《長歌行》語文教案
下面瑞文網(wǎng)小編為大家分享了《長歌行》語文教案，僅供參考。
目標(biāo)：1、認(rèn)讀8個(gè)生字詞，會寫7個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。
2、讀古詩，感知詩歌的韻律，初步了解時(shí)間的重要性。
3、通過理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力。
4、背誦古詩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字詞，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。
2、理解詩意，并從中受到珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、生字卡片、指導(dǎo)閱讀教學(xué)方法：講讀、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
目標(biāo)：
1、 初讀課文，認(rèn)讀本課的生字新詞，積累詞語。
2、 整體感知課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)讀生字。
2、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，理解詩歌的含義在于珍惜時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，生字詞卡片
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、謎語導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題
1、出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬今買不到。學(xué)生猜出后，老師借機(jī)板書：時(shí)間 長歌行2、看到這個(gè)題目，你會想到什么?3、你知道哪些古詩?
4、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌。
1、學(xué)生認(rèn)讀
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、學(xué)生暢所欲言
4、齊讀課題
談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、圖文結(jié)合，自讀課文
1、選自己喜歡的內(nèi)容自讀課文。(根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的`順序)
2、提示：(1)看圖，要仔細(xì)觀察圖中畫的是什么地方?他們在干什么?(2)讀文，可以借助漢語拼音，把字音讀準(zhǔn)。(3)圖文結(jié)合，理解詩句的意思。
3、選自己喜歡的方式自讀課文。(1)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀。(2)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。(3)誰愿意來把整首詩讀一讀。
4、放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。
5、你們也想讀一讀嗎?(要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻來。)
學(xué)生讀文。
給學(xué)生自主合作和學(xué)習(xí)的機(jī)會，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性)
三、再讀詩歌，理解詩意。
1、訓(xùn)練按下面的節(jié)奏讀。
長歌行百川/到東海，何詩/復(fù)西歸?少壯/不努力，老大/徒傷悲。
2、小結(jié)激趣：詩歌讀得太好了。能說說它的意思嗎?3、試著說詩意。(要求不要過高)(1)在小組里試著說一說。(2)質(zhì)疑問題：讓學(xué)生提出不懂的問題。(3)試著逐句說出詩的意思。
1、學(xué)生讀文
2、學(xué)生說詩意
引導(dǎo)學(xué)生初步體會詩歌意思
四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字
1、在書里畫出今天要認(rèn)識的新朋友：川、何、力、壯、到、海、復(fù)、歸、努、徒、傷、悲。
2、抽讀卡片。
3、指導(dǎo)寫字。(1)觀察字型： “海”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬;“川”獨(dú)體字。(2)觀察如何寫漂亮這些字。(3)板書，評價(jià)。
1.學(xué)生認(rèn)讀
學(xué)生書寫。
板書設(shè)計(jì)： 長歌行
百川/到東海，
何詩/復(fù)西歸?
少壯/不努力，
老大/徒傷悲。
第二課時(shí)
目標(biāo)：寫字，背誦詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動及重點(diǎn)關(guān)注
學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容1、認(rèn)讀生字卡片。
2、背會詩歌。
3、對字條。(1) 請把相對應(yīng)的字條連一連。(2) 百川到東海(3) ①什么時(shí)候才能再回來呢?時(shí)間也是這樣一去不回啊!何時(shí)復(fù)西歸?②條條江河向東奔去，流入大海。少壯不努力，③如果年青的時(shí)候不努力。
老大徒傷悲。④到老年時(shí)，再傷心后悔也來不及了。(4)詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認(rèn)真感悟。(5)同桌互相說詩句，對詩意。1、學(xué)生背誦課文。2、同桌互相討論，全班交流。復(fù)習(xí)詩歌意思二、指導(dǎo)背誦，及時(shí)反饋1、出示掛圖，抓住重點(diǎn)詞語指導(dǎo)背誦。
2、學(xué)生自由背誦。
3、抽查學(xué)生背詩、指出優(yōu)缺點(diǎn)。1、學(xué)生練習(xí)背誦。三、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字。1、1、抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的?分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記。
2、交流識字方法。
3、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“悲”字的“心”字底。學(xué)生練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主識字作業(yè)設(shè)計(jì)一、認(rèn)讀下面的詞語。復(fù)習(xí) 歸來 努力 悲傷 回歸歌聲 山川 大海 傷心 如何二、給下面的多音字組詞。
shao( ) zhang( )
少 長
shao( ) chang( )三、回家找一句有關(guān)珍惜時(shí)間的話寫下來板書設(shè)計(jì)： 長歌行
百川/到東海，
何詩/復(fù)西歸?
少壯/不努力，
老大/徒傷悲。
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