大班語(yǔ)言教案合集五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光,樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫(huà)的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲,積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、照片、畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片,師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞。
散文詩(shī):根據(jù)幼兒的講述整理:
冬天過(guò)去了,春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。楊老師說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng)我喜歡你,你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái),把大地都變成了金色,真美麗”。天天說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上,讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里。”;忙忙說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開(kāi)了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友”;寧寧說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;奇奇說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的!薄銈冎绬,除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng),還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
小河說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了!;太陽(yáng)傘說(shuō):“太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,有你的日子,我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步,游戲!
……鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事。幼兒繪畫(huà),教師觀察。共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語(yǔ)言能力。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽想象,表達(dá)自己的想法。
2、會(huì)把想到的辦法編成故事講出來(lái)。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、筆、課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛,小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天,你們覺(jué)的他們能飛上天嗎?為什么?
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動(dòng)物,并畫(huà)下來(lái)
師:他們?cè)鯓硬拍茱w上天?誰(shuí)來(lái)幫他們想一個(gè)好辦法?你為什么會(huì)想這個(gè)辦法?
把你們想好的辦法畫(huà)在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容編故事
師:把你畫(huà)的內(nèi)容編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
你的故事是怎樣的?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
4、拓展經(jīng)驗(yàn)
師:你們想到了各種方法幫助這些小動(dòng)物飛上天,那地上還有誰(shuí)沒(méi)有飛上天呢?怎樣才能讓大象也飛上天呢?
5、你想飛上天嗎?為什么?你有什么辦法?
6、欣賞故事
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于“飛行”的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
7、結(jié)束
師:今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天,他們很高興。他們也來(lái)邀請(qǐng)小朋友去天空飛一飛,我們一起飛著去找它們吧!
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出:要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!本唧w地說(shuō),就是要培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。
大班語(yǔ)言教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
換牙是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,是對(duì)他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時(shí)期,他們對(duì)此有小小的害怕,擔(dān)心流
血、害怕長(zhǎng)不出漂亮的牙齒。孩子換牙時(shí),老師和家長(zhǎng)作為引導(dǎo)者,應(yīng)給予他們鼓勵(lì)、支持和勇氣,引導(dǎo)孩子輕松面對(duì)換牙。本活動(dòng)通過(guò)欣
賞一個(gè)可愛(ài)而有趣的故事,讓孩子了解換牙的知識(shí),感受換牙的喜悅、有趣,讓換牙成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一段美好經(jīng)歷。
目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容,感受故事的有趣。
2.根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法。
3.了解換牙是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,能以正確的心態(tài)積極面對(duì)換牙。
重點(diǎn):
能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容,感受故事的有趣
難點(diǎn):
根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的`想法
準(zhǔn)備:
ppt
過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣
教師:聽(tīng)說(shuō)大班的孩子很聰明,今天我有一個(gè)問(wèn)題要考一考你們,你們知道什么叫換牙嗎?
。〒Q牙:我們每一個(gè)小朋友到了一定年齡,牙齒會(huì)松動(dòng),離開(kāi)我們,然后在它原來(lái)生長(zhǎng)的地方,長(zhǎng)出一顆新的牙齒)
教師:你們換過(guò)牙嗎?換牙的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)呢?
(幼兒自由回答)
教師:今天有一位小朋友,她也正在經(jīng)歷著換牙,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下她:塔比莎
2.欣賞故事,理解故事內(nèi)容
(一)牙松了
1.塔比莎在干什么?
2. 正當(dāng)她張大嘴巴咬下去的時(shí)候,哎喲!發(fā)生了什么事情?
塔比莎的牙齒怎么啦?牙齒松了,牙齒松了她的心情會(huì)怎么樣呢?
(二)盼掉牙
1.出示圖畫(huà),牙齒松了她應(yīng)該會(huì)緊張或是不安,那為什么“她笑了”?(說(shuō)說(shuō)塔比莎心里在想著的牙精靈的故事)
2.出示文字:爸爸沖著她笑著說(shuō)“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面,牙齒小精靈就會(huì)把它收走,還會(huì)給你留一點(diǎn)錢!
