)幼兒按第三步給大蒜澆水,再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺(tái)上。
。2)師:大蒜長大后會(huì)是什么樣呢?種下的大蒜能長出葉子嗎?引導(dǎo)幼兒自由猜測,大膽說出自己的想法。
小結(jié):蒜瓣就長出了綠芽,綠芽往土外鉆,綠芽長呀長呀,就長成了一顆大蒜苗。
老師:小朋友們種好大蒜后,把自己的名字貼到你種的大蒜盆上,以后就知道你種的大蒜在哪里了。
三、鞏固新知
老師:小朋友們真能干,會(huì)種大蒜了,你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎?
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師:小朋友們的大蒜種好了,讓我們慢慢等著大蒜長大吧!現(xiàn)在,我們要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我們會(huì)被這些物品拌倒的。
五、延伸活動(dòng):
1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料,每個(gè)1—2天澆一次水,讓幼兒比一比,看一看,誰的大蒜先發(fā)芽,長得好。
2、等幼兒的大蒜葉已經(jīng)長的很長很長的時(shí)候,可帶領(lǐng)幼兒將長葉剪下,送到廚房做材料,讓幼兒品嘗勞動(dòng)成果,體驗(yàn)豐收的喜悅。
智慧種植的勞動(dòng)課教案3
一、活動(dòng)意圖:
大班幼兒好奇、好問,樂于動(dòng)手嘗試,喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活中,很多幼兒飯來張口,衣來伸手,很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng),幼兒能夠通過動(dòng)手種植,在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中,掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法,既可以滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感,又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的快樂。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。
2、幼兒能獨(dú)自種植,掌握正確的種植方法,并積極參與討論,大膽發(fā)表自己的見解。
3、感受種子生長的神奇,體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人一個(gè)空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等),做好標(biāo)簽;各種農(nóng)作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。
2、活動(dòng)前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤。
3、種子發(fā)芽的錄像。
4、活動(dòng)前請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。
四、活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,引發(fā)幼兒興趣。
教師提問:小朋友,種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動(dòng)手種植一盆植物,看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的給予表揚(yáng))
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒互相討論,講述種子的種植過程。
教師提問:誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗(yàn),明確種植方法。
種植過程:在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤,將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多),再用細(xì)土將種子完全覆蓋,最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動(dòng),教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
(2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考:種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深,太深發(fā)不了芽;也不能太淺,太淺會(huì)干si)
(3)引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽,選擇合適的地方放置,了解種子發(fā)芽所需要的基本條件
教師提問:種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺(tái)上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好,陽光充足,澆水方便)
4、分享交流——親親我的種植寶貝。
(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒給自己種植的作物取名字。
(3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己種植的寶貝說一句悄悄話,使幼兒對(duì)自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸:
1、繪畫《咱們一起來種植》。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。
七、活動(dòng)評(píng)析:
1、此教育活動(dòng)符合大班幼兒樂于探索、樂于參加勞動(dòng)、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要,對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中,教師以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像,使其感受種子生長的神奇,通過強(qiáng)烈的視覺效應(yīng)激發(fā)幼兒對(duì)種植活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中以師幼討論的形式,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件,最后讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐,感受種植的快樂。
3、在這一系列的活動(dòng)中,幼兒從理論到實(shí)踐,既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件,又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長過程中,還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值,隨著種子不斷地成長,幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧,這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感,同時(shí)幼兒在此過程中,也就了解了植物生長的過程,并從中體驗(yàn)到生命的神奇。
智慧種植的勞動(dòng)課教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注西紅柿的生長,了解西紅柿的生長過程。
2、學(xué)會(huì)區(qū)分生熟西紅柿。
3、樂意參加勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長記錄表》。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話,激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師:"你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了,以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎?
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng),教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表,講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草(西紅柿成活后進(jìn)行)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雜草,學(xué)會(huì)從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。(提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子)
五、采摘西紅柿。
1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實(shí)。
師:"西紅柿的果實(shí)是什么形狀的?什么顏色的?它們的'顏色為什么不同?"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿,別把生的西紅柿摘下來。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師:"西紅柿有那幾種吃法?"(幼兒自由討論并交流)將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗,
師:"今天吃的西紅柿是誰種出來的?西紅柿吃在嘴里是什么滋味?好吃嗎?"
記錄活動(dòng):
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過程中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
智慧種植的勞動(dòng)課教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察種植園地生長的植物,嘗試用寫生的方法表現(xiàn),進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。
2、嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。
3、感受戶外寫生活動(dòng)帶來的愉悅體驗(yàn)。
4、通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:寫生畫作品若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:勾線筆、畫紙等。
活動(dòng)過程:
(一)談話活動(dòng),引起興趣。
觀察寫生作品,了解寫生畫的特點(diǎn)。
教師:你看到了什么?這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?你知道這些畫是怎么畫的嗎?(介紹什么是寫生畫)
。ǘ┱J(rèn)識(shí)取景框,提出繪畫要求。
1、了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。
教師:戶外寫生時(shí),是不是看見的東西都要畫下來?有什么辦法可以幫助我們?
