幼兒園教案青蛙大嘴巴（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案青蛙大嘴巴，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇1
活動目標(biāo)：
1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的愛好。
2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
活動預(yù)備：
紙筒(半成品)；漿糊；青蛙頭像(舌頭)人手一份；圖示；毛巾等
活動流程：
引出內(nèi)容------思考材料與制作步驟------嘗試制作------體驗(yàn)成功-------延伸活動
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、 今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡迎。 “我來了，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。(引起幼兒關(guān)注的愛好。)
2、 大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？(因?yàn)檫@只小青蛙很可愛；會說話……)滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。
二、思考和討論
1、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？(幼兒觀察后回答)
2、小朋友觀察的真仔細(xì)，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來)
三、嘗試操作
1、對，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么外形呢？(M型)
2、要折成這個(gè)外形，是怎樣折成的，大家一起來試一下。
3、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。
5、注重粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多，要涂均勻。
四、體驗(yàn)成功
1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？(呱呱)
2、假如你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？(幼兒回答)小青蛙們再來說一說漂亮的春天。
活動結(jié)束：
1、春天真漂亮，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？(出示其他的小動物制作)
2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方？
3、原來它們的嘴巴都可以一張一合，似乎會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇2
學(xué)情分析
幼兒有時(shí)難以分清大于號和小于號。一次，在幼兒的圖書中看到了大嘴巴青蛙，我突發(fā)靈感，用大嘴巴青蛙做游戲和表演的形式，讓幼兒既感興趣又能很好地區(qū)分開大于號和小于號，寓教于樂，改變以往枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。為此，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)教育活動。
活動目標(biāo)
1．使幼兒認(rèn)識數(shù)學(xué)符號“>”“<”號。
2.使幼兒在游戲、操作中進(jìn)一步感知“>”號和“<”的不同。
3．發(fā)展幼兒思維的靈活性和可逆性。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．大嘴巴青蛙圖片2張，荷葉圖片2張。
2．掛圖兩幅：一幅是9只蒼蠅和2只蒼蠅的圖片，另一幅是5只蚊子和15只蚊子的圖片。
3．紅房子上貼著“>10”的標(biāo)志，綠房子上貼著“<10”的標(biāo)志；1～50的數(shù)字卡片若干。
4．題卡若干，“>”“<”號若干，數(shù)字95、3、100、35。
5．錄音機(jī)，磁帶。
活動過程
1．律動集中幼兒注意力，引出課題
師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)謎語，請小朋友猜猜這個(gè)謎語說的是哪一個(gè)小動物？大眼睛，大嘴巴；唱起歌來呱呱呱；專吃害蟲保莊稼。（青蛙）
�。ǔ鍪厩嗤埽⿴煟耗銈冏屑�(xì)瞧瞧，它是一只怎樣的青蛙呢？
幼：大嘴青蛙。
師：它是一只大嘴青蛙。（師模仿青蛙的聲音）小朋友你們好！我是一只大嘴青蛙，專吃害蟲保莊稼，現(xiàn)在我要去看一看哪里有害蟲。
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“>”的符號
出示圖片一：
師：嗡嗡嗡，是誰在叫呢？原來是小朋友非常討厭的蒼蠅。
師：誰能告訴我有幾只蒼蠅?(9只蒼蠅)那我們就用數(shù)字“9”來表示。
嗡嗡嗡，右邊又飛來了幾只蒼蠅，小朋友告訴我。（右邊又飛來了2只蒼蠅）
那我們用數(shù)字“2”來表示。
師：咕嚕咕嚕，是什么聲音？原來是大嘴巴青蛙的肚子在叫，它想吃害蟲了。（模仿大嘴青蛙的聲音）兩只蒼蠅不夠吃，我要吃得多又多，左邊看，右邊瞧，哪邊的蒼蠅多又多？（左邊的蒼蠅多又多）小朋友真聰明，我要張大嘴巴吃掉它。
師；大嘴巴青蛙應(yīng)該怎樣跳到荷葉上？誰能來幫助它？（教師邊說邊正反面地演示青蛙的大嘴）請小朋友把大嘴巴青蛙貼到荷葉上。
師；小朋友真聰明，青蛙的嘴巴張得好大好大，請小朋友用你們的雙手來表演一下它的大嘴巴。（小朋友用雙手自由來模仿）
師：大嘴巴青蛙還會變呢，大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)大于號。（出示大于號“>”）的符號。
師：它就是數(shù)字符號大于號，從左到右念一遍：9>2。
3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“<”的符號
出示圖片二：
師：大嘴巴青蛙吃了好多蒼蠅，肚子飽飽的，美美地睡了一覺，第二天，大嘴巴青蛙又出發(fā)捉害蟲了，又捉到誰了呢？（出示蚊子）
師：請小朋友用最快的方法來數(shù)一數(shù)，左邊和右邊各有多少只蚊子？比比看誰的速度最快�。ㄗ筮呌�5只蚊子，右邊有15只蚊子）
師：5只蚊子用數(shù)字5來表示，15只蚊子用數(shù)字15來表示。（模仿大嘴巴青蛙）5只蚊子不夠吃，我要吃得多又多。
師：誰能來幫助大嘴巴青蛙跳到荷葉上？（請小朋友把青蛙準(zhǔn)確地貼到荷葉上）
師：小朋友用手來學(xué)學(xué)它的大嘴巴。大嘴巴青蛙變變變，變出一個(gè)小于號。（出示小于號“<”）它就是數(shù)學(xué)符號小于號，從左到右念一遍：5<15。
4．?dāng)?shù)字游戲
師：紅房子是大于10的數(shù)字寶寶的家；綠房子是小于10的數(shù)字寶寶的家。（教師示范一遍，分別把數(shù)字15和6貼到紅房子和綠房子里）
師：還有好多數(shù)字寶寶沒有找到家呢，小朋友快去幫助它們吧！
幼兒操作，然后坐到一起來檢查對與錯(cuò)。
5．操作活動：題卡練習(xí)
師：大嘴巴青蛙還給小朋友準(zhǔn)備了很多題卡，看哪個(gè)小朋友貼得又對又快。
師：請小朋友拿著你的題卡，念給來大二班做客的老師們聽聽。最后請
小朋友把自己的題卡送給老師們做個(gè)紀(jì)念。
6．音樂游戲：小鯉魚動作表演
幼兒聽音樂學(xué)小鯉魚游，音樂停止時(shí)，教師出示兩個(gè)數(shù)字牌，如果幼兒先說出93>6．就讓他們用身體表演出大于號或者小于號。游戲進(jìn)行2次。