3. 怎樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)呢?塔比莎開(kāi)始想主意了,小朋友你有什么辦法來(lái)幫幫她嗎?幼兒自由想象各種方法
。ㄈ┧壬闹饕
教師:大班的小朋友思維就是活躍,幫助塔比莎想到了很多方法,塔比莎自己也想到了幾種方法,我們一起來(lái)看一看她想到哪些方法。
出示方法一圖片:扭
你看到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)塔比莎的第一個(gè)主意是什么?她成功了嗎?你也來(lái)試一試
出示方法二圖片:拉
她的第二方法是什么?烏龜最后怎么樣?
出示方法三圖片:跳
這次她的方法是什么?結(jié)果如何?
出示方法四圖片:粘
她有沒(méi)有成功?為什么?
教師:塔比莎想了這么多方法,牙齒都沒(méi)有掉下來(lái),真是一顆超級(jí)頑固的牙。晚上時(shí)間到了,要睡覺(jué)了,小精靈不會(huì)來(lái)了,就在這時(shí)發(fā)
生了一件有趣的事情。
出示圖片五:打噴嚏
教師:牙齒終于掉下來(lái)了,現(xiàn)在塔比莎心情如何呢?你是怎么看出來(lái)的?她很開(kāi)心,留了一封信給小精靈:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.完整欣賞故事,進(jìn)一步感受故事的有趣
教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事
教師:塔比莎的故事結(jié)束了,你們喜歡這個(gè)故事嗎?你覺(jué)得這個(gè)故事哪里有趣?
教師總結(jié):為了換牙,塔比莎想了這么多的方法,最后還是一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏幫助了她,今天她比莎也寫了一封信給我們大班的孩子,
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她想對(duì)我們說(shuō)什么?
親愛(ài)的小朋友們
換牙不是一件壞事,說(shuō)明你長(zhǎng)大了。我們出生后長(zhǎng)出來(lái)的牙叫“乳牙”,到了七、八歲,乳牙就會(huì)依次松動(dòng)掉下來(lái),再長(zhǎng)出新牙,這時(shí)
長(zhǎng)出來(lái)的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼,先是松動(dòng),過(guò)一段時(shí)間就會(huì)自然掉下來(lái)。如果小朋友的牙松動(dòng)好久都不掉,而且里面都長(zhǎng)新牙了,
這時(shí)就要爸爸媽媽帶你到醫(yī)院請(qǐng)牙醫(yī)幫忙。
教師:塔比莎告訴我們什么?你有沒(méi)有什么話想對(duì)他她說(shuō)的?
教師:讓我們也一起回教室用自己的方式回一封信告訴她我們想對(duì)他說(shuō)的話吧。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、想像、思考和討論的過(guò)程中,懂得對(duì)朋友應(yīng)真誠(chéng)、寬容。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用此:又長(zhǎng)又尖、又闊又大、伸。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述角色的心理活動(dòng)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖三副
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖意,理解故事內(nèi)容
1、出示圖1,交代角色,引出主題。
有一只狐貍想和仙鶴做朋友,有一天,狐貍碰見(jiàn)仙鶴,對(duì)它說(shuō):“好朋友,今天我請(qǐng)客,走!”仙鶴就跟著來(lái)到狐貍的家。
狐貍會(huì)怎樣招待仙鶴那?(仙鶴設(shè)想各種可能性)
到底狐貍是怎樣招待仙鶴的呢?
2、出示圖2
。1)狐貍是怎樣招待仙鶴的?
。2)狐貍在平底的小盤子里,盛了一些清湯對(duì)仙鶴說(shuō):“好朋友別客氣,請(qǐng)吃呀!”仙鶴為什么不吃呢?
。3)為什么狐貍能把小盤子里的湯咕嚕咕嚕全喝光?仙鶴又會(huì)怎樣想呢?