教師:你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么?(尋找合適的位置,所要表現(xiàn)的畫面,仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體)
2、提出繪畫應(yīng)注意的問題。
教師:如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)(近一點(diǎn))的東西可以怎么來表現(xiàn)?在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么?
。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)幼兒到種植園地。
幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn),確定所要表現(xiàn)的畫面。
教師:怎么樣才能選定你想要畫的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)
。ㄋ模┙處熆傮w評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹自己的作品,教師總體評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸:
1、領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí),知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生,背對(duì)陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。
2、家園共育:有條件的家長帶幼兒外出游玩時(shí),可以帶上畫筆、畫夾,開展戶外寫生活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動(dòng)、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要,對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中,教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像,使其感受種子生長的神奇,為本次活動(dòng)作準(zhǔn)備。本次活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物,讓幼兒更感興趣,其中以師幼討論的形式,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件,讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌握知識(shí)。大部分幼兒較感興趣,目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。
3、在這一系列的活動(dòng)中,幼兒從理論到實(shí)踐,既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件,又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長過程中,還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值,隨著種子不斷地成長,幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧,這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感,同時(shí)幼兒在此過程中,也就了解了植物生長的過程,并從中體驗(yàn)到生命的神奇。
智慧種植的勞動(dòng)課教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.簡單認(rèn)識(shí)大棚,了解大棚的作用。
2.感受農(nóng)民的聰明智慧,并產(chǎn)生感激之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過程:
一、引出課題
1.師:小朋友,我們一般在什么時(shí)候吃西瓜?為什么?
2.西瓜應(yīng)該生長在什么季節(jié)?現(xiàn)在天還沒熱你吃過西瓜嗎?現(xiàn)在怎么會(huì)有西瓜呢?
師:小朋友說了很多,到底是怎么回事呢,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看樣?xùn)|西。
二、觀看大棚課件,了解大棚種植
1.出示大棚課件:這些白白的是什么?(學(xué)說大棚)它像什么?
2.這些像房子的大棚是怎么做的呢?它們有什么用?
3.出示農(nóng)民在大棚里種植的課件:農(nóng)民們?cè)谧鍪裁矗?/p>
師小結(jié):原來像房子的大棚是農(nóng)民伯伯用來種植蔬菜瓜果的。
4.農(nóng)民伯伯為什么要把蔬菜、瓜果種在大棚里呢?
師小結(jié):因?yàn)榇笈锵穹孔樱斜氐奶攸c(diǎn),農(nóng)民還可以根據(jù)需要在里面裝上保暖設(shè)備(出示課件),調(diào)整大棚里的溫度,這樣,一些在夏天生長的蔬菜瓜果冬天也可以在里面生長。現(xiàn)在你們知道為什么冬天我們也可以吃到西瓜了嗎?
三、了解一些大棚種植的蔬菜瓜果
1.大棚里除了種植西瓜你還知道種植什么?
2.播放課件
。1)這個(gè)大棚里種了什么?(草莓)
師:草莓本來是在春末夏初的時(shí)候成熟,種在大棚里就可以提早成熟,讓我們?cè)诙斓臅r(shí)候就可以吃到。
。2)看看這些是什么?(黃瓜)還有什么?(茄子)
(3)這個(gè)大棚里是些什么?(芹菜)
師:原來這些蔬菜瓜果我們都要等到夏天才能吃到,有了大棚種植,現(xiàn)在我們一年四季都可以吃到黃瓜、番茄、地蒲、西瓜等,再來看看,大棚里還可以種植什么。
。4)播放課件:這些是什么?為什么把鮮花也種在大棚里呢?
師:對(duì),這樣我們一年四季都可以買到鮮花。
四、討論:
1.看了這些大棚和大棚里種植的蔬菜瓜果,你有什么感受?我們應(yīng)該怎么做?
2.師:農(nóng)民伯伯為了讓我們一年四季都能吃上各種蔬菜瓜果、能買到漂亮的鮮花,他們辛辛苦苦地搭建大棚進(jìn)行種植,所以我們要感謝他們,還要珍惜他們所種植的蔬菜瓜果等。
【智慧種植的勞動(dòng)課教案(精選6篇)】相關(guān)文章:
幼兒勞動(dòng)課種植養(yǎng)護(hù)教案(精選10篇)05-05
關(guān)于種植的勞動(dòng)課教案(通用9篇)05-05
勞動(dòng)課種植養(yǎng)護(hù)教案(通用5篇)05-05
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì)種植教案(通用9篇)05-05
勞動(dòng)課的教案(精選9篇)05-05