幼兒園小班折紙活動教案反思
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因?yàn)樗麄儠鄣臇|西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動手，主動參加活動呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教案設(shè)計(jì)：
一、目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用雙三角的'折法，制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對小魚進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備：
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒折紙，教師個別指導(dǎo)。
4.活動結(jié)束今天小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個家好么。
反思：
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走�；顒又�，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯，同時我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
通過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
【幼兒園小班折紙活動教案反思】相關(guān)文章：
幼兒園小班折紙手工活動《小狗頭》教案01-28
幼兒園折紙手工活動《娃娃頭》教案01-29
書包大班折紙手工活動教案02-01
幼兒園小班說課稿教案《喂寶寶》含反思02-07
幼兒園小班音樂活動教案15篇04-24
幼兒園小班活動說課稿《喂娃娃》含反思02-07
幼兒園小班語言說課稿《太陽和月亮》含反思（小班教案說課稿）02-18
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動說課稿《鋪路》含反思04-22
幼兒園小班歌唱活動說課稿《打電話》含反思04-21
幼兒園小班綜合活動說課稿《搓圓子》含反思03-30