(4)過(guò)了幾天,仙鶴也請(qǐng)狐貍?cè)コ燥,仙鶴沒(méi)有喝到湯,為什么反而要請(qǐng)狐貍?cè)コ燥埬兀亢偮?tīng)說(shuō)仙鶴請(qǐng)客,它心里會(huì)怎樣想?
。5)狐貍想,上次仙鶴來(lái)吃飯,什么也沒(méi)吃到,餓著肚子回去了,這只笨仙鶴,還請(qǐng)我去吃飯。它高興地走在路上,見(jiàn)到兔子不去抓,見(jiàn)到小雞不去騙。為什么餓著肚子的狐貍不去抓兔子,騙小雞呢?
(6)狐貍還沒(méi)走到仙鶴家,就聞到一股香味,口水直往下流,猜一猜,仙鶴可能會(huì)怎樣招待狐貍呢?
。7)仙鶴是怎樣招待狐貍的,請(qǐng)看圖。
3、出示圖3
。1)仙鶴是怎樣招待狐貍的?
。2)為什么仙鶴吃完了自己的一份,而狐貍卻只能眼巴巴的看著鮮湯呢?
(3)狐貍說(shuō)仙鶴笨,現(xiàn)在,它還會(huì)這樣想嗎?為什么?
(4)仙鶴會(huì)對(duì)它說(shuō)什么悄悄話呢?
二、完整欣賞配樂(lè)故事
三、思考、延續(xù)
你認(rèn)為仙鶴和狐貍,今后還會(huì)繼續(xù)做朋友嗎?
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道鼻子逃跑的原因。
2、通過(guò)故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)第一冊(cè)第5~12頁(yè);掛圖“逃跑的鼻子”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察圖片,引起幼兒興趣。
出示掛圖,教師請(qǐng)幼兒觀察。
師:請(qǐng)你看看圖片中講了誰(shuí)的故事?
你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎?
二、欣賞故事“逃跑的鼻子”。
1、教師完整講述故事一遍。
師:這個(gè)小男孩叫什么?他怎么了?
2、教師與幼兒一起討論小男孩“長(zhǎng)指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。
師:小男孩“長(zhǎng)指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒(méi)有了,心情怎么樣?
他是怎么尋找逃跑的鼻子的?
沒(méi)有鼻子的時(shí)候,他是怎么出門的?找到鼻子之后呢?
三、再次欣賞故事,討論鼻子逃跑的原因。
1、幼兒閱讀幼兒用書(shū)中的故事,教師看著書(shū)講述。
師:我們一起看著書(shū)再來(lái)看看這個(gè)故事,看看“長(zhǎng)指甲”平時(shí)是怎么對(duì)待鼻子的?鼻子有什么感受?
2、幼兒看完故事后,回答以上的問(wèn)題。
四、幼兒互相檢查個(gè)人的衛(wèi)生情況。
1、相互看一看鼻子和手指的衛(wèi)生情況。
師:請(qǐng)你與同伴互相檢查鼻子和手指,是不是很干凈?
2、說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)鼻子。
師:你在平時(shí)是如何愛(ài)護(hù)自己的鼻子的?
3、教師進(jìn)行總結(jié)。
附故事:《逃跑的鼻子》
一大早,住在馬焦萊湖畔的拉文諾市小碼頭對(duì)面的一位先生起了床,到盥洗室去刮胡子,可是一照鏡子卻驚叫了起來(lái):
“救命。∥业谋亲!”
鼻子,長(zhǎng)在臉正中間的鼻子不見(jiàn)了,它待過(guò)的那個(gè)地方光禿禿的。那位先生穿著睡衣跑到晾臺(tái)上,正好趕上看到鼻子在廣場(chǎng)上邁著大步朝碼頭走去,在排著隊(duì)準(zhǔn)備上拖船的小汽車中間穿來(lái)穿去,而那些小汽車要運(yùn)往維爾巴尼亞。
“站。≌咀。 蹦俏幌壬爸骸拔业谋亲!抓小偷!抓小偷啊!”