幼兒學(xué)青蛙跳出活動室，結(jié)束活動。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。
2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等
教學(xué)過程：
一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友————青蛙的`生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么？在哪里等）
二、律動《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢？
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動手試試看。
四、幼兒繪畫教師巡視，及時(shí)表揚(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。
五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請大家自由欣賞并評價(jià)一下自己及同伴的作品。
教學(xué)反思：
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
通過聆聽音樂，學(xué)生能夠初步了解民樂二胡的音色。通過聆聽音樂，學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出音樂當(dāng)中的相同部分。
教學(xué)內(nèi)容：
引導(dǎo)學(xué)生聽出音樂中重復(fù)的部分（第三段和第一段樂曲基本相同）。播放第二段音樂，發(fā)揮學(xué)生的想象力，展開討論。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生通過音樂可以自我展示。
難點(diǎn)：通過聆聽，學(xué)生能夠找出音樂的相同部分。
教學(xué)過程：
師生問好！
上節(jié)課內(nèi)容回顧。導(dǎo)入：
聆聽《花蛤蟆》師：在東北呀，人們叫青蛙不叫“青蛙”，叫“花蛤蟆”，他們還特地為花蛤蟆寫了一首兒歌，我們一起來聽聽看。學(xué)唱一句。
師：上節(jié)課呀，我們的小朋友齊心協(xié)力，幫助我們的小青蛙找到了家，今天小青蛙帶著一顆感恩的心，來到了我們的課堂，說要邀請我們的小朋友一起去玩耍，一起來聽聽小青蛙的邀請歌。
師：小朋友準(zhǔn)備好了嗎？一起去田野里玩耍吧。生：準(zhǔn)備好了。
師：那我們就跟著小青蛙一起開始吧。聆聽樂曲：
聆聽A1部分，A1部分音樂表達(dá)了小青蛙們的什么心情？聆聽B部分，描繪畫面。
聆聽A2部分，這一段分與哪一部分的樂曲相同？又有什么不同？
師：大家聽了這么久能告訴老師“這首音樂是用什么樂器演奏的嗎？”（生答）
最后就在《小青蛙》音樂中結(jié)束本堂音樂課吧！
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇5
活動目標(biāo)
1、了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2、借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3、養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、課件，范畫一幅、青蛙照片一幅。
2、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
3、紙、蠟筆。
活動過程
一、圖形聯(lián)想。
1、教師出示橢圓形紙片。
2、提問：看看、猜猜這個(gè)圖形像什么？
教師：還像什么？
3、出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
二、觀察圖片，了解青蛙特征。
1、青蛙長什么樣？
2、青蛙會什么本領(lǐng)？
三、模仿體驗(yàn)，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
1、青蛙做預(yù)備的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
2、青蛙游向前的時(shí)候，腿是怎樣的？學(xué)一學(xué)。
3、請個(gè)別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：
小青蛙，學(xué)游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
4、引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
四、討論作畫。
1、借助橢圓形圖片擺造型。
2、請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
3、討論：小青蛙向下游時(shí)，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
�。ㄓ變嚎梢詫E圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的
眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。）
4、請個(gè)別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？
5、提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
五、幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進(jìn)一步提高作畫要求：
給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
六、師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
幼兒園教案青蛙大嘴巴 篇6
活動目標(biāo)：
1、親近自然，喜歡小動物。
2、初步了解青蛙的生活習(xí)性。
3、知道小青蛙是有益的，要愛護(hù)青蛙。
活動準(zhǔn)備：
青蛙圖片一幅
活動過程：
一、開始部分
1、游戲：小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。
3“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細(xì)尾巴沒有了，變成了誰”？
二、基本部分
1、利用墻飾青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！
2、論“青蛙吃什么”？“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護(hù)者，是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“？青蛙肉好吃，可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現(xiàn)在農(nóng)藥使用過多青蛙肉有毒。
二、結(jié)束部分
1、游戲：“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學(xué)青蛙跳�！耙惶�、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？
3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子……
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