人們抬頭看了看,全都笑了。
“有人偷了您的鼻子,把您的臉弄成一個(gè)南瓜啦!真糟糕!”
那位先生只好趕緊下樓跑到街上,去追趕那個(gè)逃跑的鼻子,同時(shí)還得用一塊手絹捂著臉,好像得了重感冒一樣。他剛趕到碼頭,就看見(jiàn)一艘拖船正從碼頭離岸。為了追上它,那位先生勇敢地跳進(jìn)水里……
“加油!加油!”船上的乘客見(jiàn)狀都大聲叫喊著,但船已經(jīng)加速開(kāi)動(dòng)起來(lái),船長(zhǎng)根本不打算掉頭讓這位遲到的乘客上船。
“你再等下一班拖船吧!”一個(gè)水手朝這位先生喊,“每半個(gè)鐘頭就有一班船!”
那位先生泄了氣,正打算朝岸邊游去時(shí),突然發(fā)現(xiàn)他的鼻子躺在一塊斗篷上,慢慢漂流著,像神話里的朱里奧。
“原來(lái)你沒(méi)有上船呀,都是假裝的?”那位先生喊了起來(lái)。
鼻子一直盯著前方,像個(gè)老練的航海家,連頭都不扭一下。斗篷像水母一樣在湖中輕輕漂蕩著。
“你去哪兒?”
鼻子不吭聲,他那失望的主人只好忍氣吞聲地回到碼頭,穿過(guò)好奇的人群回到家里,再也不敢出門了。他命令女仆不讓任何人進(jìn)來(lái),自己則整天關(guān)在家里照鏡子,看自己那張沒(méi)了鼻子的臉。
幾天以后,蘭科一個(gè)漁民在收網(wǎng)時(shí)撈上來(lái)了那個(gè)逃跑的鼻子。它在湖中心落水了,因?yàn)槎放裆蟽羰锹┒。漁民把它帶到拉文諾的集市上去賣。
正好趕上那位先生的女仆去集市上買魚(yú),她一眼就看見(jiàn)了那只混在鯉魚(yú)和梭魚(yú)堆里的鼻子。
“這是我主人的鼻子!”她尖叫了起來(lái),“快交給我,讓我?guī)Ыo我的主人!”
“是誰(shuí)的我不管,”漁民說(shuō),“是我打撈上來(lái)的,我就得賣!”
“多少錢?”
“您知道,它有多沉就值多少黃金。這可不是一條鱸魚(yú)!”
女仆跑回家向主人報(bào)告消息。
“他要多少錢就給多少錢!我要我的鼻子!”
女仆算了一下,需要一口袋的錢,因?yàn)槟莻(gè)鼻子太大了,需要很多錢。為了湊夠這筆錢,她還賣掉了自己的耳環(huán),因?yàn)樗浅V矣谥魅,為他犧牲一切都只?dāng)是吹口氣。
她買回了鼻子,用手絹包著回了家。鼻子乖乖地讓她帶著,甚至主人用顫抖的手抓過(guò)它的時(shí)候也都沒(méi)有進(jìn)行反抗。
“你為什么要逃跑?我有什么對(duì)不住你的地方?”
鼻子上下打量了主人一下,做了個(gè)表示惡心的鬼臉,說(shuō):“你聽(tīng)著,你再也別用手指掏鼻孔了!至少你得把手指甲剪一剪!”
【活動(dòng)反思】
鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【大班語(yǔ)言教案合集五篇】相關(guān)文章:
語(yǔ)言大班故事教案04-24
大班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《家》09-13
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-22
大班語(yǔ)言愛(ài)惜糧食教案04-27
大班語(yǔ)言量詞歌教案04-25
大班語(yǔ)言找春天教案04-24
大班語(yǔ)言教案等車03-14
大班語(yǔ)言散文《落葉》教案04-06